Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13

Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien
Aufgaben
1. Erstelle eine Liste mit Übereinstimmungen und Unterschieden bezüglich des Schulalltags im Sudan und
in deiner Schule!
2. Stell’ dir vor, du hast „regenfrei“. Diskutiere mit deinem Sitznachbarn die Vor- und Nachteile; haltet eure
Argumente schriftlich fest. Wünscht ihr euch „regenfrei“?
Aktions-Idee
Was könnt ihr tun, damit die Kinder und Jugendlichen in der Nähe von Tonj auch an Regentagen in die
Schule gehen können? Wenn euch nichts einfällt, hat euer Lehrer ein ganzes Heft mit Ideen für euch.
Weitere Informationen 1
Bildung wird allgemein als wesentliche Voraussetzung für Entwicklung betrachtet. Doch es gibt weltweit
fast eine Milliarde Analphabeten unter den Erwachsenen und mehr als 100 Millionen Kinder haben keinen
Zugang zu Bildung. 150 Millionen werden die Primarschule wahrscheinlich nicht abschließen. Insbesondere
den Mädchen und Frauen ist der Zugang zu Bildung häufig verwehrt. Um Abhilfe zu schaffen, hat die
UNO die Beseitigung des Bildungsdefizits in den Entwicklungsländern zu einer Priorität erklärt. Das zweite
Millenniumsziel beinhaltet die Sicherstellung des Primarschulbesuchs aller Kinder, sowohl von Jungen als
auch Mädchen, bis 2015. (Quelle: Bildungszusammenarbeit-Newsletter, ÖFSE, 02/2003)
Regionale Verteilung der nicht eingeschulten
Kinder im Primarschulalter 1998 - 2000
Gesamtzahl 114 Millionen im Jahr 2000
Afrika südlich der Sahara 37%
Südasien 35%
Was sind die Gründe für diese Situation?
Lateinamerika und Karibik 2%
Mittel- und Osteuropa sowie GUS 3%
Arabische Staaten 7%
Ostasien und Pazifikraum 14%
(Quelle: Bericht über die menschliche Entwicklung 2003, S. 68)
Der Schulbesuch ist in vielen armen Ländern der Welt teuer: für viele Familien sind Gebühren für die
Schule und Kosten für Schuluniformen unerschwinglich. Gerade in Ländern, in denen sehr große Anteile
der Bevölkerung als arm einzustufen sind, wäre ein kostenloser Zugang zu Bildung äußerst notwendig,
damit alle Kinder zumindest die Grundschule besuchen können. Internationale Geldgeber wie die Weltbank
knüpfen jedoch an Kredite für Länder in Asien, Lateinamerika und Afrika die Bedingung, dass die
öffentlichen Ausgaben des Landes (für Bildung wie auch Gesundheit etc.), stark gekürzt bzw. gestrichen
werden. Damit sinken die Chancen für Kinder aus armen sozialen Schichten, Grundbildung zu erlangen,
gravierend.
1 www.millenniumsziele.schule.at
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www.millenniumsziele.
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