Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

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> 5. Modell: Erziehen heißt, aus seinen Anlagen
zu seiner Bestimmung führen
Unter diesem vielleicht etwa hochtrabend empfundenen Titel verbirgt
sich nichts anderes als das Wissen, dass der Mensch viele Dimensionen
aufweist: Er verfügt über Stimmungen, Gefühle, Erlebnisfähigkeit, Beziehungsfähigkeit,
über einen Willen, und er besitzt auch ein Wertbewusstsein.
Jede Erziehung, die ganzheitlich sein möchte und keine Dimension
verkümmern lassen möchte, muss diese Aspekte berücksichtigen. Eltern
könnten sich daher fragen: Was können wir dazu tun, dass unser Kind
vitaler, gesünder lebt? Was können wir tun, dass seine seelische Verfassung
möglichst ausgewogen ist bzw. eine positive und ausgeglichene
Stimmung aufweist? Wie können wir das Kind gefühlsmäßig positiv ansprechen,
es zum Staunen und Lachen, zum Freuen bringen (aber auch
seine negativen Gefühle akzeptieren)? Wie können Wahrnehmung und
Fantasie gefördert werden? Wie kann der Kontakt, das Verhalten zu anderen,
die soziale Einstellung gefördert werden? Wie kann unser Kind von
einer seiner wichtigsten Fähigkeiten, nämlich zu entscheiden, Gebrauch
machen lernen, welche Werte (als Entscheidungskriterien) vermitteln wir
dem Kind? Alle genannten Bestimmungsstücke des erzieherischen Handelns
sind Ziele oder besser gesagt Ansatzmöglichkeiten und Leitlinien.
Erziehen heißt aber nicht ziehen und zerren, es handelt sich bei den oben
angeführten Bereichen um offene Bestimmungsstücke der menschlichen
Entwicklung, die jedes Individuum selbst mit Inhalt erfüllen muss. Was
Eltern tun können, ist, auf die Ganzheitlichkeit der Entwicklung zu achten,
keinen dieser Aspekte zu vernachlässigen. Gerade Eltern von schulpflichtigen
Kindern sollten in diesen verschiedenen Entwicklungszielen auch
eine Art Orientierungshilfe entdecken, die ihnen ermöglicht, die Entwicklung
ihres Kindes mit „gesund“, „umfassend“ oder eben mit „einseitig“,
„krankmachend und gefährdend“ zu beurteilen. Jeder Mensch muss über
seine verschiedenen Anlagen verfügen lernen, im Beruf z. B. ist es notwendig,
lebensbejahend und gesund zu bleiben, nicht in eine Missstimmung
und Gereiztheit zu verfallen, mit seinen Gefühlen gut umgehen zu können,
aufmerksam wahrzunehmen und auch kreative Ideen entwickeln zu
können, Beziehungen zu anderen Menschen herstellen zu können, entscheidungsfähig
zu sein und dabei von inneren Werten geleitet zu sein.
„Wovon kommen die schlechten Betragensnoten im Reifezeugnis des
Lebens? Doch immer von dem, dass man in dem Anschauungsunterricht,
den die Welt erteilt, nicht aufgepasst, sondern sich unter der Bank in die
Schundhefte seines Eigenwillens vertieft hat.“
Herbert Eisenreich