Zweiter Bericht der Bundesrepublik Deutschland - 404 Page not found

verzeichnen ist, gibt der Staatenbericht für den staatlichen Schulbereich wenig Anlass
zum Optimismus.
Die Forderung nach Verbindlichkeit richtet sich sowohl auf die Lehreraus- und -
fortbildung als auch auf die Unterrichtsangebote. Diese müssen nicht zwangsläufig
auf Spracherwerb gerichtet sein; verpflichtend ist aber eine curriculare Berücksichtigung
der Vermittlung von Wissen über die Regionalsprache, um auf diese Weise
noch immer bestehende Vorurteile gegenüber der niederdeutschen Sprache abzubauen
und zu einem selbstverständlichen Umgang mit ihr zu gelangen. Die Sprechergruppe
hält die jetzige restriktive Position der Länder für wenig zukunftsorientiert,
etwa wenn für Schleswig-Holstein festgestellt wird: „Aufgrund erheblicher regionaler
Unterschiede, vor allem aber auch aufgrund der Tatsache, dass die Zahl an Niederdeutsch
sprechenden Lehrkräften relativ gering ist, kann es keine generelle Vorschrift
dazu geben, in welchem Umfang Niederdeutsch im Unterricht anzubieten ist“ (880).
5. Nachweis der Verstetigung
Mit dem Faktor Verbindlichkeit hängt unmittelbar zusammen, dass mit Blick auf die
Regionalsprache kaum durchgehende Bildungskarrieren erwartet werden können.
Kontinuierliche Übergänge zwischen den Einrichtungen Kindergarten, Grundschule
und Sekundarstufe I bilden eine Ausnahme und müssen als zufällig eingestuft werden.
Auch innerhalb einzelner Bildungseinrichtungen sind Strukturen anzustreben,
die zumindest die Möglichkeit einer kontinuierlichen Nutzung von niederdeutschen
Angeboten eröffnen. Die Länder werden aufgefordert, ihre Bemühungen um eine
Verzahnung der einzelnen Lernangebote zu intensivieren. Einen einzigen Versuch in
diese Richtung unternimmt Niedersachsen (858). Dieser Ansatz ist dazu angetan,
von den anderen Ländern als beispielhaft für eine zukunftsorientierte Regionalsprachenpraxis
angenommen bzw. adaptiert zu werden.
Die Vertreter des Niederdeutschen begrüßen das Instrument des Staatenberichts
und die damit verbundene Berichtspflicht des Bundes sowie der Bundesländer. Sie
wünschen sich allerdings eine engere Verknüpfung der dargestellten Sachverhalte
mit der niederdeutschen Sprachpraxis. Es zeigt sich jedenfalls, dass es ein langer
Weg ist von der politischen Absichtsbekundung über die Einrichtung geeigneter
staatlich-administrativer Maßnahmen zur Förderung der Regionalsprache bis hin zur
tatsächlichen substanziellen Förderung der Sprecher des Plattdeutschen. Zumindest
müsste im Staatenbericht die Differenz zwischen der politischen Willensbekundung
zur Sprachförderung einerseits und der Unbestimmtheit, diese mit den zur Verfügung