der gemeinderat_Ausgabe 09_2019

Titel
Digitalpakt Schule
Die Mediensäule:
Aufstellen,
anschließen,
fertig!
Digitales Lernen
Fit for Future
TITEL DIGITALPAKT SCHULE
Schulen sind Orte der digitalen Bildung.
Der zunehmende Einsatz elektronischer
Lernmittel sollte geleitet werden von
einem zwischen Schulträger und Lehrern
abgestimmten pädagogischen Konzept.
Daraus folgt, dass die Technik stets
Mittel zum Zweck ist, kein Selbstzweck.
Mit solchen grundlegenden Aspekten
der schulischen Digitalisierung befassen
sich die Beiträge unserer Titelthemas
auf den folgenden Seiten wie auch mit
konkreten Hinweisen zum Aufbau der
erforderlichen technischen Infrastruktur.
Was fördert der Digitalpakt Schule?
Welche Rolle spielt die Medienentwicklungsplanung?
Was ist bei der
WLAN-Planung zu beachten? Unsere
Fachautoren geben Antworten.
Lernen 4.0: Die digitale Transformation
durchdringt viele Lebensbereiche,
auch die Bildung. Für
die Schulen ist das Herausforderung
und Aufgabe zugleich. Denn
die jungen Menschen sind auf
eine von Algorithmen und Künstlicher
Intelligenz geprägte Welt
vorzubereiten.
Die Digitalisierung eröffnet neue Chancen für das Lehren und Lernen.
Durch eine produktive und kreative Verbindung von analogen und
digitalen Bildungsangeboten werden neue Lerngelegenheiten kreiert
und Lernprozesse gestärkt. Dazu muss Klarheit über die Ziele und
den Weg dorthin herrschen.
Kitas, Schulen und Hochschulen erleben
derzeit einen gewaltigen
Wandel. Einerseits wirken gesellschaftliche
Herausforderungen, wie die
zunehmende Vielfalt, die Krise der Demokratie
und der Klimawandel, massiv auf
unsere Bildungseinrichtungen ein. Zugleich
durchdringt die digitale Transformation
viele unserer Lebensbereiche und
ganz besonders auch die Bildung.
Der sinnvolle Einsatz von und der verantwortungsvolle
Umgang mit digitalen
Medien, das Wissen um die Macht der
Algorithmen oder um das Programmieren
(„Coding“) – Facetten der Digitalisierung,
die derzeit Einzug in die pädagogische Arbeit
finden. Weitere technische Entwicklungen,
beispielsweise die Künstliche Intelligenz,
werden diesen
Prozess in Zukunft noch
beschleunigen. Mittendrin
stehen die Fach- und Lehrkräfte.
Um ihre pädagogischen
Ziele bestmöglich zu
erreichen, müssen sie den
digitalen Wandel mitgestalten. Dafür benötigen
sie die Unterstützung aller, die den
Rahmen für institutionelle Bildung festlegen:
Politik und Verwaltung, Wissenschaft
und Wirtschaft.
Die Bildungswirtschaft stellt sich dieser
Verantwortung. Mit guten Produkten,
Dienstleistungen und Fortbildungsangeboten
trägt sie dazu bei, die Bildungsqualität
zu steigern. Dabei werden ihre Angebote
zunehmend digitaler, aber nicht ausschließlich.
Die Technik bietet weitere
Werkzeuge, die sinnvoll eingesetzt zu besseren
Lernergebnissen führen können. Das
Potenzial der Digitalisierung kann jedoch
nur ausgeschöpft werden, wenn bestimmte
Voraussetzungen erfüllt sind.
GEMEINSAMES VERSTÄNDNIS ENTWICKELN
Wie kann der pädagogische Auftrag mit
Verwaltungsaufgaben und technischen
Fragestellungen in Einklang gebracht und
bewältigt werden? Im Zuge des Digitalpaktes
bringen die Bundesländer gerade ihre
Förderrichtlinien auf den Weg, die ein Zu-
sammenspiel von Schulträgern, Schulleitungen
und technischen Entscheidern erfordern.
Ein gemeinsames Verständnis
über die Ziele und die zu beschreitenden
Wege zu entwickeln, ist dafür eine Grundvoraussetzung.
FÜR RECHTSSICHERHEIT SORGEN
Medienkonzepte und Medienentwicklungspläne
sind zentrale Instrumente, die
einen pädagogisch gewinnbringenden Einsatz
digitaler Medien in den Schulen gewährleisten
sollen. Darüber hinaus
braucht es einen übergeordneten Rahmen,
in dem sich alle Akteure rechtssicher bewegen
können. Hier sind die Gesetzgeber
gefordert. Schulen benötigen Rechtssicherheit,
beispielsweise in Fragen des Datenschutzes
oder bei der Nutzung und Erstellung
von digitalen Inhalten.
INFRASTRUKTUREN SCHAFFEN
Ohne funktionierende Technik ist moderner
Unterricht unmöglich.
Aus diesem Grund
Foto: Rawpixel.com/AdobeStock
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hager.de/mediensaeule
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