Zweiter Bericht der Bundesrepublik Deutschland - 404 Page not found

2. Politische Bildung und Schulen
- 55 -
179. Die Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) hat die Aufgabe, durch Maß-
nahmen der politischen Bildung Verständnis für politische Sachverhalte zu fördern,
das demokratische Bewusstsein zu festigen und die Bereitschaft zur politischen Mit-
arbeit zu stärken. Ihre Aufgabe besteht insbesondere auch darin, ausgewogene und
wissenschaftlich fundierte Informationen zu den Grundfragen der Politik bereitzustel-
len, den demokratischen Grundkonsens zu stärken und auf diesem Fundament die
Entwicklung einer am rationalen Dialog orientierten Streitkultur zu fördern. Hierzu
gehören auch Informationen über das Zusammenleben der verschiedenen in
Deutschland repräsentierten Kulturen und zum Abbau von Vorurteilen und Fremden-
feindlichkeit. Um diese Aufgaben noch gezielter wahrnehmen zu können, hat die BpB
am 01. Dezember 2000 die beiden Projektgruppen „Rechtsextremismus“ und „Migra-
tion/ EU“ eingerichtet.
180. Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland wurde in einer
deutsch-türkischen und einer deutsch-russischen Textausgabe herausgegeben. Dar-
über hinaus wurden bzw. werden in den Jahren 2000 bis 2003 u. a. folgende Maß-
nahmen und Projekte gegen Rassismus und für Toleranz, Völkerverständigung und
Menschlichkeit durchgeführt:
– „Sprechbaukasten Train the Trainer“
Rassismus und Fremdenfeindlichkeit verstoßen gegen die Regeln des Fair Play im
Sport ebenso wie gegen die Regeln der Demokratie. Ein Grund für die Bundeszent-
rale, sich mit Sportvereinen zu verbünden, zumal die Vereine in Deutschland rund 27
Millionen Mitglieder zählen. Tatsächlich müssen Sporttrainer/ innen verschiedentlich
diskriminierende Äußerungen mit anhören und wissen oftmals nicht, wie sie reagie-
ren sollen. Ihnen stehen die BpB und die Deutsche Sportjugend mit dem 2001 entwi-
ckelten interaktiven Programm „Sprechbaukasten Train the Trainer“ zur Seite. Hier-
bei werden dem Lernenden in sieben Videosequenzen auf einer CD-ROM Situatio-
nen vorgeführt, die diskriminierendes Verhalten zeigen. Der Lernende kann mit Hilfe
des Sprechbaukastens testen, wie er selbst auf die gezeigte Situation reagieren wür-
de, wobei das Programm verschiedene Reaktionsmuster anbietet. Ziel: Trainer/ in-
nen sollen rasch und effektiv rassistisches oder fremdenfeindliches Verhalten schon
im Anfangsstadium unterbinden können.
- „Schule ohne Rassismus“