Handreichung - Feste und Traditionen in PL & D

Nikolaus –
Święty Mikołaj
23
Autorka: Adriana Ataryk
1. Cele:
• Dzieci znają zwyczaj obchodzenia Mikołajek w Polsce i w Niemczech.
• Dzieci rozumieją treść piosenki „Lasst uns froh und munter sein“ i potrafią zaśpiewać refren.
• Dzieci powtarzają znane przymiotniki oznaczające kolory.
2. Grupa docelowa: Dzieci w wieku 5 – 6 lat.
3. Czas trwania: 2 godziny.
4. Słownictwo:
• Der Nikolaus (Mikołaj), der Nikolaustag (Mikołajki).
• Refren piosenki „Lasst uns froh und munter sein“.
• Przymiotniki oznaczające kolory podstawowe: gelb, blau, rot, grün, schwarz.
5. Materiały dydaktyczne:
• Obrazki: ilustracja Mikołaja, obrazki kolorowych worków na prezenty.
• Odtwarzacz CD, kartki formatu A4, kredki, flamastry, farby, kolorowanki, woda.
• Piosenka „Lasst uns froh und munter sein“.
6. Przebieg:
• Nauczyciel(ka) wita się z dziećmi znanym im wierszykiem:
Guten Morgen – Guten Tag
Hallo – Hallo
Wie geht’s – Gut
Fertig – Ja
Und es geht los – Start!
• Nauczyciel(ka) pokazuje dzieciom obrazek, na którym widać buty stojące przed drzwiami. Ktoś
wkłada do butów prezent. Nauczyciel(ka) pyta dzieci o ich przypuszczenia – kto daje ten prezent
i z jakiej okazji.
• Dzieci oglądają animację z piosenką „Lasst uns froh und munter sein” (https://www.youtube.com/
watch?v=OkvXugiij3U; uwaga: w animacji piosenka nie jest śpiewana w pełnej wersji). Nauczyciel(ka)
rozmawia z dziećmi o treści piosenki. Jeśli dzieci nie zwróciły uwagi, gdzie Mikołaj kładzie
prezenty, animacja odtwarzana jest ponownie. Zadaniem dzieci jest zapamiętanie, jakie prezenty
Mikołaj położył na talerzu (czekoladowy Mikołaj, mandarynki, jabłka, ciasteczka, orzechy).
• Nauczyciel(ka) tłumaczy dzieciom treść piosenki. Następnie opowiada dzieciom o zwyczaju obchodzenia
Mikołajek w Niemczech.
• Nauczyciel(ka) proponuje dzieciom ponowne wysłuchanie piosenki i wspólne śpiewanie refrenu.
Najpierw nauczyciel(ka) wypowiada, a potem śpiewa słowa „Lustig, lustig, tralalalala! Bald
ist Nik’lausabend da” i prosi dzieci o powtórzenie. Następnie odtwarza całą piosenkę, zachęcając
dzieci do śpiewania refrenu.
• Nauczyciel(ka) proponuje dzieciom opowieść ruchową. Dzieci ilustrują ruchem czynności wykonywane
przez Mikołaja:
o Mikołaj idzie po głębokim śniegu (dzieci wysoko podnoszą kolana),
o otrzepuje buty ze śniegu (dzieci tupią),
o rozciera zmarznięte ręce, aby je rozgrzać,
o bierze na plecy ciężki worek z prezentami,
o wsiada do sań i wyrusza w podróż do wszystkich grzecznych dzieci.
• Nauczyciel(ka) prosi dzieci, aby narysowały to, co chciałyby dostać od Mikołaja.
• Nauczyciel(ka) prezentuje 5 ilustracji przedstawiających worki na prezenty św. Mikołaja w kolo-
Groß für Klein – Duzi dla małych
strona /Seite 73