Zweiter Bericht der Bundesrepublik Deutschland - 404 Page not found

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mit vielen inhaltlichen Bindungen kann daher nicht überzeugend flächendeckend in
allen Schulen umgesetzt werden.
Eine verbindliche Vorschrift für alle Schulen hat ihre Grenzen vor allem dort, wo
Lehrkräfte Plattdeutsch als Sprache gebrauchen müssen, selbst wenn sie der Spra-
che nicht mächtig sind. Es genügt zwar anfänglich, Interesse dafür zu haben und die
Aspekte der Sprache zu thematisieren, jedoch können sich beim unqualifizierten oder
auch laienhaft interessierten Sprechen oder Vorlesen erhebliche Fehler einschlei-
chen, die es zu vermeiden gilt. Sprachkompetenz muss daher zusätzlich eingeholt
werden: u.a. über die Einbeziehung sprachkompetenter Schülerinnen und Schülern,
Eltern, Verwandten, Kolleginnen und Kollegen und über die Einladung von plattdeut-
schen Autorinnen und Autoren. Hinzu kommt die fakultative Nutzung des Angebots
im Bereich Lehrerfortbildung.
Trotz dieser Umsetzungsprobleme wird, um der Charta zu genügen, in den neuen
Rahmenplänen Deutsch das Niederdeutsche ein „verbindlicher Inhalt".
3. Mecklenburg-Vorpommern
870. Im Hinblick auf die vom Sachverständigenausschuss in Rdn 322 bis 324 im
Monitoringbericht getroffene Feststellung, das die bisherigen Informationen nicht aus-
reichten, die Erfüllung der im schulischen Bereich übernommen Verpflichtungen fest-
zustellen, teilt Mecklenburg-Vorpommern mit:
Die Landesregierung hat gute Voraussetzungen für den Unterricht des Niederdeut-
schen in der Schule geschaffen. Wie bereits zum ersten Staatenbericht mitgeteilt,
sind die nachfolgenden Möglichkeiten der Beschäftigung mit Niederdeutsch in der
Schule durch die Rahmenbedingungen auch in den Jahren 2001-2003 unverändert
gegeben.
871. Möglichkeiten, Niederdeutsch zu unterrichten:
Niederdeutsch und die regionale Literatur und Kultur sind in Mecklenburg-
Vorpommern Bestandteil der Rahmenpläne aller Schularten und Jahrgangsstufen,
ausgewiesen vorrangig im Fach Deutsch.
Niederdeutsch kann in Mecklenburg-Vorpommern in folgenden Formen unterrichtet
werden: In der Grundschule ist Niederdeutsch Bestandteil des Fachunterrichts Sach-
kunde, Deutsch und Musik. Im Rahmen der Sequenzen des Sachkundeunterrichts,
die sich mit dem Kennen lernen der näheren Heimat der Kinder und Jugendlichen
beschäftigen, ist den Schülern die niederdeutsche Sprache und die regionale Kultur