Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie
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■ Ebenso wichtig für den <strong>Schule</strong>rfolg ist eine richtige Lerntechnik und<br />
die Einstellung zum Lernen. Man möge den Weg zum <strong>Schule</strong>rfolg<br />
mit einem Marathonlauf vergleichen (sicherlich erscheint er einigen<br />
Kindern auch so): Freilich ist hier der Schüler im Vorteil, der die<br />
längeren Beine hat (die bessere Intelligenz). Denn er braucht nur einen<br />
Schritt machen, wo der andere schon zwei oder drei Schritte machen<br />
muss. Aber – wie auch im Sport entscheidet doch die Technik, das<br />
zielgerecht aufbauende Training und die Ausdauer darüber, ob jemand<br />
das Ziel erreicht oder nicht. Ebenso ist es mit dem <strong>Schule</strong>rfolg: Sicher<br />
ist der Schüler, der über eine höhere Intelligenz verfügt, im Vorteil.<br />
Er tut sich wesentlich leichter als ein anderer mit einer schwächeren<br />
Begabung. Aber entscheidend für den Erfolg ist ausschließlich, wie er<br />
seine Anlagen verwertet. Denn gerade die Kinder, die über eine sehr<br />
gute Intelligenz verfügen, lassen sich oft leicht dazu verführen, keine<br />
richtige Lerntechnik zu entwickeln. Es fliegt ihnen ja alles gleichsam<br />
zu! Aber es kommt dann in den höheren Schulstufen der Wendepunkt,<br />
wo die Intelligenz nicht mehr ausreicht, wo Routine und Sachwissen<br />
eingesetzt werden müssen. Wenn jemand glaubt, mit Intelligenz<br />
allein eine Mathematikschularbeit bestehen zu können, dann<br />
überschätzt er seine Fähigkeiten. Denn er kann in einer Stunde nicht<br />
Probleme lösen, zu denen es vielleicht eine Generation Mathematiker<br />
gebraucht hat. Er muss sich vorher schon ein Wissen über die Art der<br />
Lösungen angeeignet haben. Die Schularbeit prüft zwar das Verständnis,<br />
aber noch mehr die Fertigkeit beim Anwenden der gelernten<br />
Lösungsmöglichkeiten.<br />
Ein anderer Vergleich noch: Mit einem Fahrrad darf man nicht auf der<br />
Autobahn fahren. Man muss dazu schon eine gewisse Geschwindigkeit<br />
und Motorstärke aufbringen. Ebenso ist es mit den verschiedenen<br />
Schularten. Man muss in den einzelnen <strong>Schule</strong>n eine bestimmte<br />
Leistungsfähigkeit mitbringen. Aber es ist dann nicht mehr so entscheidend,<br />
ob man auf der Autobahn mit einem Kleinwagen oder mit einem<br />
Sportwagen unterwegs ist. Genauso ist es auch in der <strong>Schule</strong>. Jeder, der<br />
die ausreichende Begabung besitzt, kann zum erfolgreichen Abschluss<br />
gelangen.