faktorAZUBI | Frühjahr 2020

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Von wegen Berührungsangst
Die Erfahrung hat gezeigt: Mädchentage helfen, Vorurteile und Hemmnisse vor Naturwissenschaften
und Technik abzubauen. Doch gerade in Göttingen sitzen Schulen und Betriebe leider noch nicht
an einem Tisch, um mit gemeinsamen Angeboten zu überzeugen.
TEXT SVEN GRÜNEWALD
FOTOGRAFIE ALCIRO THEODORO DA SILVA
E
in unscheinbares Gebäude
im Göttinger Industriegebiet
Grone. Werkbänke
voller Lötkolben, eine konzentrierte, ruhige Arbeitsatmosphäre
liegt in der Luft – und alles Mädchen,
die hier arbeiten. Bei der GUF Gesellschaft für
Umschulung und Fortbildung findet seit 2013 bislang
einmal pro Jahr der Mädchentag MINT statt,
seit einigen Jahren ist die Kooperationsschule das
Grotefend- Gymnasium in Hann. Münden. Auch
dieses Jahr wieder waren 15 Schülerinnen aus den
zehnten Klassen bei der GUF und sollten eines bekommen:
einen praktischen Kontakt mit Technik.
Drei Tage in Vollzeit werkelten die Schülerinnen
an ihrem Projekt herum: Sie konstruierten einen
Gitterwürfel aus Draht mit 27 Leuchtdioden und
einem Schaltkreis, den sie selbst mit einem Blinkmuster
programmieren konnten. Dazu wurden Platinen
zusammengelötet, Draht geschnitten, Technik
geprüft. Und um diese Hauptaufgabe herum gab es
theoretischen Unterricht zu den zu verwendenden
Bauteilen und Einblicke ins Fräsen, Bohren und Gewindeschneiden
in der Metallwerkstatt.
„Diese außerschulischen Lernorte sind wichtig“,
sagt Physiklehrer Niels Borth. „Die Schülerinnen
sammeln hier Erfahrungen, die wir in der Schule
nicht ermöglichen können, weil es der Lehrplan
nicht hergibt, zumal wir die Möglichkeiten einer
Werkstatt gar nicht besitzen.“ Seit drei Jahren ist
das Grotefend-Gymnasium der Schulpartner beim
Mädchentag, das Interesse von Schülerinnen an einer
Teilnahme nimmt zu. Aber ob ein solcher Tag
wirklich etwas bringt, also mehr Mädchen dazu
motiviert werden, tatsächlich nach der Schule eine
technische Ausbildung oder ein technisches Studium
zu absolvieren, lässt sich nicht verlässlich sagen,
auch wenn die Statistik auf den ersten Blick einen
leichten Anstieg von Frauen in technischen Berufen
zeigt. Manche Effekte sind jedoch sichtbar. In den
Schulen hat Ute Eichhorn, Projektleiterin bei der
GUF, die Beobachtung gemacht, dass Mädchen,
wenn sie in gemischtgeschlechtlichen Gruppen gefragt
werden, ob sie an einem Mädchentag teilnehmen
wollen, sich nicht melden. Dass sie sich aber
sehr wohl darauf einlassen, wenn sie in reinen
Mädchengruppen danach gefragt werden.
AZUBI 01/2020