Sport Fort- und Weiterbildung 2012 für Lehrerinnen und Lehrer

Inhalt:
In dieser Weiterbildung wird die Methodik und Didaktik
sowie die Terminologie der HipHop Kultur unter
dem Aspekt Tanz auf eine Weise vermittelt, dass
diese im nächsten Schritt einfach und schülerorientiert
im Sportunterricht angewendet werden kann.
Der Fokus liegt neben den Praktischen Grundlagen
auf dem kultureigenen Werte- und Regelwerk von
HipHop. Dadurch wird das Erlernen von echten Bewegungsfertigkeiten
um soziale Kompetenzen wie
Teamfähigkeit, Eigenständiges Üben, kreatives
Angebote weiterer Träger
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Selbstgestalten, respektvolles Miteinander- und auch
Gegeneinander erweitert. So können Persönlichkeitsbildung
und Steigerung des Selbstbewusstseins
bei den Schülern gefördert werden.
Praktische Vermittlung von Grundlagen wie dem
Steve Martin, Kriss Kross, Running Man, Cabbage
Patch, Robocop, ALF u.v.m.
Zielgruppe: (Sport-)Lehrer/innen, Interessierte
Referentin: Daniela Rodrigues
Termin: 17.03.2012; 10.00 - 17.00 Uhr
Gebühren: 45,– €
Urbane Tanzformen – Sportunterricht mit musischem Gedanken
Vermittle die Grundlagen ohne selbst Experte zu sein!
Inhalt:
mit aktuellem Bezug zu verschiedenen Musik- und
Zu den Urbanen Tanzformen gehören Breakdance,
Tanzarten zu erweitern, um die Schüler zu motivieren
und ihnen auch unter einem körperbezogenen
Popping, Boogaloo, Locking, House, Wacking und musischen Aspekt kognitive Fähigkeiten wie Rhyth-
Vogueing und die neuesten Erscheinungsformen wie
misierungsfähigkeit und Koordinationsfähigkeit sowie
konditionelle Fähigkeiten wie Ausdauer, Kraft und
das Krumping oder Jerking.
Beweglichkeit zu vermitteln.
Wie im Breakdance haben diese ihr eigenes Vokabu- Zielgruppe: (Sport-)Lehrer/innen, Interessierte
lar und ihren eigenen Musikbezug. So wird z.B. Hou- Referentin: Daniela Rodrigues
sedance auf Housemusik getanzt oder beim Locking Termin: 28.04.2012; 10.00 - 17.00 Uhr
Gebühren: 45,– €
wird Funk Musik verwendet.
In diesem Kurs wird ein Einblick in mehrere Tanzstile
gegeben. Dazu werden die Grundlagen demonstriert
und vermittelt. Ziel ist es, den eigenen Sportunterricht
Tanz in Schulen
Inhalt u.a.:
- Einblick in Tanzgeschichte sowie aktuelle Tanzstile
und -strömungen, um diese identifizieren, beschreiben
und analysieren zu können.
- Handlungsmöglichkeiten im Spannungsfeld von
Tanzkunst und Schule.
- Kenntnisse für die Planung, Koordination und Reflektion
von Projekten.
Entwicklungsphysiologische, -psychologische und
soziokulturelle Aspekte von Schülern werden ver-
mittelt und in die Unterrichtspraxis integriert.
- Planung, Gestaltung und Durchführung von Unterricht.
Zielgruppe: Tanzkünstler, -pädagogen, Choreografen;
Abgeschlossenes Erststudium bzw. äquivalente
wissenschaftliche Qualifikation; einschlägige Berufserfahrung,
Nachweis tanzkünstlerischer Befähigung
Weitere Informationen:
www.dshs-koeln.de/modultanzinschulen