Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

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> Probleme im Zusammenhang mit den geistigen
Voraussetzungen können sich ergeben bei:
Überforderung; Unterforderung; Teilleistungsschwächen wie z.B. Lese-
Rechtschreibschwäche; der Begabung nicht angemessener Schultypenwahl;
usw.
> Probleme im Zusammenhang mit den körperlichen
Voraussetzungen können sich ergeben bei:
Kreislaufschwäche, bei allergischen, chronischen Erkrankungen; Eisenmangel,
Vitaminmangel, mangelnder Ernährung; Hirnleistungsschwäche
(z. B. nach Meningitis); minimalen Hirnschädigungen nach Unfällen,
Entzündungen etc.; biologischen Umstellungsphasen (z. B. Pubertät) usw.
> Probleme im Zusammenhang mit den persönlichen
Voraussetzungen können bestehen in:
der Auseinandersetzung mit der eigenen Person, dem eigenen Geschlecht,
Aussehen, den eigenen Fähigkeiten; aber auch in der Auseinandersetzung
mit anderen, mit der Gesellschaft mit den Mitschülern, Familienangehörigen,
Lehrkräften; sie können aber auch in schlechter Arbeitshaltung
bestehen, in mangelnder Motivation, in konkurrierenden Interessen usw.
> Probleme im Zusammenhang mit den methodischen
Voraussetzungen:
entstehen entweder bei falscher oder mangelnder Lerntechnik, bei
schlechter Unterrichtsgestaltung, beim Wechsel auf eine andere Schultype,
Stofflücken usw. Alle Störungen, ob methodisch, körperlich, geistig
oder persönlich, können von innen (d.h. von der Person selbst)oder von
außen, d.h. durch äußere Umstände (Milieu), Schicht, Arbeitsatmosphäre,
Lebens-, Unterrichts-, Wohnbedingungen, Entfernung zum Schulort etc.)
hervorgerufen sein. Sie können erst seit kurzem oder schon lange bestehen,
d.h. auf aktuelle Ursachen zurückgehen oder auf in der frühen
Kindheit liegende.