Geo- und umweltwissenschaftliche Ausbildung im Netz – Konzept ...

Doppelpfeil für die Darstellung eines Folgeprozesses. Jedoch würde dies gezielte Analysen
erfordern und den Gestaltungsspielraum für die einzelnen Autoren stark einschränken.
Abb. 11: Standardisierte Hinweisbutton für die e-Learning-Umgebung.
3.2.7 Aufbau der Datenbank
Der Aufbau der CMS-Datenbank ist eine entscheidende Aufgabe. Es ist eine sinnvolle
Strukturierung erforderlich, damit die Inhalte in dem Haupt- und Scrollmenü aufgefunden und
aufgerufen werden können, die Inhalte in der intendierten Reihenfolge präsentiert werden
und damit die Inhalte später problemlos aktualisiert und erweitert werden können. In diesem
Abschnitt wird die Grobstruktur angelegt; die Feinstrukturierung erfolgt im Rahmen der
Erstellung des Watershed Management-Moduls (vgl. 4.4.1). In die Datenbank werden die
Formatvorlagen und Lehrinhalte getrennt voneinander abgelegt (vgl. Abb. 12). Nach den
übergeordneten ‚Stylesheets’ werden im englischen Hauptordner die Funktionalitäten, die
modulübergreifend angeboten werden, abgelegt. Anschließend die Medien für die
Bildstreifen und die Formatvorlagen für das standardisierte Seitenlayout. Die Lehr- und
Lerninhalte werden in der gewünschten Reihenfolge mithilfe von Nummern positioniert. In
der internationalen und interdisziplinären e-Learning-Umgebung werden die Inhalte, welche
mit dem Aufbau der Erde beziehungsweise Lithosphäre (Mountain Building, Gondwana)
assoziiert werden vor den problemorientierten Inhalten (Geomorphological Response to
Climate Change, Soil Erosion, Desertification) angeordnet. Nachfolgend das
anwendungsorientierte Modul (Watershed Management). Die Entwicklung der e-Learning-
Module wird im Folgenden anhand des zuletzt genannten Lerninhaltes exemplifiziert.
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