Geo- und umweltwissenschaftliche Ausbildung im Netz – Konzept ...

Abb.: 2: Häufig genannte Chancen, welche mit e-Learning in den Hochschulen in
Verbindung gebracht werden;
eigene Zusammenstellung nach ALBRECHT 2003; HEMMI et al. 2002; LEPORI et al. 2002;
BATTEZZATI et al. 20004; SCHULMEISTER 2006.
An erster Stelle soll die aus geographischer Perspektive interessante Möglichkeit des
ortsunabhängigen Lehrens und Lernens, welches e-Learning bietet, angeführt werden.
Die Aufnahme von Wissen und Informationen oder das Bearbeiten von Übungs- und
Prüfungsaufgaben sowie die Vermittlung und Überprüfung von Wissen können von jedem
Ort der Welt erfolgen, sofern ein Computer zur Verfügung steht. Mittels Internet erweitern
sich die Möglichkeiten: es können beispielsweise einerseits komplexe Aufgabenstellungen
gemeinsam bearbeitet und präsentiert werden als auch andererseits die Betreuung von
Lernprozessen völlig unabhängig von dem Standort einer Hochschule getätigt werden. Diese
Vernetzung von realen Orten, Prozessen und virtuellen Lernmaterialien führt zu einer
Flexibilität, welche die Lernerfolge und die Möglichkeiten für Studierende mit besonderen
Bedingungen, wie Behinderung oder Kindern, verbessern kann. Neben dieser
Unabhängigkeit vom Ort des Lernens wird auch die Ungebundenheit an feststehende
Zeiten für das Lehren und Lernen, wie diese bei Präsenzveranstaltungen zwingend
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