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Durch die von den Ländern übernommenen Verpflichtungen ist gewährleistet, dass
auch diejenigen, welche nicht Niederdeutsch sprechen, Zugang zu dieser Sprache
haben.
1. Brandenburg
951. Das Land hat in § 4 Abs. 5 Buchst. 11 des Brandenburgischen Schulgesetzes
vom 12. April 1996 die Verpflichtung der Schulen verankert, bei der Vermittlung von
Kenntnissen, Fähigkeiten und Werthaltungen insbesondere die Bereitschaft und die
Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zum Verständnis der eigenen Kultur sowie von
anderen Kulturen auch innerhalb des eigenen Landes zu fördern. Dies umschließt die
Vermittlung der niederdeutschen Kultur, die als autochthone Kultur des deutschen
Nordens hierbei eine wichtige Rolle spielt. Durch die weitere Verpflichtung, diese
kulturellen Grundlagen auch jenen Schülern zu vermitteln, für die niederdeutsche
Kultur eine andere Kultur darstellt, ist sichergestellt, dass jedenfalls im
niederdeutschen Sprach- und Kulturraum auch solche Schüler, deren familiäre
Wurzeln nicht im niederdeutschen Raum liegen, in den Grundlagen der
niederdeutschen Kultur unterrichtet werden.
952. Die Ziele der Erziehung und Bildung sind nicht nur in einem Unterrichtsfach zu
verfolgen, sondern umfassend bei allen hierfür geeigneten Unterrichtsfächern zu beachten.
Es ist somit dafür Sorge getragen, dass sowohl die geschichtlichen Aspekte
niederdeutscher Kultur als auch die Vielfalt aktueller kultureller Erscheinungsformen in
Literatur, Musik, bildender Kunst usw. Berücksichtigung finden können.
2. Freie Hansestadt Bremen
953. Der Sachverständigenausschuss bittet in Rdn 259 des Monitoringberichts um
nähere Informationen zur Umsetzung im außeruniversitären Bereich. Hierzu wird auf
die Ausführungen in Rdn 939 verwiesen.
954. Bremen überprüft derzeit die entsprechenden Lehrpläne auf die Vereinbarkeit
mit der übernommenen Verpflichtung. Wo Defizite vorliegen, wird eine entsprechende
Anpassung erfolgen.
3. Freie und Hansestadt Hamburg
955. In Hamburg hatte das Niederdeutsche in der Hansezeit seine Blütezeit und
bestimmte das alltägliche Leben. Im Geschichtsunterricht der Schulen wird hierauf