Sport Fort- und Weiterbildung 2012 für Lehrerinnen und Lehrer

Qualifizierung Fortbildung Sport
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Fortbildungsangebot für Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen
Q 1 QUEGS 2012/13
Qualifikationserweiterung im Schulsport für Lehrerinnen und Lehrer an
Grund- bzw. Förderschulen
Bewegungserziehung und Sport in der Primarstufe (Grundschule, Förderschule,
sonderpädagogische Förderung in der Grundschule)
1. Aufgabenstellung, Zielsetzung
Schulsport als Bewegungs-, Spiel- und Sporterziehung leistet einen unverzichtbaren Beitrag zur ganzheitlichen
Bildung und Erziehung in der Schule.
Lehrkräfte für Bewegungserziehung und Sport haben sowohl den erzieherischen Auftrag, die kindliche
Entwicklung durch Bewegung zu fördern, als auch den fachlichen Auftrag, Fähigkeiten und Fertigkeiten für
Sport zu entwickeln und Kenntnisse von Sport zu vermitteln.
Die Maßnahmen zur Qualifikationserweiterung „Bewegung, Spiel und Sport in der Primarstufe (Grundschule,
Förderschule, sonderpädagogische Förderung in der Grundschule)" sollen Grund- und Förderschullehrerinnen
und -lehrer dazu befähigen, diesem Doppelauftrag eines erziehenden und fachlichen Sportunterrichts
gerecht zu werden.
Deshalb wurden in den Vorjahren von der Bezirksregierung Köln im Rahmen der Schwerpunktmaßnahmen
in der Fortbildung Sport Zertifikatskurse zur „Qualifikationserweiterung für Grund- und Förderschullehrkräfte
im Schulsport" (QUEGS) eingerichtet.
Durch dieses Fortbildungsangebot konnte eine große Zahl Grund- und Förderschullehrer/-innen, die den
Sportunterricht bisher ohne Lehrbefähigung bzw. ohne spezielle Ausbildung erteilten, ihre fachlichen Kompetenzen
erweitern.
Der besonderen Bedeutung dieser Aufgabe entsprechend und wegen der anhaltenden Nachfrage, wird dieses
Angebot auch zukünftig vorgehalten.
2. Inhalte
► Rahmenvorgaben der Richtlinien und Lehrpläne für Sportunterricht und außerunter-
richtlichen Schulsport
► Didaktisch-methodische Prinzipien des Sportunterrichts
► Ausgewählte Inhalte aus den verbindlichen Bereichen und Schwerpunkten und deren
Kompetenzerwartung
► Sportpädagogische Konzepte
• Gesundheits- und Sicherheitsförderung
• Kompensatorischer Sport
• Sport in der sonderpädagogischen Förderung.
Im Veranstaltungsverlauf werden die individuellen Erfahrungen und Bedürfnisse der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer sowie die situativen Erfordernisse und besonderen Bedingungen an den einzelnen Schulen berücksichtigt.
Um die Umsetzung der Fortbildungsinhalte in die unterrichtliche Praxis zu unterstützen, sind Theorie und
Praxis eng aufeinander bezogen.
Dies erfolgt insbesondere durch die kompetenzerweiternde Vermittlung theoretischer und methodischer Inhalte,
die Erprobung von Bewegungsaufgaben und die beratende Reflexion der Erfahrungen, die die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer in ihrer unterrichtlichen Praxis mit den jeweiligen Fortbildungsinhalten gewonnen
haben.
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