EDUCOMUNICACIÓN ..

Educación
JULIO 2020 ISSUE 17
E N T I E M P O S D E C O V I D
EDUCOMUNICACIÓN
D E S A F Í O S D E L A
E D U C A C I Ó N E N
T I E M P O S D E
C O R O N A V I R U S
E L A B P E N T I E M P O S
D E C O R O N A V I R U S
H O G A R E S D I G I T A L E S
L A S A P P M Á S
U T I L I Z A D A S P A R A
E D U C A C I Ó N E N
T I E M P O S D E
C O R O N A V I R U S

EDUCOMUNICACIÓN
CONTENIDO
EDITORIAL - APP - ENTORNOS VIRTUALES - ABP
03
06
ENTORNOS VIRTUALES EN LA
EDUCACIÓN.
Por: Omar Cóndor Herrera.
¿CÓMO LOGRARLO UNA
METODOLOGÍA INNOVADORA?
02
COVID-19: DESAFÍOS
EN LA EDUCACIÓN.
08
09
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Promueve que los alumnos sus habilidades de
colaboración, pensamiento crítico y creatividad.
HERRAMIENTAS DIGITALES
Conoce las herramientas digitales que puedes
utilizar para mejorar la educación virtual como
un docente innovador.
HOGARES DIGITALES
For maintaining energy to repairing muscles
runner and chef Isaac Mills shared some healthy
diet plans on how to get that extra mile.
12 LAS ESCUELAS ESTÁN LISTOS
PARA EL REGRESO PRESENCIAL
El avance tecnológico es imparable y va tomando
forma y términos futurista como Hogares Digitales
son los mas utilizados.
05 07
ABP EN TIEMPOS DE
COVID
Ecuador Y EL ministerio de
educación ha
implementado el proyecto
ABP.
LAS APPS MÁS
UTILIZADAS
Zoom se ha convertido en
la App más descargada en
el mercado tanto en Google
Play como en la App Store.
13 LAS CLASES PRESENCIALES EN LA
COSTA SERÁN OPCIONALES.
Distancia social de dos metros y posibles cambios
de horarios son algunos de los lineamientos que
el Ministerio de Educación emitió para la aplicación
del modelo de alternancia, el cual pretende
combinar el trabajo en casa con sesiones
presenciales en las aulas."
WWW.EDUCOMUNICACION.COM

NOTICIAS
COVID-19: Desafíos
en la educación.
Con el objetivo de analizar el impacto del COVID-19 en la
educación, y la respuesta que los educadores, padres de
familia y el Estado determina en tiempos de crisis.
Estamos viviendo la que es potencialmente una de las mayores
amenazas en nuestra vida siendo la educación uno de los mas
afectados. “Según la UNESCO al 20 de abril se han cerrado escuelas
que han impactado a más del 91.3% de la población estudiantil
mundial, casi mil seiscientos millones de estudiantes han sido
afectados por esta crisis. Sabíamos que muchos estudiantes, aún
cuando estaban en la escuela, no estaban adquiriendo las
habilidades fundamentales necesarias para la vida. El indicador de
"pobreza de aprendizajes" del Banco Mundial, determino un
porcentaje de niños que a los 10 años no pueden leer ni
comprender un texto simple, era de 53 % en niños en países de
ingresos bajos y medianos. Esto era antes de la crisis. Esta pandemia
tiene el potencial de empeorar aún más estos resultados si no se
actúa de manera adecuada.
“La crisis educativa también alcanza a los maestros, ellos al cambiar
drásticamente de un modelo presencial a uno no presencial, se
enfrentan a grandes desafíos, solos, con ayuda de sus colegios o del
Gobierno. Hoy el virus nos obliga a cambiar el modelo de educación
rápidamente con una brecha digital muy alta”.
Las respuestas de políticas
públicas al COVID-19, que
están realizando los
gobiernos, es brindar una
conexión y darle un
seguimiento al aprendizaje
a través de múltiples
estrategias, incluyendo
celulares, mensajes de
texto, uso de aplicaciones,
televisión y radio
interactiva”.
recalcando que también
hay necesidades urgentes,
como el aislamiento social
de los niños, el bienestar y
salud mental de familias,
preparación y apoyo
docente, y equidad en el
acceso al aprendizaje
basado en las TIC.
EDUCOMUNICACIÓN | 02

EDITORIAL
Entornos virtuales
en la educación.
O M A R C Ó N D O R H E R R E R A .
La Implementación de recursos tecnológicos,
capacitación del personal docente, adaptación
Si bien el uso de tecnología aplicada a la
educación ha brindado la posibilidad de crear
de los estudiantes a esta forma de educación, sin
olvidar que cada uno de estos aspectos deben
formas de acceso al conocimiento distintas a las
convencionales, en el contexto latinoamericano
enfocarse en buscar la calidad educativa. La
aún se vivía un periodo de transición, pues
realidad en la que nos ha situado la crisis por la
pandemia ha obligado que la transición hacia un
aunque conceptos como Entornos virtuales de
aprendizaje (EVA), E-learning, M-learning, B-
nuevo modelo educativo sea abrupta, por lo que
esto representa un desafío para todos los
learning, tecnologías de la información y
comunicación (TIC) entre otros, cobraban cada
componentes de un sistema educativo, docentes,
vez más fuerza en el ámbito educativo, la mayoría
estudiantes, autoridades, y representa un desafío
aun mayor de superar este panorama en las
de países en Latinoamérica no estaban listos para
afrontar un cambio total en su modelo
condiciones de desigualdad social en la que vive
Latinoamérica, considerando que el retorno a la
pedagógico, sin embargo ante la gravedad de la
crisis sanitaria se vieron obligados a transitar
normalidad como la conocimos, no será posible
en su totalidad, como lo piensa cierta parte del
hacia un modelo pedagógico de enseñanza
virtual basado en la aplicación de las (TIC).
colectivo social, paulatinamente debemos asumir
que el retorno a las actividades será a una
En el contexto descrito cada sistema educativo
debe tener claro que para que el modelo
nueva realidad post pandemia, en donde
pedagógico asumido tenga éxito deben centrar
actividades como el teletrabajo en algunos
sus acciones en superar tres aspectos
sectores y la educación virtual, lejos de ser
fundamentales:
desechadas deberán ser fortalecidos.
EDUCOMUNICACIÓN | 03

EDUCOMUNICACIÓN
0 4

ABP EN
TIEMPOS
DE COVID
¿QUÉ ES? ¿POR QUÉ? ABP EN EL ECUADOR
El Aprendizaje basado en
proyectos es una estrategia
metodológica de diseño y
programación que implementa
un conjunto de tareas basadas
en la resolución de preguntas o
problemas , mediante un proceso
de investigación o creación por
parte del alumnado que trabaja
de manera relativamente
autónoma y con un alto nivel de
implicación y cooperación y que
culmina con un producto final
presentado ante los
demás . Quizás aquí radica la
receta. El aprendizaje relevante y
sostenible se desarrolla
mediante el intercambio cultural
con la creación compartida de la
cultura en múltiples direcciones
implementar una educación más
activa centrada en “saber hacer”.
EDUCOMUNICACIÓN | 05
Si la realidad es compleja, no
podemos pretender aprender a
base de simplificaciones. Los
proyectos permiten que los
estudiantes se acerquen al
currículo con sentido y
significado. Se ejerce la
democracia porque se entiende
la enseñanza como diálogo. Los
proyectos permiten que los
docentes promuevan el
desarrollo competencial del
alumnado y su propia
capacitación profesional. El ABP
abre la escuela al entorno e
incorpora materiales y fuentes de
información diversos. Se trabaja
con variados tipos de
conocimiento y saberes. En la
práctica, el alumnado aprende,
hace y comunica proceso y
producto, y además, atiende a la
diversidad porque la integra
desde una perspectiva cultural
pero también personal.
Mientras las instituciones
educativas se encuentran
cerrada por la crisis sanitarias ,
el aprendizaje de los estudiantes
se lleva a cabo a través de
plataforma virtuales y utilizando
las redes sociales como el
whatsapp. bajo es perspectiva
los estudiantes de todos los
niveles escolares no se
acostumbran a este aprendizaje
que los aleja de las aulas,
muchos docentes se están
preguntando qué hacer para
animarlos y generar un
aprendizaje dinámico y ajustarlo
a nuestro currículo vigente.
ECUADOR Y EL
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN HA
IMPLEMENTADO EL
PROYECTO ABP.

Aprendizaje Basado en Proyectos
el
Promueve que los alumnos pongan
(ABP).
acción sus habilidades de
en
pensamiento crítico,
colaboración,
y comunicación, para
creatividad
a un desafío real, relevante
responder
el actual contexto, un buen ejemplo de
En
ABP es plantear a los estudiantes
proyecto
desafío de apoyar el desarrollo de
el
conciencia ciudadana frente a la
mayor
Esta pregunta, los puede llevar
pandemia.
una investigación sostenida en la que
a
data acerca de la pandemia y
analicen
como parte de la solución creen
luego,
para educar a distintas
infografías
sobre cómo cuidar su salud. Eso
audiencias
que el docente les apoye con
implica
para la búsqueda de datos,
referencias
sus avances y promueva el
retroalimenta
de reflexión, a través de
proceso
que permitan a los mismos
preguntas
definir sus próximos pasos.
estudiantes
de aportar a la motivación
Además
el ABP también puede contribuir al
escolar,
de priorización curricular en el
proceso
de pandemia. “Los docentes
contexto
identificar y reforzar los
pueden
centrales de niveles anteriores
habilidades
retomarlos para introducir nuevos
y
de este modo no sólo se
aprendizajes,
de manera interdisciplinar, que es
trabaja
de las fortalezas más reconocidas de
una
sino también de forma vertical en
ABP,
del Currículum”, recalca
términos
EDITORIAL
¿CÓMO LOGRARLO
UNA METODOLOGÍA
INNOVADORA?
A P R E N D I Z A J E B A S A D O
E N P R O Y E C T O S
para ellos y su comunidad.
Jeannette LaFors.
EDUCOMUNICACIÓN | 06

NOTICIAS
HERRAMI
ENTAS
DIGITALES
PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN
VIRTUAL
onoce las herramientas digitales que puedes
utilizar para mejorar la educación virtual como
un docente innovador. CMoodle: Es un sistema web creado para gestionar
entornos de enseñanza virtual adaptado a las
necesidades de profesores, estudiantes y
administradores.
Kahoot: Es una web que educa mediante un test con
características de juego, el cual califica y coloca en
rankings a los competidores. Una vez creado un
Kahoot, los jugadores deben unirse a él introduciendo
un código PIN en la aplicación para celular.
Google Classroom: Básicamente es un aula virtual. Es
una herramienta ágil y fácil de usar que ayuda a los
profesores a administrar el trabajo del curso.
EDpuzzle: Te permite editar y modificar videos propios o
de la red para adaptarlos a las necesidades del aula. Con
EDpuzzle puedes seleccionar tus videos educativos
favoritos, editarlos, asignarlos a tus alumnos y
comprobar que los entienden mediante preguntas a lo
largo del visionado.
TED-Ed: Es una plataforma virtual que te permite hacer
muchas cosas. Desde producir una creciente biblioteca
de videos animados originales, hasta proporcionar una
plataforma internacional para que los maestros creen
sus propias lecciones interactivas. La red global de TED-
Ed conglomera a más de 250,000 maestros.
EDUCOMUNICACIÓN | 08

"LAS ESCUELAS ESTÁN
LISTAS PARA EL REGRESO
PRESENCIAL."
Se plantea un retorno a
clase presenciales en una
segunda fase.
La pandemia, provocada por el covid-19, hizo
que en algunos casos se instaure la educación
por vía telemática, con conexiones a través de
diversas plataformas, más que nada en el
sistema particular. Este ciclo lectivo 2019-2020
concluirá el 30 de junio del 2020. Y muchos
padres de familia se preguntan ¿qué pasará en
el próximo ciclo?...
CLASES SEMIPRESENCIALES.
Una opción para volver a
las aulas
Las medidas de bioseguridad, como el uso
obligatorio de mascarilla, son recordadas
durante las clases en línea, una modalidad que
continúa así el resto del año. Los modelos La
ministra Creamer confirmó que la educación
virtual, por radio y televisión llegó para
quedarse. Estas modalidades serán reforzadas y
se mantendrán incluso en la tercera fase
planeada por la Cartera de Educación, que
implica la asistencia total a los colegios bajo una
nueva normalidad..
Pero Agustín Lindao, presidente de la Red de
Maestros por la Educación, cree que el sistema
público no está listo para volver a los planteles.
Nada será igual en las instituciones que la
distribución de las jornadas dependerá de la
capacidad de cada establecimiento. El regreso a
las aulas será una decisión de los padres y se
discutirá con las pequeñas comunidades. Zonas
rurales serían las primeras en retornar, debido
a los problemas de conectividad. La
metodología se aplicó con éxito por la
capacitación docente para dar acompañamiento
a las familias. Para el próximo periodo escolar,
dijo que se mantendrán los modelos de
educación presencial, a distancia con el uso de
tecnologías, y la educación en casa..
EDUCOMUNICACIÓN | 12

E
Educomunicación
Paulo Freire
"La educación necesita tanto de formación técnica,
cientifica y profesional como de sueños y utopia"
Educomunicación Grupo 3 "Alex Viscarra, Romina Franco,
Debora Lemos, Kely Borbor, Angelica Cherrez.