Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13

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Unterrichtsbaustein 4 I Leben im Sudan 1. Die „Baumschule“ Im Sudan findet die Schule oft im Freien unter einem großen zentralen Baum im Dorf statt, weil es kein Schulgebäude gibt. Wenn es ein Gebäude gibt, sitzen meistens 60 – 70 Schüler und Schülerinnen in einer Klasse. In etwas größeren Orten tragen die Kinder und Jugendlichen eine Schuluniform. Der Unterricht ist entweder in Englisch (im Südsudan) oder in Arabisch (im Nordsudan). Die Schülerinnen und Schüler sprechen aber oft kein Englisch oder Arabisch sondern die Sprache ihres Volkes als Muttersprache. Stellt die Situation von Schülerinnen und Schülern nach und probiert folgendes aus. · Macht einen Tag lang Unterricht im Freien unter einem Baum auf kleinen Hockern oder auf dem Boden sitzend. Wie könnt ihr so lernen? · Verabredet eine Schuluniform (z.B. schwarze Hose, rotes Hemd) und kommt eine Woche lang/einen Tag lang in Uniform zur Schule. Was gefällt euch daran, was nicht? · Setzt euch einen Tag jeweils zu dritt oder viert an eine Schulbank. Habt ihr genug Platz zum Schreiben und Lernen? · Die Lehrerin hält den Unterricht einen Tag lang nur in Englisch. Wie viel versteht ihr? Diskutiert, ob Schülerinnen und Schüler Unterricht in ihrer Muttersprache brauchen? · Malt ein Bild, wie die ideale Schule aussähe? Was würde man dort tun und was würde man dort lernen? 2. Schule nach dem Krieg · Aus dem unten abgedruckten Schaubild könnt ihr erkennen, wie sich Schulausbildung auf das Leben eines Mädchens im Sudan und anderen Ländern des Südens auswirkt. Was ändert sich im Leben eines Mädchens wie Margret aus Wau, wenn sie zumindest die achtjährige Grundschule besucht hat? · Überlege anhand der Geschichte „Der lange Marsch des Peter Wuor“, wie Schul- und Ausbildung für alle Kinder und Jugendlichen beim Wiederaufbau des Südsudan hilft? · Was können Kinder und Jugendliche in der Schule lernen, die sie beim Wiederaufbau und bei der Neugestaltung der Gesellschaft des Südsudan einsetzen können? · Wie will Peter mit seiner Ausbildung zum Wiederaufbau beitragen? · Überlegt, wie ein Stundenplan im Südsudan aussehen könnte? Welche Fächer brauchen die Kinder dort, um für das Leben gerüstet zu sein? Mädchen mit Schulausbildung führen ein anderes Leben Auswirkungen auf den Haushalt Auswirkungen auf die Gesellschaft Arbeitsblatt 4.6b Die „Baumschule“ – Schule nach dem Krieg Hat weniger Kinder, die in gleichmäßigeren Abständen zur Welt kommen Ein Mädchen mit Schulausbildung heiratet später Nimmt früher medizinische Hilfe für sich selbst und die Kinder in Anspruch Erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass die Kinder überleben: Übergang bei der Gesundheit Reduziert die Gesamtfruchtbarkeit:demographischer Übergang Versorgt und ernährt sich selbst und die Kinder besser. Verbessert die Lernchancen und die Schulausbildung der Kinder www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN« 52
Unterrichtsbaustein 4 I Leben im Sudan Sicher gibt es in eurer Idealschule Platz für Sport und Spiel, egal ob im Südsudan oder in Deutschland. Legt los mit Spielen aus dem Südsudan! Weitere Spiele gibt es bei eurem Lehrer auf der CD oder im Internet www.discover-sudan.de. 4-7-a.Comblita.pdf 4-7-b.Sandrutschen.pdf Falfalad – Für zwei Spieler Falfalad ist ein sehr schnelles Spiel. Gute Reaktionen sind hier wichtig. Freunde von Rückschlagspielen wie Badminton, Tischtennis oder Squash haben hier sicher ihren Spaß. Was ihr zum Spielen braucht: Einen Stab oder eine Stange (wenigstens 2,00 m oder 2,50 m hoch) Praktisch sind Fahnenmasten, Straßenlaternen oder alte Zaunpfähle. Sie stehen meistens frei, denn rundherum braucht ihr viel Platz. Auf Brusthöhe macht ihr eine Markierung um die Stange. (Aus Klebeband, Bindfaden oder mit Kreide) Eine Schnur (ca. 2,00 m lang) Die wird in Höhe von 2,00 m oder 2,50 m an der Stange festgebunden. Alte Lumpen Aus denen formt ihr einen faustgroßen Ball, bindet ihn fest zusammen und befestigt ihn am anderen Ende der Schnur. Er darf nicht zu leicht sein. Ideal ist das Gewicht eines Hackysacks. Das Spielfeld ist fertig. Ihr könnt anfangen. Jeder Spieler stellt sich auf einer Seite der Stange auf. Einer gibt dem Ball Schwung, der andere spielt ihn mit der flachen Hand zurück. Ihr könnt den Ball schlagen, wie ihr möchtet, nur fangen ist verboten. Die Leine darf nicht berührt werden. Spielziel Arbeitsblatt 4.7a Spielen wie im Sudan Euer Ziel ist, die Schnur oberhalb der Markierung an der Stange aufzuwickeln. Gewonnen hat, wer den letzten Schlag ausführt. Wenn der Ball unterhalb der Markierung zum Halten kommt, ist das Spiel unentschieden. Wenn ihr immer mit der Vorhand rechts an der Stange vorbeispielt, wickelt ihr beide die Schnur in einer Richtung auf. Das Spiel wird schneller und spannender, wenn ihr rechts und links an der Stange vorbeispielt. Damit wickelt ihr die Schnur wieder ab und macht die Erfolge eures Gegners zunichte. Natürlich müsst ihr eurerseits zusehen, dass ihr die Schnur in der richtigen Richtung wieder aufwickelt. www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN« www.discover-sudan.de. 4-7-a.Comblita.pdf 4-7-b.Sandrutschen.pdf 53
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