BISp 2016,02 Evaluation sportwissen­schaftlicher Unterstützungs­leistungen im Spitzen­sport am Beispiel der Leichtathletik

Problemaufriss
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Nach wissenschaftlichen Verfahren gewonnenes Wissen erfährt zu Recht höchste gesellschaftliche
Anerkennung. Es ist essentiell für die modernen, hochentwickelten Gesellschaften. Institutionelle
Unabhängigkeit, Spezialisierung, Entwicklung des theoretischen Überbaus, Freiheit der Themenwahl,
Selbstentscheidung über geeignete Untersuchungsverfahren, Offenlegung des Forschungsgangs,
Prüfbarkeit von Verfahren und Ergebnissen, gegenseitige Kritik und Kontrolle sind Elemente,
ja Qualitätsstandards wissenschaftlichen Arbeitens (vergl. Popper, 1957, hier 1980).
Insofern ist der Wunsch der Vertreter des Leistungssports, dass auch ihr Themengebiet von der
wissenschaftlichen Arbeit profitieren solle, nachvollziehbar. Entsprechend wurden vor Jahrzehnten
Einrichtungen wie das Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BRD: BISp) und das Forschungsinstitut
für Körperkultur und Sport (DDR: FKS) gebildet, um die wissenschaftliche Untersuchung leistungssportrelevanter
Fragestellungen zu fördern. Über die vielen Jahre dieser Forschungsarbeit gab es
bahnbrechende Ergebnisse im Detail, entstanden aber auch Übersichtsarbeiten, ohne die das heutige
Verständnis leistungssportlicher Zusammenhänge nicht denkbar wäre.
Mit der Zeit wurden die Verfahren der Beantragung und Vergabe von Forschungsaufträgen bis
hin zur Ergebnisvermittlung modifiziert und optimiert. Zugleich gab es jedoch wiederkehrend von
den Vertretern des Leistungssports Kritik an einzelnen Untersuchungen, an Wissenschaftlern und
sogar am Prozedere der Projektvergabe insgesamt 2 :
››
die unzureichende Kenntnis leistungsrelevanter Zusammenhänge
››
entsprechend die (Nicht-) Relevanz von Fragestellungen und Ergebnissen
››
die frühzeitige Publikation der Ergebnisse, die keinen Wissensvorsprung gewährleiste
››
die fehlende Kommunikation bei der Vermittlung der Ergebnisse an die Praxis 3
Im Bewusstsein dieser Kritiken, aber auch der Erkenntnis, dass vereinzelte Forschungsprojekte
den gewachsenen Anforderungen an die sportwissenschaftliche Unterstützung nicht genügen, hat
sich über die Jahre, insbesondere seit Gründung der Olympiastützpunkte 1986 und dann noch einmal
verstärkt nach der Vereinigung beider deutscher Staaten durch die Gründung und Nutzung des
Instituts für Angewandte Trainingswissenschaften in Leipzig (IAT, seit 1993) ein Sonderweg ergeben.
Die Olympiastützpunkte, als „Service-Stationen“ des Leistungssports in der alten BRD analog den
Sportclubs der DDR begründet, haben von Beginn an die trainingswissenschaftliche Unterstützung
als einen Schwerpunkt betrieben und neben Psychologen, Laufbahnberatern und Physiotherapeuten
trainingswissenschaftliche Experten angestellt (vergl. Keul; Haase; Ballreich; Hagedorn; alle 1987).
Seinerzeit bezeichnete man diese Position als biomechanische Leistungsdiagnostik bzw. Leistungsbiomechanik
(Ballreich, 1987, 11), die Positionsinhaber entsprechend als Biomechaniker; mittlerweile
hat sich der Begriff „Trainingswissenschaftler“ durchgesetzt 4 . Ihre Aufgabe sollte die möglichst prä-
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Maturana (2002, 204) einer der führenden Konstruktivisten, gesteht wissenschaftlichem Wissen aufgrund der Validierung
der Ergebnisse und der reflektierenden Dynamik besondere Wertschätzung zu, aber nicht aufgrund ihrer objektiven, faktischen
Natur. Wissenschaft könne vorläufige Wahrheiten produzieren, aber keinesfalls Weisheit.
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Gerade die unzureichende Kommunikation zwischen Theorie und Praxis war immer wieder Gegenstand von Kritik und
Diskussionen (für die Praktiker Speerwurfbundestrainer Hans Schenk, 1979; für die Wissenschaft Muckenhaupt u.a., 2012a,
Sommerfeld/Brand, 2012; Borggrefe/Cachay, 2015). Sie führte nicht zuletzt zur Installierung der Wissenschaftskoordinatoren
in den Fachverbänden (Killing, 2011). Auf u. a. ihre Initiative hin wurde erstmals 2018 mit den sogenannten Innovationsprojekten,
die nicht von den Universitäten, sondern von den Fachverbänden beantragt werden können, ein neues
Instrument der leistungssportlich orientierten Forschungsförderung eingesetzt.
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Unter „Wissenschaftlern“ werden hier alle die Personen verstanden, die wissenschaftlich an entsprechenden Einrichtungen
(i. d. R. Universitäten) ausgebildet sind und mit den da gelernten Verfahren und Standards arbeiten, wie es auch
die Berufsbezeichnung vermittelt. Eine andere Definition grenzt den Wissenschaftler-Begriff auf permanent nach neuen
Erkenntnissen forschenden, überwiegend an den Universitäten angesiedelten Personen ein. Da aufgrund ihrer wissenschaftlichen
Arbeitsweise auch der nicht ausschließlich forschend Tätige wissenschaftliche Beiträge liefern kann, z. B. neue
Evaluation sportwissenschaftlicher Unterstützungsleistungen im Spitzensport am Beispiel der Leichtathletik