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Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13

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Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien<br />

1. Extreme Armut und Hunger beseitigen<br />

2. Grundschulbildung für alle Kinder gewährleisten<br />

3. Gleichstellung und größeren Einfluss der Frauen fördern<br />

4. Die Kindersterblichkeit senken<br />

5. Die Gesundheit der Mütter verbessern<br />

6. HIV/AIDS, Malaria und andere Krankheiten bekämpfen<br />

7. Ökologische Nachhaltigkeit gewährleisten<br />

8. Eine globale Partnerschaft im Dienst der Entwicklung schaffen<br />

Aufgaben<br />

Arbeitsblatt 3.2<br />

Die acht Millennium Development Goals (MDGs)<br />

Du hast nun einen ersten Überblick, was die MDGs sind.<br />

1. Bewerte die Auswahl der Ziele. Vergleiche sie dazu mit deinen Vorschlägen.<br />

2. Fülle diese Kurzfassungen der MDGs inhaltlich. Was stellst du dir unter den Überschriften inhaltlich vor?<br />

3. Wo setzt du Schwerpunkte? Welches Ziel ist dir das wichtigste? Begründe.<br />

4. Siehst du „einen gemeinsamen Nenner“ bei allen Zielen? „Bildung“ ist für die Salesianer Don Boscos<br />

gleichzeitig Fundament und Zielpunkt der MDGs. Begründe diese Position.<br />

5. Detaillierte Informationen kannst du dir auf folgenden Internetseiten beschaffen:<br />

www.8goals4future.at und www.millenniumcampaign.de<br />

6. „Die Millenniumsziele werden nicht bei der UNO erreicht. Sie müssen in jedem einzelnen Mitgliedsstaat<br />

der Vereinten Nationen durch gemeinsame Anstrengungen der Regierungen und der Menschen<br />

verwirklicht werden“ sagt Kofi Annan, UN-Generalsekretär von 1997-2006.<br />

Beziehe Stellung zu dieser Aussage!<br />

7. Entwickle je eine Vignette zu den MDGs, die auf 5 x 5 cm mit einfachen graphischen Mitteln verdeutlicht,<br />

was das MDG aussagt. Klebe sie auf einen DIN-A-3 Bogen, um auf den ersten Blick klar zu haben,<br />

was das jeweilige Ziel ist!<br />

www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN«<br />

www.8goals4future.at<br />

www.millenniumcampaign.de<br />

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