Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

92
>
Wie kann man dem Kind Übergangsphasen (insbesondere
den Wechsel von der Volksschule in eine weiterführende
Schule) erleichtern?
Um diese Umstellung besonders plastisch darzustellen, ein Bild:
Stellen Sie sich vor, Sie müssten in ein neues Büro umsiedeln. Sie müssten
dort viele neue Kollegen und Kolleginnen kennen lernen, müssten dort
mehr Aufgaben als bisher bewältigen. Sie müssten dort statt bisher mit
einen oder zwei Vorgesetzen nur mit sechs bis acht neuen Chefs auskommen.
Ihre Leistungen würden schärfer kontrolliert. Und Sie hätten
auch niemanden in Ihrer Bekanntschaft, den Sie um Rat fragen könnten.
So ungefähr geht es den Kindern, wenn sie von der Volksschule in eine
Hauptschule oder allgemeinbildende höhere Schule (AHS) überwechseln.
Neue Klasse, neuer Schulort, andere Klassenkameraden, andere und
mehr Gegenstände, mehr Professoren und Professorinnen und Prüfungen
und oft Eltern, die sich mit dem neuen Lehrstoff nicht zurecht finden.
Nehmen Sie sich für diese Anfangsphase besonders viel Zeit für Ihr Kind,
denn hier werden die Weichen für den weiteren Erfolg gestellt.
Unterlassungen im Grundwissen, Fehler, die jetzt unbemerkt bleiben,
erste Misserfolge können die gesamte weitere Schullaufbahn beeinträchtigen.
Achten Sie darauf, wo sich Ihr Kind leichter tut, wie es seine
Begabungen richtig einsetzen kann, aber achten Sie auch darauf, dass
es in der Klase Anschluss findet und nicht isoliert bleibt, dass es aber
auch genügend Freizeit und Erholung hat, um sich von den Strapazen
der Schule zu entspannen. Wichtig ist es auch, zu beobachten, welche
Fehler Ihrem Kind immer wieder unterlaufen, damit möglichst früh dran
gearbeitet werden kann. Nach und nach sollten Sie aber Ihre Obsorge
immer mehr zurücknehmen, damit das Kind wirklich selbstständig und
aus eigenem Antrieb zu arbeiten lernt und sich nicht dauernd auf das
wachsame Auge der Mutter oder des Vaters verlässt.