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In der Lehrerausbildung kann an der Universität Hamburg im Rahmen der Pflichtver-
anstaltungen das Niederdeutsche als Schwerpunkt gewählt werden; ebenso kann
auch die Staatsexamens-Arbeit im Bereich des Niederdeutschen geschrieben wer-
den.
Im Staatsexamenszeugnis wird die Schwerpunktwahl zurzeit noch nicht gesondert
ausgewiesen, jedoch ist eine Staatsexamens-Hausarbeit aus dem Niederdeutschen
durch den Ausweis des Titels dieser Arbeit im Zeugnis erkennbar. Für die geplanten
Veränderungen vgl. Rdn 979.
Richtig ist, dass mit einem solchen Ausbildungs- und Prüfungsanteil des Niederdeut-
schen im gegenwärtigen Staatsexamens-System keine gesonderte formelle Qualifi-
kation als "Lehrer/ in des Niederdeutschen" erworben und ausgewiesen wird.
Außer den geplanten Änderungen können bei einer künftigen Neugestaltung dieser
Lehrerprüfung mit größerem Universitäts-Einfluss als derzeit gegeben Bestrebungen
zu einem stärkeren Ausweis des im Fachgebiet des Niederdeutschen absolvierten
Studiengangs/ Prüfungsanteils zum Erfolg führen.
Bereits jetzt und für den Fall einer Novellierung der Prüfungsordnung sind Möglich-
keiten im Rahmen des Faches Deutsch gegeben. Der Prozess der Neugestaltung
der Lehrerprüfung ist zurzeit noch nicht abgeschlossen: Es finden Gespräche und
fachliche Abstimmungen mit den seit einem Jahr eingerichteten Sozietäten zu ver-
schiedenen Fächern statt. Ein Datum für die Novellierung ist bisher noch nicht ab-
sehbar. Die Aspekte des Niederdeutschen werden in die künftige Arbeit der Sozietät
„Deutsch“ über die Sprecher des Instituts für Germanistik I der Universität Hamburg
und den Behördenvertreter für das Fach Deutsch eingebracht werden.
3. Mecklenburg-Vorpommern
976. Auf der Grundlage der Ausbildungs- und Prüfungsordnungen der Universitäten
Rostock und Greifswald findet das Studium des Niederdeutschen statt. Die Weiterbildung
der Lehrer für die allgemein bildenden Schulen erfolgt entsprechend den
Bestimmungen des Schulgesetzes. In der zweiten Ausbildungsphase beim Landesinstitut
Mecklenburg-Vorpommern für Schule und Ausbildung können Referendare im
Grundschulbereich bzw. im Fachbereich Deutsch der weiterführenden Schularten für
die schriftlichen Hausarbeiten oder für die Lehrproben der zweiten Staatsprüfung
Themen mit konkreten Bezügen zum Niederdeutschen unter pädagogischen Fragestellungen
wählen und bearbeiten. Es sind zumeist Unterrichtssequenzen, die sie
selbst in ihrem Unterricht ausprobiert haben. Auf diese Weise werden die an der Uni-