Discover Sudan Unterrichtsmaterialien Klasse 7-13

Unterrichtsbaustein 3 I Entwicklungsstrategien
Lehrerinformation 3.2
Verwendung der Arbeitsblätter
Zu MDG 1: Auswertung der Grafik
Medien: Arbeitsblatt 3.3
Die absoluten Zahlen der weltweit hungernden
Menschen nahmen folgende Entwicklung:
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Zu MDG 7: Ökologische Nachhaltigkeit
Medien: Arbeitsblatt 3.9
Die Informationen zum Pro-Kopf-Verbrauch von
Wasser im Sudan variieren: Eine Quelle führt
ein Beispiel an, wonach die Tochter einer neunköpfigen
Familie jeden Tag zweimal mit einem
15-l-Behältnis zur Wasserstelle geht. Demnach
hätten 9 Personen zusammen 30 Liter Wasser
zur Verfügung. Eine andere Quelle nennt einen
Durchschnittsverbrauch pro Person von 20 Litern.
Im Südsudan, wo zumindest während und nach
der Regenzeit ausreichend Wasser vorhanden ist,
dürfte diese Schätzung eher zutreffen, als für die
trockenen Regionen in Darfur und die ländliche
Umgebung von Khartoum.
Zu MDG 8: Aufbau einer weltweiten
Partnerschaft
Medien: Arbeitsblatt 3.10
Dieses Millenniumsziel ist vermutlich am schwersten
von allen zu erfassen. Dahinter stecken komplexe
globale Zusammenhänge wie Entschuldung,
Subventionsabbau, Weltbankpolitik und Handelsbarrieren.
Um das Thema nicht ausufern zu lassen,
konzentrieren wir uns auf den Begriff des Weltbürgers,
des Global Citizens, der sich über die
Grenzen seines eigenen Landes hinaus auch für
Menschen in anderen Teilen der Welt verantwortlich
fühlt, sich als globaler Partner oder Mitbürger
versteht.
Im Folgenden finden Sie einige Möglichkeiten, wie
sich auch Kinder und Jugendliche an der Umgestaltung
der Weltordnung beteiligen können.
1. Kinder und Jugendliche können die Regierung
an ihr Versprechen erinnern, beispielsweise
0,7% des Bruttonationaleinkommens für
Entwicklungszusammenarbeit aufzuwenden.
Oder sie können Politiker auf die schleppende
Umsetzung der Millenniumsziele hinweisen
und mehr staatliches Engagement fordern.
Dahinter steckt die Grundidee von Demokratie:
Die Regierung handelt im Auftrag des Volkes.
Bürgerschaftliches Engagement unterstützt das
Mandat der Regierung, indem Bürger immer
wieder auf Missstände reagieren und sie der
Regierung weitermelden, aber auch Kritik üben.
Das Bundeskanzleramt, der Bundespräsident
und die Entwicklungsministerin antworten
normalerweise mit einer gewissen Zeitverzögerung
auf eingehende Schülerpost. Und je mehr
Öffentlichkeit Schülerinnen und Schüler mit
ihren Aktivitäten erzeugen, desto eher wird das
Engagement wahrgenommen.
2. Unser Lebensstil geht häufig auf Kosten von
Arbeiterinnen und Arbeitern und von Landwirten
auf der Südhalbkugel, die wegen fehlender
Sozialgesetzgebung in den Produktionsländern
ausgebeutet werden. Hier ist die Frage angemessen:
Will ich ausbeuterische Produktion von
Lebensmitteln und Bekleidung unterstützen
oder kann ich meine Lebensweise bewusster
gestalten?
Im fairen Handel verdienen die Kleinproduzenten
von Kaffee und Tee, von Bananen, Kakao
und Gewürzen und von Textilien deutlich mehr.
Langfristige Zusammenarbeit, durch Verträge
gesichert, ermöglichen ein sicheres Einkommen
für die Familien der Erzeuger. Die Verbraucher in
den Industriestaaten erhalten dafür im Gegenzug
sehr hochwertige und manchmal einzigartige
Produkte – bei Lebensmitteln oft sogar in
Bio-Qualität. (www.transfair.org)
3. Die Menschenrechte sind seit ihrer Erklärung
durch die Vereinten Nationen 1948, wie die UN-
Flüchtlingscharta (s. Unterrichtsbaustein 1 –
Flüchtlinge), als verbindliche ethisch-moralische
Grundlage für ein friedliches Miteinander zwi-
schen den Ländern und Kulturen der Welt international
anerkannt. Sie gelten aber auch im
persönlichen Umfeld. Trotzdem weisen immer
wieder Menschenrechtsorganisationen wie Amnesty
International oder Human Rights Watch
auf deren Nichteinhaltung hin. Besonders dem
Sudan wird seit seiner Unabhängigkeit 1956 vorgeworfen,
schwer gegen die Menschenrechte
zu verstoßen. Interessanterweise scheint ausgerechnet
China, ebenfalls bekannt für Menschenrechtsverletzungen,
dem Sudan die bisherige
Rückendeckung allmählich zu entziehen, aus
Angst vor eigenem Imageschaden im Vorfeld
der olympischen Sommerspiele in Beijing 2008.
Hier zeigt sich, dass der gewachsene internationale
Protest gegen den Darfur-Konflikt und die
fortwährenden Forderungen an China, endlich im
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