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UNSERE WELT<br />
83<br />
Unser zentrales Ziel ist das Thema<br />
Spielen, worüber sich alle Altersgruppen<br />
einbinden lassen. Vielleicht muss<br />
man aber den Begriff „Spiel“ aufweichen<br />
– als Erwachsene machen wir<br />
uns gerade im Bereich des digitalen<br />
Spiels keine Vorstellung.<br />
SIE HABEN BEREITS SPEZIELLE<br />
KINDERPROJEKTE?<br />
„Kinder zeigen Kindern ihren Stadtteil“<br />
ist ein Projekt des Sozialreferats,<br />
bei dem Kinder Stadtführungen<br />
erarbeiten, um die Stadt aus ihrer<br />
Perspektive zu erleben und den Blick<br />
zu vermitteln. Das ist eine Herausforderung:<br />
Welche Kinder erreicht man<br />
damit? Und wie findet man das Pendant,<br />
das sich dafür interessiert? In<br />
der ersten Phase haben wir vielleicht<br />
auch mit Achtjährigen eine falsche<br />
Altersstruktur gewählt. Aber man<br />
lernt aus solchen Prozessen, und das<br />
ist auch gut und wichtig.<br />
GIBT ES DENN IDEEN FÜR INTER-<br />
GENERATIONELLE PROJEKTE,<br />
ALSO KINDER UND SENIOREN?<br />
Dieses Thema haben wir auf dem<br />
Tisch, aber bislang kein gutes Format<br />
dafür gefunden. Die intergenerationelle<br />
Arbeit wird aber Teil des<br />
Bewerbungsjahres sein, v. a. hinsichtlich<br />
des gemeinsamen Machens und<br />
des Wissensaustausches. Seniorinnen<br />
und Senioren haben viel zu erzählen!<br />
WIE UNTERSCHEIDET SICH<br />
DAS BEWERBUNGSBUCH DER<br />
KINDER UND JUGENDLICHEN<br />
VON DEM OFFIZIELLEN BE-<br />
WERBUNGSBUCH – UND WER<br />
HAT BESTIMMT, WAS DA REIN-<br />
KOMMT?<br />
Es ist in einem hochpartizipativen<br />
Aushandlungsprozess entstanden,<br />
bei dem die Kinder sehr klar gesagt<br />
haben, was sie da drin haben wollen.<br />
Der Unterschied liegt auf der Hand:<br />
Es ist zweisprachig, hat eine tolle<br />
Aufmachung – und ist mit fast 400<br />
Seiten viel dicker als das 60-seitige<br />
„Erwachsenenbuch“. Und es ist nicht<br />
einfach nur für Kinder übersetzt,<br />
sondern es hat eine andere Herangehensweise,<br />
in der nicht wir den<br />
Kindern und Jugendlichen erklären,<br />
was Kulturhauptstadt ist, sondern sie<br />
uns. Da geht es im Grunde immer um<br />
die Frage: Was wünscht ihr euch, wie<br />
sind eure Visionen, wie soll Nürnberg<br />
aussehen? Eine große Rolle spielen<br />
dabei Ökologie, Miteinander und<br />
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