Orientation & Identity

Architekten denken oft in Gebäudeteilen, wir denken immer in Wegen, das ist ein grundsätzlicher
Unterschied. Sie planen immer einen Haupteingang, aber in nur 5 % der Fälle
wird das Gebäude über den Haupteingang betreten, in 95 % der Fälle über die Tiefgarage
oder sonstige Zugänge. Das wird interessanterweise nie entsprechend berücksichtigt.
Genau hier können wir substanziell helfen, die Funktion eines Gebäudes im Betrieb zu
verbessern.
Wie kann man dieses komplexe interdisziplinäre Aufgabenfeld an der Schnittstelle zwischen zwei- und dreidimensionaler
Gestaltung mit all seinen technischen, gesellschaftlichen, politischen Aspekten in der Lehre
vermitteln? Sollte man einen Spezialisten oder Fachplaner ausbilden?
// Peter Eckart Ich würde zunächst für das Spezialistentum plädieren. Es ist äußerst wichtig,
eine Spezialdisziplin zu lernen. Als Produktgestalter muss man alle Grundlagen von
Produktgestaltung, die Mensch-Objekt-Interaktion genau kennen. Dazu gehört auch, wie
man Gestaltung und Produktgestaltung argumentiert, Wissen über Produktion, Material,
dreidimensionale Herstellung und Vorstellungsvermögen, Modellbau usw. Ich bin mir
nicht sicher, ob ein Studiengang der Signaletik, wie er in Basel oder Bern angeboten wird,
zielführend ist. Mit gestalterischem Grundwissen aus der Produktgestaltung oder der
architektonischen Grafik ist man gut gerüstet. Natürlich gehört da auch ein Grundwissen
über Orientierung dazu. Wie viele Farben kann man sich eigentlich merken? Welche Abstände
sind ideal? Wie groß müssen Pfeile sein? Dieses Handwerk und Wissen haben wir
nie von der Pieke auf gelernt, sondern uns von Projekt zu Projekt erarbeitet.
// Bernd Hilpert Es ist auch so, dass unsere Mitarbeiter in unserem Büro eingelernt werden.
Im Studium bildet sich die Spezialisierung bisher wenig aus.
// Peter Eckart I’ll reveal a business secret to argue the added value. The paths in a building
are completely different to the building itself. Architects often think in terms of building
parts, we always think of paths, that is a fundamental difference. They always plan a main
entrance, but a building is only entered through the main entrance 5% of the time. It is
entered through the garage or other entrances 95% of the time. Interestingly that is never
given the corresponding attention. We can help considerably here, we can improve a
building’s function.
How can this complex set of interdisciplinary tasks at the intersection between two and three-dimensional
design with all its technical, social and political aspects be taught? Should specialists or expert planners be
trained for this?
// Peter Eckart I would plea for specialization first. It is very important to learn a specialized
discipline. As a product designer you have to know all the basics of product design and of
person-object interaction very well. Knowing how to argue design and product design is
also part of this, as well as knowing about production, materials, the three-dimensional
production, and model building and having a powerful imagination. I am not sure a signage
study program as it is offered in Basel or Bern goes in the right direction. You are well
equipped with basic knowledge of product design or architectural graphics. Of course you
need basic knowledge of orientation as well. How many colors can you actually remember?
What spacing is ideal? How large do arrows have to be? We didn’t learn this craft from
scratch, we had to accumulate knowledge from project to project.
// Bernd Hilpert We also trained our staff members at our offices. Academic training doesn’t
offer much specialization.
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