BISp 2016,02 Evaluation sportwissen­schaftlicher Unterstützungs­leistungen im Spitzen­sport am Beispiel der Leichtathletik

Darstellung der Untersuchungsergebnisse
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Das vorstehende wie auch das nachfolgende Zitat beschreiben, dass, obwohl man nicht alle
Messgeräte mit ins Trainingslager nehmen kann, dort die trainingswissenschaftlichen Informationen
nah an die Trainer und Athleten herangebracht werden können. Dies wird noch einmal dadurch
unterstrichen, dass in Trainingslagern, fern von alltäglichen, außersportlichen Belastungen (Familie,
Haushalt, Ausbildung, Arbeit, Fahrzeiten 39 ) leistungssportliche Schwerpunkte gelegt werden. Wenn
das intensive Training überwiegend in den Trainingslagern stattfindet, diese Zeit zur „Quality time“
wird, ist die Präsenz der Trainingswissenschaftler umso wichtiger.
„Da sind die Trainingslager sehr wertvoll, weil ich alle zusammen habe. Wenn ich mitfahre,
wird in der Regel „Ernst“ gemacht, da werden maximale Leistungen unter günstigen Bedingungen
produziert, ich muss nicht messen, wo irgendwo mit 80 % mit angezogener Handbremse
gelaufen wird. Das Trainingslager hat große Vorteile, alle zusammen, ich habe Zeit,
mir Gedanken zu machen, was ich mache, was ich im normalen Alltag weniger habe. Ich
habe ja so fortlaufende Aufgaben, das möchtest Du gar nicht wissen, womit ich mich alles
beschäftige. Im Trainingslager hast Du Ruhe, Dir mal inhaltlich Gedanken zu machen. Du
kannst Dich mit dem Trainer ordentlich vor Ort absprechen, das muss ins Training ja auch
rein passen, das sind im Trainingslager günstige Bedingungen. Die können auch nicht weglaufen.
Im Trainingslager mache ich es sehr aufwändig, aber eine Kraftmessplatte kann ich
nicht mitnehmen, beim Startblock ist es schwierig, geht aber noch. Ebenso die Stative, da
muss man sich schon überlegen, was man machen will.“ (I. 4)
Vor diesem Hintergrund hat sich bei den Trainingswissenschaftlern die Erkenntnis durchgesetzt,
dass Trainingslager aufgrund ihres Inselcharakters auch besonders gute Arbeitsbedingungen
für sie bieten 40 . Trainer und Athleten sind permanent präsent, ganz auf ihren Sport konzentriert,
haben darüber hinaus noch Muße, gar Langeweile und sind daher mehr als zuhause aufnahmebereit
für Zusatzinformationen. Dies betrifft nicht zuletzt die Leistungsdiagnostik, die während des Trainings
stattfindet und im Nachgang ausgewertet und besprochen wird.
„Es ist vieles leichter, wenn wir im Trainingslager gemeinsam mit dem Trainer arbeiten können.
Alles, was wir an Änderungen aus unserer Sicht vorhaben, das muss durch die Köpfe der
Athleten und vor allem müssen die Heimtrainer mitgehen.“ (I. 5)
Einzelne Trainingswissenschaftler haben sich auf diese intensive und zugleich exzessive Kommunikationssituation
eingestellt und entsprechend neue Austausch-Formate eingerichtet, in denen
alle Beteiligten zusammengeführt werden, zu Wort kommen und im besten Fall Synergien erstellt
werden.
„Also Film- und moderierte Video-Technik-Sessions. Entweder beim Coaching unterstützen
oder abends. Wir haben da ein Format entwickelt. Da sitzen dann mehrere Springer, auch
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Umgekehrt führen häufige Trainingslager und die damit einhergehende Entpflichtungen von alltäglichen Aufgaben, gar
Pflichten in der Familie, am Arbeitsplatz aber auch im persönlichen Umfeld zu großen Verwerfungen, die an anderer Stelle
(eben während der Nicht-Trainingslager-Zeiten) oder nach der Sportlaufbahn aufgefangen werden müssen (z. B. Ausbildungs-
oder Studienbeginn bzw. -fortsetzung mit entsprechend späterem Berufseinstieg). Manches lässt sich auch nicht
aufholen, z. B. der optimale Berufseinstieg (vergl. Killing, 1993) bzw. nicht „wiedergutmachen“, z. B. die Betreuung eigener
Kinder in sensiblen Phasen.
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Die Trainer sehen das nicht automatisch auch so, sind die Trainingslager durch mehrfaches Training am Tag, für die Trainer
z. T. mit verschiedenen Kleingruppen nacheinander, für die Athleten mit ergänzender intensiver physiotherapeutischer
Betreuung, doch schon stark ausgelastet, so dass die trainingswissenschaftliche Information in die Erholungszeiten gelegt
werden muss/müsste, in der die Aufnahmekapazität nachlässt. Hier müssen gemeinsam Lösungen gesucht werden, um
den unterschiedlichen Ansprüchen an die „freie“ Zeit gerecht zu werden. Einzelne Trainer sehen die Bundeskaderlehrgänge
als geeigneteren Ort für die Biomechanik- Vermittlung.
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