Handreichung - Feste und Traditionen in PL & D
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
K<strong>in</strong>dertag –<br />
15<br />
1. Cele:<br />
• Dzieci rozumieją treść piosenki: „Als ich e<strong>in</strong> Baby war”.<br />
• Dzieci rozumieją nazwy czynności występujące w piosence.<br />
• Dzieci naśladują czynności występujące w piosence.<br />
• Dzieci wiedzą, że dzieci z całego świata mimo, że różnią się wyglądem, lubią robić to samo i mają<br />
swoje święto.<br />
• Dzieci dowiadują się, kiedy i jak obchodzi się Dzień Dziecka w Niemczech.<br />
2. Grupa docelowa: Dzieci w wieku 5 – 6 lat.<br />
3. Czas trwania: 2 godz<strong>in</strong>y.<br />
Dzień Dziecka<br />
Autorka: Grażyna Rodziewicz<br />
4. Słownictwo:<br />
• Nazwy czynności: Zähne putzen (myć zęby), Hände waschen (myć ręce), Schleife b<strong>in</strong>den (wiązać<br />
sznurówki), Treppen steigen (wchodzić po schodach), Päckchen packen (pakować / robić paczkę),<br />
Bücher lesen (czytać książki), Briefe schreiben (pisać listy), Kuchen backen (piec ciasto), Kaffee kochen<br />
(robić kawę), Fahrrad fahren (jeździć na rowerze), Walzer tanzen (tańczyć walca).<br />
5. Materiały dydaktyczne:<br />
• Obrazki przedstawiające czynności wykonywane w piosence (mycie zębów, mycie rąk, wiązanie<br />
butów, wchodzenie po schodach, pakowanie, czytanie książki, pisanie listów, pieczenie ciasta, robienie<br />
kawy, jazda na rowerze, tańczenie walca).<br />
• Obrazki przedstawiające dzieci z różnych części świata.<br />
• Piosenka: „Als ich e<strong>in</strong> Baby war”.<br />
• Zdjęcia dzieci.<br />
• Arkusze papieru, kredki, kolorowe mazaki, farby plakatowe.<br />
• Nagrania zwrotów w języku niemieckim, odtwarzacz.<br />
• Kolorowanka na Dzień Matki.<br />
6. Przebieg:<br />
• Nauczyciel(ka) pyta dzieci, jaki mamy dzisiaj dzień. Dzieci odpowiadają na pytanie (Dzień Dziecka,<br />
1 czerwca).<br />
• Nauczyciel(ka) rozkłada obrazki przedstawiające dzieci z różnych krajów. Dzieci wypowiadają się<br />
na temat ilustracji: skąd pochodzą dzieci, czym się różnią, w czym są do siebie podobne. Nauczycielka<br />
opowiada dzieciom o tym, kiedy i w jaki sposób obchodzi się Dzień Dziecka w Niemczech.<br />
Dzieci układają z podanych liter słowo „KINDERTAG”.<br />
• Nauczyciel(ka) pyta dzieci, jakie były, gdy były niemowlakami. Dzieci wypowiadają się na ten temat,<br />
korzystając z przyniesionych z domu zdjęć.<br />
• Nauczyciel(ka) rozkłada na dywanie obrazki przedstawiające czynności z piosenki „Als ich e<strong>in</strong> Baby<br />
war” i pyta dzieci, które już potrafią je samodzielnie wykonać. Następnie odtwarza animację z piosenką<br />
(https://www.youtube.com/watch?v=dN7UEzJmNz0). Zadaniem dzieci jest policzenie, ile<br />
jest zwrotek i ile osób wykonuje piosenkę. Następnie rozmawiają o treści piosenki.<br />
• Dzieci stoją w kole. Nauczyciel(ka) odtwarza nagranie z poszczególnymi czynnościami i zachęca<br />
dzieci do naśladowania ich ruchem.<br />
• Nauczyciel(ka) ponownie odtwarza animację piosenki i prosi dzieci, aby skupiły się na fragmencie,<br />
w którym czynności są „pomieszane”:<br />
Jetzt kann ich Zähne waschen, Hände putzen,<br />
Schleife steigen, Treppen b<strong>in</strong>den, Päckchen lesen,<br />
Bücher packen, Briefe kochen,<br />
Kuchen lesen, Kaffee schreiben,<br />
Fahrrad tanzen, Walzer fahren.<br />
Groß für Kle<strong>in</strong> – Duzi dla małych<br />
strona /Seite 49
Change language