Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

Was fängt man mit dem Intelligenzquotienten an?
Mit dem Intelligenzquotienten (IQ) meint man einen Bruch, dessen Nenner
(die Zahl unter dem Bruchstrich) die Leistung ausdrückt, die in einem
bestimmten Lebensalter durchschnittlich erreicht wird, und dessen Zähler
(die Zahl oberhalb des Bruchstriches) die Leistung, die eine bestimmte
Person in diesem Alter tatsächlich im Test erreicht hat. Stimmt die Leistung
der Testperson mit der altersgemäßen Leistung vollkommen überein,
steht also oberhalb und unterhalb des Bruchstriches der gleiche
Punktewert, dann ergibt sich als Bruch genau der Wert Eins. Dieser wird
mit 100 multipliziert und entspricht dann dem durchschnittlichen IQ.
Hat jemand wesentlich mehr geleistet, also mehr Punkte erzielt, als es
in seiner Altersgruppe üblich ist, bekommt er einen IQ deutlich über 100
und somit eine überdurchschnittliche Intelligenz.
Intelligenzquotient und Schulnote
Die Intelligenzanlage ist aber kein Garantiebrief für den Schulerfolg, sie ist
ja bloß die vorhandene Kapazität oder Leistungsfähigkeit, die Schulnote
gibt aber – gerechterweise – nur die tatsächliche Realisierung dieser
Fähigkeit wieder, das, was das Kind mit seinen Anlagen wirklich in der
Schule geleistet hat.
Heute hat der Intelligenzquotient nicht mehr den überragenden
Stellenwert, sondern die Vielfalt der Begabungen und das
Begabungsprofil stehen im Mittelpunkt des Interesses. Nicht nur
die kognitiven Fähigkeiten zählen, sondern auch die emotionalen,
sozialen, praktischen etc.
Was etwas wert ist, hängt auch von kulturellen Werten ab!
83