Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

Damit haben wir nur einige wichtige Arten des Lernens aufgezählt.
Es gehört auch das Verbinden von Sinnesreizen dazu (z. B. optische und
akustische und sprechmotorische Reize werden beim Vokabellernen
verknüpft) oder das Abrufen von vorhandenem, gespeichertem Wissen
z. B. bei Prüfungen usw.
Jede Lernart kann sich – wie unsere Beispiele zeigen – auf positive und
negative Weise auswirken.
Zusammenfassend kann man sagen:
Lernen ist die Veränderung der Erkenntnis-, Erlebens- und Verhaltensmöglichkeiten
durch Üben und Beobachten bzw. durch Wahrnehmen
und Erfahren.
Diese Veränderung kann einen dauernden Effekt haben (z. B. beim
Lesenlernen) oder einen vorübergehenden (z. B. die Stoffkenntnis für
eine Prüfung).
Man kann aber auch sagen: Lernen ist die Anpassung an äußere und
innere Bedingungen.
Das heißt, der Mensch muss sich dauernd anpassen (z. B. an die klimatischen
Bedingungen). Der junge Mensch passt sein Verhalten der Umwelt
an, er lernt bestimmte Dinge auszuführen, er lernt eine bestimmte
Sprache, er lernt eine bestimmte Kultur zu übernehmen, verändert
also sein Verhalten auf Grund der Wahrnehmungen, wie seine Umwelt
beschaffen ist, wie die andere Menschen sich verhalten usw. Neben
Reifung (Organe werden funktionsbereit) und Wachstum ist Lernen der
wichtigste Faktor der Entwicklung!
Warum lernt der Mensch eigentlich?
Der Mensch lernt aus einem Bedürfnis.
Nun werden wahrscheinlich einige von Ihnen lachen und sagen, dass ein
derartiges Bedürfnis nur schwer bei einem faulen Kind zu entdecken ist,
dass man zum x-tenmal ermahnen muss, endlich etwas zu lernen.
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