Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie
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handelt, bestätigt auch die Tiefenpsychologie. Es gibt Menschen, die<br />
Angst haben, abhängig zu werden. Sie betonen sehr stark die Selbstständigkeit,<br />
Unabhängigkeit, sie brauchen eine gewisse Distanz. Ganz<br />
gegenteilig gibt es aber auch Menschen, die Angst vor dem Alleinsein<br />
haben. Sie brauchen Zuwendung, Einfühlung, Verständnis, Wärme und<br />
Nähe. Andere Menschen haben Schwierigkeiten mit jeder Art von Veränderung.<br />
Sie sind pflichtbewusst und strebsam, verantwortungsbereit<br />
und korrekt. Aber sie brauchen sehr viel Stabilität. Wieder andere sind<br />
sehr risikofreudig und unternehmungslustig, neugierig und lebhaft. Sie<br />
haben nur Angst vor allem, was sie endgültig festlegen könnte. Diese<br />
Beschreibung stimmt in einigen Teilen mit der oberen überein, aber es<br />
gibt noch viele andere Beschreibungssysteme, die die Persönlichkeit des<br />
Menschen unter einem bestimmten Blickpunkt erfassen.<br />
Die Typisierung in „Löwen“, „Eulen“, „Bernhardiner“ und „Regenbogen“<br />
hat sich aber als besonders einprägsam erwiesen. Eltern<br />
könnten sich anhand dieser Typologie auch überlegen, wie sie den<br />
Einseitigkeiten dieser Typen ein gewisses Erziehungs-Gegengewicht<br />
entgegensetzen könnten: Der „Bernhardiner“ etwa braucht zwar<br />
Wärme und Geborgenheit, aber er sollte zunehmend auch mit Freiheit,<br />
Entwicklung und Lockerung konfrontiert werden (in gewisser Weise<br />
trifft dies auch auf die „Eule“ zu). Der „Löwe“ besitzt diese Freizügigkeit<br />
in weitestem Maße, er braucht seinen großen Spielraum, aber er<br />
sollte auch mit Ordnung und Einordnung konfrontiert werden (in<br />
ähnlicher Weise gilt dies auch für den „Regenbogen“).