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Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

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■ Ebenso wichtig für den <strong>Schule</strong>rfolg ist eine richtige Lerntechnik und<br />

die Einstellung zum Lernen. Man möge den Weg zum <strong>Schule</strong>rfolg<br />

mit einem Marathonlauf vergleichen (sicherlich erscheint er einigen<br />

Kindern auch so): Freilich ist hier der Schüler im Vorteil, der die<br />

längeren Beine hat (die bessere Intelligenz). Denn er braucht nur einen<br />

Schritt machen, wo der andere schon zwei oder drei Schritte machen<br />

muss. Aber – wie auch im Sport entscheidet doch die Technik, das<br />

zielgerecht aufbauende Training und die Ausdauer darüber, ob jemand<br />

das Ziel erreicht oder nicht. Ebenso ist es mit dem <strong>Schule</strong>rfolg: Sicher<br />

ist der Schüler, der über eine höhere Intelligenz verfügt, im Vorteil.<br />

Er tut sich wesentlich leichter als ein anderer mit einer schwächeren<br />

Begabung. Aber entscheidend für den Erfolg ist ausschließlich, wie er<br />

seine Anlagen verwertet. Denn gerade die Kinder, die über eine sehr<br />

gute Intelligenz verfügen, lassen sich oft leicht dazu verführen, keine<br />

richtige Lerntechnik zu entwickeln. Es fliegt ihnen ja alles gleichsam<br />

zu! Aber es kommt dann in den höheren Schulstufen der Wendepunkt,<br />

wo die Intelligenz nicht mehr ausreicht, wo Routine und Sachwissen<br />

eingesetzt werden müssen. Wenn jemand glaubt, mit Intelligenz<br />

allein eine Mathematikschularbeit bestehen zu können, dann<br />

überschätzt er seine Fähigkeiten. Denn er kann in einer Stunde nicht<br />

Probleme lösen, zu denen es vielleicht eine Generation Mathematiker<br />

gebraucht hat. Er muss sich vorher schon ein Wissen über die Art der<br />

Lösungen angeeignet haben. Die Schularbeit prüft zwar das Verständnis,<br />

aber noch mehr die Fertigkeit beim Anwenden der gelernten<br />

Lösungsmöglichkeiten.<br />

Ein anderer Vergleich noch: Mit einem Fahrrad darf man nicht auf der<br />

Autobahn fahren. Man muss dazu schon eine gewisse Geschwindigkeit<br />

und Motorstärke aufbringen. Ebenso ist es mit den verschiedenen<br />

Schularten. Man muss in den einzelnen <strong>Schule</strong>n eine bestimmte<br />

Leistungsfähigkeit mitbringen. Aber es ist dann nicht mehr so entscheidend,<br />

ob man auf der Autobahn mit einem Kleinwagen oder mit einem<br />

Sportwagen unterwegs ist. Genauso ist es auch in der <strong>Schule</strong>. Jeder, der<br />

die ausreichende Begabung besitzt, kann zum erfolgreichen Abschluss<br />

gelangen.

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