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82 UNSERE WELT<br />
N2025.EU<br />
EIN GANZES JAHR<br />
NUR SPIELEN<br />
Prof. Dr. Hans-Joachim Wagner, der Leiter des Büros<br />
zur Kulturhauptstadtbewerbung N2025, erklärt uns im<br />
Gespräch, welche Rolle Kinder und Jugendliche im Bewerbungsprozess<br />
… naja: spielen eben.<br />
Interview Katharina Wasmeier<br />
HERR WAGNER, WIE VIELE KIN-<br />
DER WAREN DENN IN DEN LETZ-<br />
TEN MONATEN HIER OBEN IM<br />
BEWERBUNGSBÜRO?<br />
Hier oben … nicht so viele. Aber<br />
unten im Bürgerbüro in der Spitalgasse<br />
waren schon einige Kinder<br />
unterwegs. Zu Beginn meiner Arbeit<br />
hier 2018 haben wir nämlich einen<br />
Film gedreht, mit Theater Mummpitz<br />
zum Thema Kinderbewerbungsbüro.<br />
Wir haben Kinder gebeten, uns zu erzählen,<br />
wie sie sich die Kulturhauptstadtbewerbung<br />
vorstellen. Über<br />
Einzelprojekte sind wir aber mit Kindern<br />
und Jugendlichen immer wieder<br />
intensiv im Austausch.<br />
KINDER HABEN ALSO HIER<br />
AUCH MITZUSPRECHEN?<br />
Ja, durchaus. Mit dem Film, aber<br />
auch in Kooperation mit der Metropolregion<br />
haben wir mit „Game On<br />
2025“ ein Spiel entwickelt, bei dem<br />
es darum ging, dass junge Menschen<br />
eine digitale Schnitzeljagd entwickeln.<br />
Ein neuer Blick auf die Stadt<br />
für Kinder – aber auch für Erwachsene.<br />
Ein schönes Projekt, das z. B.<br />
auch in Bamberg ganz erfolgreich<br />
läuft. Mit Jugendlichen haben wir in<br />
Kooperation mit dem Medienzentrum<br />
Parabol und der slowenischen Mitbewerberstadt<br />
Ljubljana einen Beitrag<br />
zum Jugendfilmfestival erarbeitet. Es<br />
geht also immer um die Aktivierung<br />
der Kinder, so dass sie sich mit ihren<br />
Fähigkeiten in den Prozess einbringen<br />
können.<br />
WIE FINDEN DIE KINDER DENN<br />
SCHON IN DER BEWERBUNG<br />
STATT?<br />
Unter dem Motto „bE U – Share Democracy“<br />
fand vergangenes Jahr ein<br />
Schul-OpenCall unter Beteiligung<br />
von 29 Schulen statt. Es sind tolle<br />
Sachen entstanden, beispielsweise<br />
ein Comic über eine jüdische Familie<br />
und das Haus, in der sie lebte. Ein<br />
Projekt mit großer Dimension und<br />
Strahlkraft.<br />
DAS KOMMT ALSO AUS DER<br />
LEBENSWELT DER JUNGEN LEU-<br />
TE. WAS GEHT DENN IN DEREN<br />
WELT HINEIN?<br />
Hier muss ich in die Theorie ausholen.<br />
Unser erster Themenkomplex<br />
ist das Thema Menschlichkeit, bei<br />
dem die Menschenrechte eine große<br />
Rolle spielen. Wir beschäftigen uns<br />
hierbei zum einen mit der UN-Behindertenkonvention,<br />
zum anderen mit<br />
dem Thema der Kinderrechte. Wie<br />
schaffen wir Zugänge zu Kultur? Wie<br />
schaffen wir niedrigschwellige Angebote?<br />
Wie gehen wir mit Kinderarmut<br />
um? Wie wird kulturelle Praxis<br />
sichtbar? Es gibt so viel andere Kultur<br />
außerhalb unserer biodeutsch-mitteleuropäischen,<br />
die mit unseren Begrifflichkeiten<br />
nichts zu tun hat. Genau<br />
auf diesen Kulturbegriff sind die<br />
Angebote aber oft ausgerichtet – es<br />
geht sehr häufig um die Vermittlung<br />
eines europäischen Kulturbegriffes.<br />
Unser Ziel ist es, diese Verengung aufzulösen.<br />
Welche Instrumente gibt es<br />
im asiatischen Raum? Warum spielt<br />
Computerkomposition keine Rolle?<br />
Wir müssen in die Lebenswelt der<br />
Kinder und Jugendlichen hineingehen<br />
und gucken, wie sie sich die Welt<br />
aneignen, anstatt aus der Perspektive<br />
der Erwachsenen zu agieren.<br />
ES GIBT KINDER, ES GIBT ER-<br />
WACHSENE – ABER DAZWI-<br />
SCHEN AUCH NOCH JUGEND-<br />
LICHE. WELCHEN PLATZ HABEN<br />
TEENAGER IM BEWERBUNGS-<br />
PROZESS?
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