Sport Fort- und Weiterbildung 2012 für Lehrerinnen und Lehrer
Sport Fort- und Weiterbildung 2012 für Lehrerinnen und Lehrer
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Einführung <strong>und</strong> Strukturen<br />
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2. Schwerpunktsetzung der Angebotsinhalte <strong>2012</strong><br />
Auf Gr<strong>und</strong> der zahlreichen sportpolitischen <strong>und</strong> sportfachlichen Veröffentlichungen (ges<strong>und</strong>heitsrelevante<br />
Studien) der letzten Jahre haben sich mittelfristig folgende Schwerpunktthemen herauskristallisiert:<br />
� <strong>Fort</strong>führung der Förderprogramme zur Schwimmfähigkeit, der Rettungsfähigkeit der Schüler/innen<br />
sowie Methoden des Schwimmerwerbs gem. der Rahmenfortbildungs-Konzeption (Schwimmen)<br />
� Akzentuierung aktueller <strong>und</strong> nachhaltiger Trends (Le) Parkour/Freerunning, Bewegung u. Lernen<br />
� Gemeinsamer Unterricht (GU), Intergration <strong>und</strong> Inklusion<br />
� <strong>Fort</strong>führung der Implementierung der neu bearbeiteten Kernlehrpläne (KLP)<br />
Ziel aller <strong>Fort</strong>bildungs-Angebote ist die ständige fachliche Erweiterung, Festigung <strong>und</strong> Aktualisierung der<br />
Lehrkompetenz auch <strong>für</strong> fachfremd eingesetzte Lehrkräfte (z. B. in Gr<strong>und</strong>schulen <strong>und</strong> teilweise auch in Förderschulen).<br />
Neben allen Bemühungen um einen „inklusiven Unterricht“ wird darauf geachtet, dass die Angebote<br />
– von wenigen Ausnahmen abgesehen – stufenspezifisch ausgeschrieben sind.<br />
3. Beratung <strong>und</strong> <strong>Fort</strong>bildung im Wandel der schulischen Bedürfnisse<br />
Neben den drei umfangreichsten Angebotsformen der <strong>Fort</strong>- <strong>und</strong> <strong>Weiterbildung</strong> <strong>für</strong> Lehrkräfte (regionale, lokale<br />
<strong>und</strong> Abruf-<strong>Fort</strong>bildung) hat sich die individuelle Schulberatung von Kollegien/Fachschaften im Rahmen<br />
der Erarbeitung von eigenständigen Schul-<strong>Sport</strong>-Profilen als mehr <strong>und</strong> mehr erfolgreich etabliert.<br />
Qualtitätssicherung <strong>und</strong> -förderung im <strong>Sport</strong>unterricht<br />
QUEGS<br />
Qualifikationserweiterung<br />
von Gr<strong>und</strong>- <strong>und</strong> Förderschullehrkräften<br />
SFU<br />
Individuelle Förderung<br />
Gemeinsamer Unterricht<br />
Integration<br />
Inklusion<br />
Qualifizierung von<br />
Schüler/-innen<br />
zu <strong>Sport</strong>helfern<br />
Arbeitskreise der Bezirksregierung Köln in den landesweiten Schwerpunkten<br />
Turnen<br />
Trampolinturnen<br />
Entwicklung bewegungsfreudiger <strong>und</strong> sportorientierter Schulen<br />
Tägliche <strong>Sport</strong>st<strong>und</strong>e<br />
<strong>Sport</strong>spiele<br />
Leichtathletik<br />
Tanzen,<br />
Gestalten, Darstellen<br />
Bewegungskünste<br />
Schnee-Wintersport<br />
Natur-/<br />
Abenteuersport<br />
Bewegungsfeudige Klettern im Schulsport<br />
Schule<br />
Weiterentwicklung des<br />
Schwimmunterrichts<br />
Nachwuchsförderung<br />
Schulsportwettkämpfe<br />
Gleiten, Fahren, Rollen<br />
InlineSkaten<br />
Entwicklung der Zusammenarbeit von Schulen <strong>und</strong> <strong>Sport</strong>vereinen / <strong>Sport</strong>verbänden<br />
Abb. 2.: Arbeitskreise im Dezernat 48.05 - <strong>Sport</strong><br />
Bewegung, Spiel <strong>und</strong><br />
<strong>Sport</strong> im Ganztag<br />
Sofortmaßnahmen<br />
am Unfallort<br />
Rettungsfähigkeit<br />
Ringen / Kämpfen<br />
Zweikampfsport<br />
Mit dem Bedürfnis- <strong>und</strong> Interessen-Wandel haben sich über die Jahre ebenfalls die Arbeitskreise immer wieder<br />
angepasst <strong>und</strong> neu strukturiert (vgl. Abb. 2). So wurde aufgr<strong>und</strong> von aktuellen politischen Zielsetzungen<br />
der neue Arbeitkreis „Gemeinsamer Unterricht, Integration <strong>und</strong> Inklusion“ in 2011 etabliert.<br />
Carl-Otto Held November 2011<br />
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- 9 -<br />
Sicherheits- <strong>und</strong> Ges<strong>und</strong>heitsförderung im <strong>und</strong> durch Schulsport
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