Geo- und umweltwissenschaftliche Ausbildung im Netz – Konzept ...

Die Ergebnisse der Wissens- und Lehrzielanalyse haben Einfluss auf die ebenfalls
durchzuführende Ressourcen-Analyse.
4.2.5 Ressourcen-Analyse
Bei der Entwicklung eines e-Learning-Moduls ist eine Ressourcenanalyse unerlässlich. Es
müssen sowohl die verfügbaren als auch erforderlichen Ressourcen überprüft werden. Die
Ressourcen-Analyse für die Modulkonzeption und -produktion umfasst im Allgemeinen:
• vorhandenes und notwendiges Material (Hard- und Software, Netzzugänge, etc.);
• verfügbare und erforderliche personelle Ressourcen (wie viele Personen mit
welchen Qualifikationen stehen über welchen Zeitraum zur Verfügung? Welche
Kompetenzen sind erforderlich?, etc.);
• verfügbare Zeit beziehungsweise Zeitbedarf;
• verfügbares Finanzbudget und Kosten.
Die Analyse der benötigten Ressourcen ist nicht unabhängig von den bereits behandelten
Analysen zu tätigen. Insbesondere die Wissens- und Lehrzielanalyse beeinflusst die Art der
zu erstellenden Lernmedien und damit die erforderlichen zeitlichen, personellen, materiellen
und finanziellen Ressourcen. Die Personalkosten stellen zumeist den größten Finanzposten
dar (NIEGEMANN 2001).
Das Watershed Management-Modul wird von einer Person entwickelt. Für die Produktion der
Lernmedien stehen verschiedene Softwaresysteme zur Verfügung (vgl. 4.2.3). Nachdem die
Ergebnisse der Analysen vorliegen, beginnt für das Entwicklerteam die Konzipierungsphase
des e-Learning-Moduls.
4.3 Konzipierung des e-Learning-Moduls
Bei der Konzipierung von e-Learning-Modulen ist die entscheidende Frage, wie die
AdressatInnen die festgelegten Lehrziele im vorgesehenen Szenario am erfolgreichsten
erreicht können. Die Entwickler stehen dabei vor einer Vielzahl an Alternativen oder können
auf verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten zurückgreifen. Auf der Basis der
Analyseergebnisse sind wohlüberlegte Entscheidungen zu treffen. Diese betreffen zunächst
die strategischen Entscheidungen.
4.3.1 Strategische Entscheidungen
Zu Beginn der Konzipierungsphase stehen grundlegende Entscheidungen an, welche die
strategische Orientierung bei der Entwicklung eines e-Learning-Moduls vorgeben. Die
strategischen Entscheidungen beziehen sich erstens auf die Wahl einer sinnvollen
Instruktionsdesigntheorie, welche für die Entwickler bei der Konzeption der Lernmedien
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