der gemeinderat Juli/August 2020

Planen & Bauen
Öffentlicher Raum
Planen & Bauen
Wie in einer natürlichen
Landschaft verteilen sich die
Felsbrocken über die Fläche
und motivieren Kinder zu
selbstbestimmtem Spiel.
Spielplatzbau
Ein Ort, frei von
Normen
Wie kann der Spielplatz der Zukunft aussehen? Worauf kommt es an beim
kommunalen Spielplatzbau? Und was hat die NASA damit zu tun?
Im Spiel machen Kinder Ernst: Sie proben
den Ernstfall und erlernen dabei
Fähigkeiten, die helfen, das Leben zu
meistern. Vor allem im freien Spiel bilden
junge Menschen dieses Potential aus. In
Spielprozessen ohne Vorgaben, ohne
Spielgeräte, ohne Infrastruktur lassen sich
die Akteure leichter anregen von dem, was
sie vorfinden an Materialien und räumlichen
Strukturen. Sie entwickeln Phantasie,
müssen aktiv werden und erleben selbstwirksames
Handeln. Sind dann Spielplätze
noch die richtigen Orte, genormt bis in den
Untergrund? Wie wäre es mit einem Ort
Foto: Kukuk
frei von Normen, einem Naturort mit Wasser,
Erde, Steinen, Pflanzen und Tieren,
einem wirklichen Naturerfahrungsraum in
urbanem Gebiet? Gerade im digitalen Zeitalter
benötigen Kinder elementare Erlebnisse,
um Verständnis und Empathie für
Natur und Leben zu entwickeln. Selbstverständlich
dürfen dort keine versteckten
Gefahren lauern, aber es sollte ein Ort
sein, an dem Kinder befähigt werden, eigene
Risikokompetenz zu entwickeln. Kinder
mit Naturdefizit bekommen so Zugang
zur Natur, der selbstbestimmte Umgang
unterstützt die gesunde Entwicklung.
Aus Sicht der Kommunen stellen sich
viele Fragen, da so ein Konzept noch nicht
weit verbreitet und erprobt ist. In der Studie
„Naturerfahrungsräume in Großstädten
– Wege zur Etablierung im öffentlichen
Freiraum“ (Hrsg. Bundesamt für Naturschutz)
wird auf die wesentlichen Aspekte
bezüglich Haftung und Sicherheit, rechtliche
Rahmenbedingungen und der Bedeutung
für Städte eingegangen. Interessant
könnte sein, dass solche Flächen, die ein
„erhebliches Potential als multifunktionale
Grünflächen“ besitzen und als Erholungsort
für die Stadtbevölkerung einzuschätzen
sind, eventuell sogar als Ausgleichsmaßnahme
im Sinne der §§ 14 und 15
BNatSchG anerkannt werden.
Sollte es nicht der Naturerfahrungsraum
sein, könnte auch ein der Natur ähnlicher
Spielplatz weiter helfen: Strukturelle Elemente
und Materialien werden aus der
Natur genommen und zu einer attraktiven
Spielraumgestaltung gegliedert, ähnlich
einer natürlichen Landschaft. Der Charakter
des Zufälligen macht den lebendigen
Gesamteindruck aus.
Die Norm DIN EN1176 kommt hier zur
Geltung: Gröberes und loses Material, wie
Äste und Steine, sind nicht vorhanden, da
sie sonst unter Umständen in Fallschutzbereichen
abgelegt werden. Die Vielfalt ist
nicht so üppig und die Fläche weist unter
Umständen nur wenige natürliche Zusammenhänge
auf. Dennoch erleben Kinder
einen hohen Aufforderungscharakter,
selbstständig nach Möglichkeiten zu suchen,
sich ins Spiel zu bringen, da nur
wenige formale Vorgaben architektonischer
Art, wie beispielsweise eine Treppe,
die auf eine Plattform führt, vorhanden
sind. Im urbanen Raum gibt es Flächen,
die sich nicht für solche Ansätze eignen.
Die Umgebung weist bestimmte Funktionszonen
auf, wie eine Feuerwehrzufahrt
oder Mehrfachnutzung, was bedeuten
kann, dass die Spielbereiche multifunktional
oder demontierbar sein müssen und
nicht zu viel Raum einnehmen dürfen.
TRIAS: Baustellen intelligenter
planen mit Verkehrsprognosen
Welchen Einfluss haben geplante Baumaßnahmen während der
Bauzeit auf den Verkehr?
Die Software TRIAS hilft den Verantwortlichen den Verkehrseinfluss
geplanter Baumaßnahmen zu analysieren und auf dieser Grundlage
Alternativen zu planen und zu bewerten.
Bürgermeisterbüros, Bau- und Umweltämter, Verkehrskoordinationsstellen
und Verkehrszentralen arbeiten mit TRIAS gemeinsam am Ziel
der Verkehrsflussoptimierung.
Informieren Sie sich auf: ptv.to/trias
Hier kann es angebracht sein, im klassischen
Sinn Geräte zu installieren. Diese
bieten auf engem Raum viel und sind
selbst auf Tiefgaragendecken montierbar.
PERSÖNLICHE GRENZEN AUSLOTEN
Dabei gibt es Spielanlagen, die als „interpretierbare
Spielobjekte“ oder „interpretierbare
Spielräume“ bezeichnet werden
können. Sie sind leicht in den städtischen
Raum zu integrieren, entsprechen den
oben beschriebenen Kriterien und können
trotzdem mit wenigen Vorgaben das kreative
Potential im Kind anregen. Diese
Spielgeräte sind durch ihre Gestaltung so
beschaffen, dass die Form nicht gleich die
Nutzungsweise offenbart. Ein Orientieren
und Ausprobieren ist nötig, um zu verstehen,
was man damit machen kann. Als
Nutzer ist man gefordert, das Objekt oder
den Spielraum für sich passend zu machen,
indem man persönliche Grenzen
und Möglichkeiten auslotet.
Die US-Weltraumbehörde NASA legt bei
der Auswahl ihrer Mitarbeiter besonderen
Wert darauf, dass sie einen vielseitigen
Lebenslauf aufweisen und am besten über
eine künstlerische Begabung verfügen.
Denn in der Raumfahrt kann es immer
wieder zu Systemausfällen kommen, bei
denen Abläufe im All nicht mehr steuerbar
sind. Das Bodenpersonal muss dann kreativ
neue Wege finden. Diese Kreativität
kann von klein auf gefördert werden, auf
Spielplätzen, die Kindern elementare Erfahrungen
ermöglichen, wo sie lernen auf
die Natur zu achten, sie physisch gefordert
und kreativ gefördert werden. So können
sie ihr Potential voll entfalten.
Robin Wagner
DER AUTOR
Robin Wagner ist Inhaber und künstlerischer
Leiter des Unternehmens Kukuk in Stuttgart,
das Spiel- und Naturräume entwickelt, plant
und baut