Handreichung - Feste und Traditionen in PL & D

Karneval –
Karnawał
2
Autorka: Dominika Namaczyńska
1. Cele:
• Dzieci poznają tradycje związane z karnawałem w kraju sąsiada.
• Dzieci słuchają i rozumieją treść piosenki „Karneval im Kindergarten”.
• Dzieci rozumieją wybrane słowa występujące w piosence.
2. Grupa docelowa: Dzieci w wieku 5 – 6 lat.
3. Czas trwania: 1,5 godziny.
4. Słownictwo:
• Zwroty: in die Hände klatschen (klaskać w dłonie), auf die Knie klatschen (klepać się po kolanach);
sich im Kreis drehen (kręcić się w kółko); mit den Füßen stampfen (tupać nogami), Hände hoch strecken
(wyciągać ręce do góry), in die Höhe springen (skakać do góry), in die Hocke gehen (kucać).
• Wyrazy dźwiękonaśladowcze: klatsch, klatsch (klask, klask), stampf, stampf (tup, tup).
5. Materiały dydaktyczne: rzutnik, laptop, tekst piosenki, kartki, farby, balony, flamastry.
6. Przebieg:
• Nauczyciel(ka) prosi dzieci, aby odgadły temat zajęć, oglądając animację z piosenką „Karneval im
Kindergarten” („Karnawał w przedszkolu”). Następnie dzieci oglądają animację ponownie – ich
zadaniem jest zapamiętanie ruchów występujących w piosence (klaskać w dłonie, klepać się po
kolanach, kręcić się w kółko, tupać nogami, wyciągać ręce do góry, skakać do góry, kucać).
• Nauczyciel(ka) tłumaczy dzieciom treść piosenki. Dzieci słuchają jej ponownie i naśladują odpowiednie
ruchy.
• Zabawa ruchowa: Dzieci stoją w kole. Nauczyciel(ka) kolejno wymienia czynności i wykonuje odpowiedni
ruch, zachęcając dzieci do naśladowania:
o Wir klatschen in die Hände.
o Wir klatschen auf die Knie.
o Wir drehen uns im Kreis.
o Wir stampfen mit den Füßen.
o Wir springen in die Höhe.
o Wir strecken unsere Hände hoch.
o Wir gehen in die Hocke.
• Nauczyciel(ka) pokazuje dzieciom zdjęcia z pochodów karnawałowych w Niemczech i opowiada
o tej tradycji.
• Zajęcia plastyczne – kolorowanki.
• Zabawa ruchowa – „Balonikowe koła”. Każde dziecko otrzymuje po jednym balonie. Nauczyciel(ka)
odtwarza piosenkę „Karneval im Kindergarten”, a dzieci tańczą odbijając balony. Gdy nauczyciel(ka)
zatrzymuje nagranie, dzieci liczą, ile balonów trzyma w ręku, i tworzą koło składające się
z tylu osób, np. jeżeli nauczyciel(ka) ma cztery balony, dzieci dobierają się czwórkami.
• „Ja i mój balonik”: Dzieci flamastrem rysują na balonie minę, odpowiadającą na pytanie, czy podobały
się im dzisiejsze zabawy w przedszkolu, czy są wesołe czy smutne. Dzieci zabierają baloniki
do domu.
Groß für Klein – Duzi dla małych
strona /Seite 13