ELMA_Magazin_ApriMai2020

UNSERE WELT
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Unser zentrales Ziel ist das Thema
Spielen, worüber sich alle Altersgruppen
einbinden lassen. Vielleicht muss
man aber den Begriff „Spiel“ aufweichen
– als Erwachsene machen wir
uns gerade im Bereich des digitalen
Spiels keine Vorstellung.
SIE HABEN BEREITS SPEZIELLE
KINDERPROJEKTE?
„Kinder zeigen Kindern ihren Stadtteil“
ist ein Projekt des Sozialreferats,
bei dem Kinder Stadtführungen
erarbeiten, um die Stadt aus ihrer
Perspektive zu erleben und den Blick
zu vermitteln. Das ist eine Herausforderung:
Welche Kinder erreicht man
damit? Und wie findet man das Pendant,
das sich dafür interessiert? In
der ersten Phase haben wir vielleicht
auch mit Achtjährigen eine falsche
Altersstruktur gewählt. Aber man
lernt aus solchen Prozessen, und das
ist auch gut und wichtig.
GIBT ES DENN IDEEN FÜR INTER-
GENERATIONELLE PROJEKTE,
ALSO KINDER UND SENIOREN?
Dieses Thema haben wir auf dem
Tisch, aber bislang kein gutes Format
dafür gefunden. Die intergenerationelle
Arbeit wird aber Teil des
Bewerbungsjahres sein, v. a. hinsichtlich
des gemeinsamen Machens und
des Wissensaustausches. Seniorinnen
und Senioren haben viel zu erzählen!
WIE UNTERSCHEIDET SICH
DAS BEWERBUNGSBUCH DER
KINDER UND JUGENDLICHEN
VON DEM OFFIZIELLEN BE-
WERBUNGSBUCH – UND WER
HAT BESTIMMT, WAS DA REIN-
KOMMT?
Es ist in einem hochpartizipativen
Aushandlungsprozess entstanden,
bei dem die Kinder sehr klar gesagt
haben, was sie da drin haben wollen.
Der Unterschied liegt auf der Hand:
Es ist zweisprachig, hat eine tolle
Aufmachung – und ist mit fast 400
Seiten viel dicker als das 60-seitige
„Erwachsenenbuch“. Und es ist nicht
einfach nur für Kinder übersetzt,
sondern es hat eine andere Herangehensweise,
in der nicht wir den
Kindern und Jugendlichen erklären,
was Kulturhauptstadt ist, sondern sie
uns. Da geht es im Grunde immer um
die Frage: Was wünscht ihr euch, wie
sind eure Visionen, wie soll Nürnberg
aussehen? Eine große Rolle spielen
dabei Ökologie, Miteinander und
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