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Zweiter Bericht der Bundesrepublik Deutschland - 404 Page not found

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nicht nur im Bereich Nie<strong>der</strong>deutschpflege - bei Kin<strong>der</strong>n und Jugendlichen Interessen<br />

zu wecken, die längerfristig auch über das Schulzeitalter hinaus feste Bindungen an<br />

diesen kulturellen Bereich und somit an die Sprache sichern. Es ist deshalb in <strong>der</strong><br />

AG „Nie<strong>der</strong>deutsch“ erörtert worden, diesbezüglich zu langfristigen Kooperationen<br />

zwischen den entsprechenden Trägern – z. B. dem Landesheimatbund – und dem<br />

Kultusministerium zu kommen. Diese können frühestens im Haushaltsjahr 2004 wirk-<br />

sam werden.<br />

Art. 8 Abs. 1 Buchstabe c) – Sekundarbereich -<br />

i) den Unterricht im Sekundarbereich in den betreffenden Regional- o<strong>der</strong> Min<strong>der</strong>heitensprachen<br />

anzubieten o<strong>der</strong><br />

ii) einen erheblichen Teil des Unterrichts im Sekundarbereich in den betreffenden Regional-<br />

o<strong>der</strong> Min<strong>der</strong>heitensprachen anzubieten o<strong>der</strong><br />

iii) innerhalb des Unterrichts im Sekundarbereich den Unterricht <strong>der</strong> betreffenden<br />

Regional- o<strong>der</strong> Min<strong>der</strong>heitensprachen als integrierenden Teil des Lehrplans vorzusehen<br />

o<strong>der</strong><br />

Die nachfolgenden Län<strong>der</strong> haben die Verpflichtung zu iii) übernommen.<br />

1. Freie Hansestadt Bremen<br />

895. Zu <strong>der</strong> Feststellung des Sachverständigenausschusses in Rdn 256 des Mo-<br />

nitoringberichts, dass mangels Informationen die Erfüllung <strong>der</strong> Verpflichtung nicht<br />

festgestellt werden kann, wird mitgeteilt:<br />

Sekundarstufe I<br />

Der Bremer Rahmenplan Deutsch für die Sekundarstufe I stellt das Nie<strong>der</strong>deutsche<br />

verpflichtend in den Kontext regionalkultureller Bildung, <strong>der</strong>en Ziele drei Bereichen<br />

zugeordnet werden:<br />

- dem Erwerb regionalkultureller und -geschichtlicher Sachkompetenzen,<br />

- dem Erwerb regionalkultureller und -geschichtlicher Sprachkompetenzen und<br />

- dem integrativen Erwerb regionalkultureller und -geschichtlicher Sachkompeten-<br />

zen in Wechselwirkung mit dem Erwerb nie<strong>der</strong>deutscher Sprachkompetenzen.<br />

Die Mehrzahl <strong>der</strong> in Bremen zugelassenen Lesebücher (insbes. für die Jahrgangs-<br />

stufen 5-7) enthalten in <strong>der</strong> Regel Textzeugnisse <strong>der</strong> nie<strong>der</strong>deutschen Sprache.<br />

Arbeitsgemeinschaften in Plattdeutsch gibt es an Schulen <strong>der</strong> Sekundarstufe I.<br />

Sekundarstufe II<br />

Im Bereich <strong>der</strong> gymnasialen Oberstufe wird seit 1990 an ausgewählten Schulen die<br />

Möglichkeit angeboten, ein Jahr lang im Rahmen des Grundkurses Deutsch und un-

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