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© Nussbaecher<br />
WIE SIND DEINE<br />
KURSE AUFGEBAUT?<br />
Da Zuhören in der Musik sehr wichtig ist<br />
und Live-Musik uns Menschen nochmal<br />
mehr in Schwingung versetzt als Musik<br />
aus der Retorte, beginne ich meine Kurse<br />
immer mit einer musikalischen Begrüßung<br />
und spiele ein kleines Stück für die Gruppe<br />
auf meiner Quer- oder Blockflöte oder<br />
einem meiner anderen Instrumente. Dann<br />
gibt es ein immer wiederkehrendes Begrüßungslied<br />
und einen Aufwärmsong, den wir<br />
mit Körperklängen begleiten, bevor wir als<br />
Gruppe und auch mit den Kindern jahreszeitlich<br />
wechselnde Verse, Chants, Lieder<br />
und Tänze spielerisch erarbeiten. Im Sinne<br />
Edwin E. Gordons Music Learning Theory<br />
achte ich sehr darauf, dass eine Vielfalt an<br />
unterschiedlichen Metren und Tonalitäten<br />
in meinen Kursen gehört, gesungen und getanzt<br />
werden und dass es auch immer mal<br />
still werden darf, damit schon die Kleinsten<br />
immer wieder sogenannte Pattern, also<br />
kleine musikalische Muster, aus den Liedern<br />
und Chants hören und imitieren können. So<br />
wie man beim Sprechen als Kind lernt, einzelne<br />
Wörter zu formen.<br />
MUSS ICH ALS ELTERNTEIL UNBE-<br />
DINGT DABEI SEIN? ICH HAB’S VIEL-<br />
LEICHT NICHT SO MIT MUSIK UND<br />
TANZ?<br />
Ob uns Eltern das immer so recht ist oder<br />
nicht: Kinder lernen vor allem von den<br />
eigenen Eltern. Menschen können nur erfolgreich<br />
lernen, wenn sie sich sicher und<br />
geborgen in einer wertschätzenden Lernatmosphäre<br />
wiederfinden. Daher ist es bei<br />
Babys und Kleinkindern unabdingbar, dass<br />
Eltern und enge Bezugspersonen, wie Großeltern<br />
und Kita-Erzieher, ein musikalisches<br />
Angebot für das Kind begleiten. Bei größeren<br />
Kindern ist eine Eingewöhnungsphase<br />
vonnöten, in der begleitende Eltern während<br />
der Kurstermine in Reichweite sein<br />
sollten, auch wenn der Kurs ohne Eltern<br />
gedacht ist. Auch hier gilt wieder, der Lernerfolg<br />
des Kindes wird umso größer sein, je<br />
EVI REICH<br />
„Nach einigen beruflichen<br />
Umwegen, die mir viel<br />
Arbeits- und Lebenserfahrung<br />
gebracht<br />
haben, lebe ich jetzt mit<br />
und in meinem Institut://<br />
Zukunftsmusik meinen<br />
Traum und meine Berufung,<br />
möglichst viele<br />
Menschen die gemeinschaftsstiftende<br />
und kreativitätsfördernde<br />
Kraft des<br />
eigenen Musizierens erleben<br />
zu lassen. In meiner<br />
Arbeit als Trainerin und<br />
Musik- und Rhythmuspädagogin<br />
möchte ich<br />
das Musizieren von dem<br />
oft sehr begrenzenden<br />
Streben nach Perfektion<br />
lösen und Kinder genauso<br />
wie neugierig gebliebene<br />
Erwachsene zum aktiven<br />
gemeinsamen Schaffen<br />
von und mit Musik und<br />
Rhythmus inspirieren.“<br />
institut-zukunftsmusik.de
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