Geo- und umweltwissenschaftliche Ausbildung im Netz – Konzept ...

Webseiten-Layouts im engeren Sinne dargestellt. Das Navigationskonzept, welches
ebenfalls Bestandteil des Screendesign ist, wurde bereits in einem eigenen Abschnitt
erläutert (vgl. 3.3.4).
Design der Benutzeroberfläche
Die Konzipierung und Entwicklung der Benutzeroberfläche umfasst zum einen die
graphische Gestaltung der stabilen Benutzeroberfläche und der Einstiegsseite und zum
anderen die Anordnung der Teilprojekte sowie der angebotenen Funktionalitäten. Dabei sind
visuelle und funktionale Gesichtspunkte zu berücksichtigen (CeDiS 2006). Zur Vermeidung
von kognitiver Überlastung wird der Bildschirm einheitlich in zwei Abschnitte aufgeteilt:
• einen oberen Bereich mit Menüleisten, Bildstreifen und Logos;
• einen mittleren Bereich für die Darstellung der Lehrinhalte, der im oberen linken Teil
die Anordnung der Pfeilnavigation und des Scrollmenüs vorsieht (vgl. 5.1).
Am unteren Bildschirmende ist die vollständige Pfadnavigation bedienbar. Die
Bildschirmauflösung ist in der Breite für 1024 Pixel optimiert. Die sechs Lehrmodule und die
Übersicht sind durch eine Menüleiste aufrufbar, welche aufgrund der Anlehnung an das
blaue Design der Webseiten der Freien Universität und der anregenden Wirkung des blauen
Farbtons durch einen azurblauen Balken gekennzeichnet ist. Die Menüleiste zur Navigation
der einzelnen Lerneinheiten der jeweiligen Hauptmodule ist zur hierarchischen Abgrenzung
in einem graublau gehalten. Zur besseren Orientierung innerhalb der e-Learning-Umgebung
wechselt der Bildstreifen im linken oberen Bereich für jedes Lernmodul. Die Grafik
charakterisiert das jeweilige Lehrthema beziehungsweise bei der Homepage die Inhalte der
Geo- und Umweltwissenschaften. Die Bildstreifen können entsprechend konstruktivistischer
Instruktionsdesignmodelle beim Lerner Assoziationen mit den jeweiligen Inhalten hervor-
rufen. Zu prägnante Bilder sind zu vermeiden, da dies ansonsten die Aufmerksamkeit der
Lernenden von den Lehrinhalten ablenken würde und mit den erläuternden Grafiken und
Abbildungen leicht disharmonieren beziehungsweise deren Gestaltung einschränken könnte.
Auf der Homepage ist im Darstellungsbereich das Projekt-Logo enthalten. Für diese
Konzeption des einheitliches Bildschirmlayouts und der Funktionalitäten wurden in Zu-
sammenarbeit mit dem CeDiS Formatvorlagen im ‚Stylesheet’-Format entwickelt, welche
entsprechend des auserwählten Softwaresystems (vgl. 2.4.3 und 3.1) separat von den
Lehrinhalten in der Datenbank des CMS abgelegt werden (siehe unten). Dies erfolgte
aufgrund der Rahmenbedingungen des Projektes in Anlehnung an das Einführungsmodul in
die Physische Geographie ‚Einführung in die Physische Geographie im Netz – PG-Net’.
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