Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

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> Wir können die Bedeutung von Signalen lernen!
Schutzreflexe und Schutzreaktionen können nicht nur bei realer
Gefahr, sondern schon von vorwarnenden Signalen ausgelöst
werden.
Positiv: Bei einem kleinen Kind z.B. genügt schon der Ruf „heiß“, damit
die Hand reflexartig von einem gefährlichen Gegenstand wegzuckt, wenn
es vorher mit diesem Signal „heiß“ negative Erfahrungen gemacht hat.
Negativ: Herzklopfen und Angstschweiß können schon vom Anblick
eines Lehrers ausgelöst werden, mit dem ein Schüler/in z. B. Furcht und
Angst und ein negatives Prüfungserlebnis verbindet.
> Wir lernen erfolgreiches Handeln.
Je positiver die Folgen eines Verhaltens erlebt werden,
desto häufiger wird es gezeigt bzw. desto schneller gelernt:
Negativ: Ein/e Schüler/in erntet im Unterricht durch Späße und
Clownerien „Anerkennung“ von den anderen und besondere
Aufmerksamkeit der Lehrkraft. Er zeigt immer häufiger dieses Verhalten.
Positiv: Ein/e Erwachsene/r entdeckt, dass seine Freizeitmalereien von
anderen gelobt und bewundert werden. Er beginnt, sich nun häufiger
und intensiver mit seinem Hobby auseinanderzusetzen.
> Wir lernen von Modellen.
Durch die Beobachtungen werden Verhaltensweisen nachgeahmt
bzw. gelernt:
Positiv: Die Tanzschüler beobachten genau, was der/die Tanzlehrer/in
vorzeigt, und führen die Bewegungen dann aus.
Negativ: Kinder ahmen manchmal die „Karatekünste“ von TV-Helden
nach und verursachen Verletzungen.