Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13
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Unterrichtsbaustein 4 I Leben im <strong>Sudan</strong><br />
1. Die „Baumschule“<br />
Im <strong>Sudan</strong> findet die Schule oft im Freien unter einem großen zentralen Baum im Dorf<br />
statt, weil es kein Schulgebäude gibt. Wenn es ein Gebäude gibt, sitzen meistens 60 –<br />
70 Schüler und Schülerinnen in einer <strong>Klasse</strong>. In etwas größeren Orten tragen die Kinder<br />
und Jugendlichen eine Schuluniform. Der Unterricht ist entweder in Englisch (im Südsudan)<br />
oder in Arabisch (im Nordsudan). Die Schülerinnen und Schüler sprechen aber oft<br />
kein Englisch oder Arabisch sondern die Sprache ihres Volkes als Muttersprache. Stellt<br />
die Situation von Schülerinnen und Schülern nach und probiert folgendes aus.<br />
· Macht einen Tag lang Unterricht im Freien unter einem Baum auf kleinen Hockern oder<br />
auf dem Boden sitzend. Wie könnt ihr so lernen?<br />
· Verabredet eine Schuluniform (z.B. schwarze Hose, rotes Hemd) und kommt eine Woche<br />
lang/einen Tag lang in Uniform zur Schule. Was gefällt euch daran, was nicht?<br />
· Setzt euch einen Tag jeweils zu dritt oder viert an eine Schulbank. Habt ihr genug Platz zum Schreiben<br />
und Lernen?<br />
· Die Lehrerin hält den Unterricht einen Tag lang nur in Englisch. Wie viel versteht ihr?<br />
Diskutiert, ob Schülerinnen und Schüler Unterricht in ihrer Muttersprache brauchen?<br />
· Malt ein Bild, wie die ideale Schule aussähe? Was würde man dort tun und was würde man dort lernen?<br />
2. Schule nach dem Krieg<br />
· Aus dem unten abgedruckten Schaubild könnt ihr erkennen, wie sich Schulausbildung auf das Leben<br />
eines Mädchens im <strong>Sudan</strong> und anderen Ländern des Südens auswirkt. Was ändert sich im Leben eines<br />
Mädchens wie Margret aus Wau, wenn sie zumindest die achtjährige Grundschule besucht hat?<br />
· Überlege anhand der Geschichte „Der lange Marsch des Peter Wuor“, wie Schul- und Ausbildung für<br />
alle Kinder und Jugendlichen beim Wiederaufbau des Südsudan hilft?<br />
· Was können Kinder und Jugendliche in der Schule lernen, die sie beim Wiederaufbau und bei der Neugestaltung<br />
der Gesellschaft des Südsudan einsetzen können?<br />
· Wie will Peter mit seiner Ausbildung zum Wiederaufbau beitragen?<br />
· Überlegt, wie ein Stundenplan im Südsudan aussehen könnte? Welche Fächer brauchen die Kinder dort,<br />
um für das Leben gerüstet zu sein?<br />
Mädchen mit Schulausbildung führen ein anderes Leben<br />
Auswirkungen<br />
auf den Haushalt<br />
Auswirkungen auf<br />
die Gesellschaft<br />
Arbeitsblatt 4.6b<br />
Die „Baumschule“ – Schule nach dem Krieg<br />
Hat weniger Kinder, die in<br />
gleichmäßigeren Abständen<br />
zur Welt kommen<br />
Ein Mädchen mit<br />
Schulausbildung<br />
heiratet später<br />
Nimmt früher medizinische<br />
Hilfe für sich selbst und die<br />
Kinder in Anspruch<br />
Erhöht die Wahrscheinlichkeit,<br />
dass die Kinder überleben:<br />
Übergang bei der Gesundheit<br />
Reduziert die Gesamtfruchtbarkeit:demographischer<br />
Übergang<br />
Versorgt und ernährt<br />
sich selbst und die<br />
Kinder besser.<br />
Verbessert die Lernchancen<br />
und die Schulausbildung<br />
der Kinder<br />
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