Quantenphysik / Mikroobjekte - Josef Leisen - Studienseminar für ...

Die Schülerinnen und Schüler haben eine konkrete Vorlage.
Sie können ihre eigene erkenntnistheoretische Position markieren und auf Inkonsistenzen
hin überprüfen.
Egal wie sich sich erkenntnistheoretisch bekennen, sie sind in 'guter Gesellschaft'.
Es entsteht ein breites Spektrum an Interpretationen, ohne vorzeitige Einengung.
Es wird eine lebendige Diskussion ermöglicht.
Es wird sich mit dem Doppelspaltexperiment aus einer anderen Perspektive heraus beschäftigt,
nämlich der erkenntnistheoretischen. Dadurch wird der Intensitätsgrad der Beschäftigung
mit dem Doppelspaltexperiment erhöht.
Unterrichtsskizze:
Die nachfolgend genannten Eigenschaften des Verhaltens von Mikroobjekten sind das auflistende
und zusammenfassende Ergebnis eines Unterrichtsganges, für den sich verschiedene
unterrichtliche Wege anbieten:
fragend-entwickelndes Gespräch
Lektüre eines geeigneten Readers mit anschließender Aussprache
Lehrerreferat
Zur Einführung in die erkenntnistheoretischen Positionen im Zusammenhang mit dem Verhalten
von freien Mikroobjekten bietet sich folgendes Vorgehen an:
Den Schülerinnen und Schülern wird die folgende Liste mit 28 erkenntnistheoretischen Positionen
vorgelegt. Sie sollen diejenigen markieren, denen sie sich anschließen. Eine Blamage
ist bis auf zwei leicht erkennbare Aussagen nicht möglich, da alle von berühmten Physikern
stammen.
Nach dem individuellen Ankreuzen wird auf einer Folienkopie eine Strichliste aufgenommen,
wodurch ein Bild der Positionen der gesamten Klasse deutlich wird. Anschließend
können die verschiedenen Aussagen klassifiziert werden (siehe unten). Vor jede Aussage
kann der entsprechende Buchstabe notiert werden. Der Vergleich mit den eigenen Markierungen
schafft Identifikationen mit den verschieden Interpretationsrichtungen. Im Baustein
Interpretationen der Quantenphysik kann diese Liste Ausgangspunkt für die eingehende
Beschäftigung mit Interpretationsfragen sein. Bei Verzicht auf den Baustein wird zumindest
eine minimale Beschäftigung mit Interpretationsfragen über persönliche Positionsreflexion
erreicht.
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