Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13
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Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien Mädchen mit Schulausbildung führen ein anderes Leben Auswirkungen auf den Haushalt Auswirkungen auf die Gesellschaft Hat weniger Kinder, die in gleichmäßigeren Abständen zur Welt kommen Ein Mädchen mit Schulausbildung heiratet später Nimmt früher medizinische Hilfe für sich selbst und die Kinder in Anspruch Erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass die Kinder überleben: Übergang bei der Gesundheit Reduziert die Gesamtfruchtbarkeit:demographischer Übergang Versorgt und ernährt sich selbst und die Kinder besser. Verbessert die Lernchancen und die Schulausbildung der Kinder (Quelle: Bericht über die menschliche Entwicklung 2003, S. 103) Oft haben Familien aber nicht nur kein Geld für Schulkosten, sondern sie sind sogar darauf angewiesen, dass auch die Kinder arbeiten und Geld verdienen, um das Überleben der Familie bestreiten zu können. Diesbezüglich hat die Globalisierung der letzten Jahrzehnte die Situation oft noch verschärft: Die Strategie der Konzerne, mit Verlagerung eines Standortes zu drohen, verstärkt den Druck auf die Arbeiter/innen ernorm und drückt ihre Löhne weiter nach unten. Wenn das Einkommen der Erwachsenen aber nicht zum Überleben reicht, müssen auch Kinder Geld verdienen. Eine unerlässliche Maßnahme zur Reduzierung von Kinderarbeit und Ermöglichung des Grundschulbesuches ist daher die Verbesserung der Einkommenssituation für die Erwachsenen. (Quelle: Südwind NÖ Süd) www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN« 36
Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien · „Aufbau eines nicht diskriminierenden Handels- und Finanzsystems“ · „ Den besonderen Bedürfnissen der LLDCs (Least Developed Countries) Rechnung tragen (u.a. durch zoll- und quotenfreien Zugang für Exportgüter aus diesen Ländern, Schuldenerleichterungen für die HIPC (Heavily Indebted Poor Countries) und höhere ODA (Official Development Assistence: Öffentliche Entwicklungshilfe)“ · „Den besonderen Bedürfnissen der Binnen- und kleinen Inselstaaten Rechnung tragen“ · „Die Schuldenprobleme der Entwicklungsländer auf nationaler und internationaler Ebene umfassend angehen und die Schuldenbelastung langfristig tragbar machen.“ · „Erarbeitung von gemeinsamen Strategien zur Beschaffung produktiver und menschenwürdiger Arbeit für junge Menschen.“ · „In Zusammenarbeit mit der Pharmaindustrie unentbehrliche und erschwingliche Medikamente verfügbar machen.“ · „In Zusammenarbeit mit dem Privatsektor dafür sorgen, dass die Vorteile der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien auch den Entwicklungsländern zur Verfügung stehen.“ Aufgaben Arbeitsblatt 3.10 MDG 8: Eine globale Partnerschaft im Dienst der Entwicklung schaffen 1. Wie kann ein Handels- und Finanzsystem diskriminieren? 2. Was verbindest du mit dem Begriff des Weltbürgers? 3. Macht der öffentlichen Meinung: Lies den Text von Oliver Tolmein über den Nike Sweatshop. Was hat John Peretti mit seiner E-Mail bewirkt? 4. Eine globale Partnerschft kann auch bedeuten, ein Projekt zu unterstützen. Ihr werdet zu Partnern der Durchführenden vor Ort und der Menschen, die von diesem Projekt profitieren. Welche Möglichkeiten fallen dir ein, Kinder und Jugendliche im Sudan zu unterstützen? www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN« 37
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Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien<br />
Mädchen mit Schulausbildung führen ein anderes Leben<br />
Auswirkungen<br />
auf den Haushalt<br />
Auswirkungen auf<br />
die Gesellschaft<br />
Hat weniger Kinder, die in<br />
gleichmäßigeren Abständen<br />
zur Welt kommen<br />
Ein Mädchen mit<br />
Schulausbildung<br />
heiratet später<br />
Nimmt früher medizinische<br />
Hilfe für sich selbst und die<br />
Kinder in Anspruch<br />
Erhöht die Wahrscheinlichkeit,<br />
dass die Kinder überleben:<br />
Übergang bei der Gesundheit<br />
Reduziert die Gesamtfruchtbarkeit:demographischer<br />
Übergang<br />
Versorgt und ernährt<br />
sich selbst und die<br />
Kinder besser.<br />
Verbessert die Lernchancen<br />
und die Schulausbildung<br />
der Kinder<br />
(Quelle: Bericht über die menschliche Entwicklung 2003, S. 103)<br />
Oft haben Familien aber nicht nur kein Geld für Schulkosten, sondern sie sind sogar darauf angewiesen,<br />
dass auch die Kinder arbeiten und Geld verdienen, um das Überleben der Familie bestreiten zu können.<br />
Diesbezüglich hat die Globalisierung der letzten Jahrzehnte die Situation oft noch verschärft: Die Strategie<br />
der Konzerne, mit Verlagerung eines Standortes zu drohen, verstärkt den Druck auf die Arbeiter/innen<br />
ernorm und drückt ihre Löhne weiter nach unten. Wenn das Einkommen der Erwachsenen aber nicht zum<br />
Überleben reicht, müssen auch Kinder Geld verdienen. Eine unerlässliche Maßnahme zur Reduzierung<br />
von Kinderarbeit und Ermöglichung des Grundschulbesuches ist daher die Verbesserung der Einkommenssituation<br />
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