Geo- und umweltwissenschaftliche Ausbildung im Netz – Konzept ...

Faktoren, welche in den meisten Vorhaben entscheidend sein dürften, ist in Abbildung 8 zu
sehen.
Abb. 8: Faktoren, welche die Entscheidung für ein Softwaresystem zur Entwicklung einer
e-Learning-Umgebung beeinflussen
Für die internationale und interdisziplinäre e-Learning-Umgebung für die Geo- und
Umweltwissenschaften spielen folgende Entscheidungs-Faktoren eine Rolle:
• Die Anzahl der Projektteilnehmer beträgt 25.
• Es sollen interdisziplinäre Lehrinhalte aus den Geo- und Umweltwissenschaften
gelehrt werden.
• Die interdisziplinären e-Learning-Module sollen in einer Bandbreite an (vorwiegend
disziplinären) Lehrveranstaltungen, überwiegend in Bachelor-, aber auch in Master-,
Diplom- und Magisterstudiengängen, zum Einsatz kommen (z.B. Geologie,
Geographie, Meteorologie,...).
• Die e-Learning Umgebung soll in Begleitung zur Präsenzlehre; dass heißt, nach
einem Blended Learning-Konzept (vgl. 2.3.) umgesetzt werden.
• Darüber hinaus sollen die e-Learning-Materialien auch von weiteren Interessierten
der Geo- und Umweltwissenschaften ganz unabhängig von einer Lehrveranstaltung
genutzt werden können.
• Die e-Learning-Umgebung soll insbesondere die Funktion der Wissenspräsentation, -
steuerung und -konstruktion übernehmen, aber auch der Wissensanwendung in
Übungen. Die Administration von Studierenden, Lehrveranstaltungen etc. ist nicht
entscheidend. Auch steht die Kommunikation zwischen den Studierenden nicht im
Vordergrund beziehungsweise kann im Rahmen des ‚normalen’ E-Mail-Verkehrs
stattfinden.
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