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93. Besondere staatliche Gremien und Institutionen, die sich mit dem Schutz und
der Förderung des Romanes befassen, existieren nicht. Dies entspricht dem über-
wiegenden Wunsch dieser Sprachgruppe. Hiermit verbunden ist die Ablehnung der
Sinti Allianz und des Zentralrats Deutscher Sinti und Roma sowie anderer Vereine
deutscher Sinti, das Romanes in den Unterricht an öffentlichen Schulen einzuführen
oder zum Gegenstand wissenschaftlicher Forschung zu machen. Dies fußt zum ei-
nen auf den negativen Erfahrungen mit den NS-Sprachforschern. Daher vertreten
Zentralrat und andere Vereine die Auffassung, dass auch mit Rücksicht auf die Er-
fahrungen der Überlebenden des Völkermordes Romanes nicht durch Außenstehen-
de im staatlichen Bildungssystem gelehrt und dort gelernt wird. Die Sinti Allianz be-
gründet dies auch mit dem jahrtausende alten Tabu-System der Sinti, nach dem die
Sprache niemandem außerhalb der Sinti Gemeinschaft zugänglich gemacht werden
dürfe. Davon unterscheiden sich Roma-Vereine, die für eine Einbeziehung des Ro-
manes in den Unterricht plädieren und Maßnahmen der Verschriftlichung wie in eu-
ropäischen Nachbarstaaten unterstützen wollen. Soweit die organisatorisch erfassten
deutschen Sinti und Roma als Maßstab genommen werden, lehnt also die überwie-
gende Mehrheit der deutschen Sinti und Roma die Einbeziehung ihres Romanes in
das staatlichen Bildungsangebot ab und unterstreicht ihr Recht, die Sprache aus-
schließlich im Rahmen der Familie und Familienverbände zu pflegen und an die
kommende Generation weiterzugeben.
In der Zwischenzeit wurde eine Vielzahl von Einzelwünschen und Initiativen durch
Sinti-Familien an die Landesverbände Deutscher Sinti und Roma herangetragen,
damit zur Stärkung der Sprachkompetenz ergänzender Unterricht für Schulkinder der
Sinti und Roma durch Lehrer aus der Minderheit (außerhalb des Regelunterrichts
nachmittags in dafür bereitgestellten Schulräumen) durchgeführt wird. Dabei soll mit
der Behandlung schulischer Themen und Hilfen bei den Hausaufgaben (und/ oder
Nacharbeitung zum besseren Verständnis des Unterrichtsstoffs etc.) unter Benut-
zung der Minderheitensprache gleichzeitig auch eine Unterstützung für die schuli-
schen Leistungen ermöglicht werden. Das Dokumentations- und Kulturzentrum Deut-
scher Sinti und Roma bietet an, diese Initiativen zu koordinieren.
Im Bereich der Erwachsenenbildung bestehen bereits Gruppen, so in Mainz von jun-
gen Sinti-Familienvätern, die in einem regelmäßig stattfindenden Arbeitskreis anste-
hende berufliche, familiäre und andere Themen behandeln und durch Bildungsreisen
die Verbesserung und Erhaltung ihrer Sprachkompetenz in der Minderheitensprache
betreiben. Im Bereich der Erwachsenenbildung führen Landesverbände des Zentral-
rats, beispielsweise in Baden-Württemberg, Bremen, Schleswig-Holstein, Rheinland-
Pfalz und Bayern, jährliche Bildungsreisen mit Angehörigen der Sinti und Roma zu