DAS Europäische Sprachen Portfolio für junge Erwachsene
Dieses Sprachenportfolio wurde für „junge Erwachsene“ (ESP 15+) konzipiert. Das bedeutet, dass sein primärer Einsatzbereich in den Oberstufenformen der österreichischen Schulen liegt, das Instrument jedoch auch im tertiären Bereich (Universität und Hochschulen) und in der Erwachsenenbildung Verwendung finden kann. Dadurch soll eine gute „Durchlässigkeit“ zwischen sekundären und tertiären Bildungsinstitutionen unterstützt werden. Im Sinne des lebenslangen Sprachenlernens kann und soll dieses Sprachenportfolio auch außerhalb von Bildungsinstitutionen weiter verwendet werden.
Dieses Sprachenportfolio wurde für „junge Erwachsene“ (ESP 15+) konzipiert. Das bedeutet, dass sein primärer Einsatzbereich in den Oberstufenformen der österreichischen Schulen liegt, das Instrument jedoch auch im tertiären Bereich (Universität und Hochschulen) und in der Erwachsenenbildung Verwendung finden kann. Dadurch soll eine gute „Durchlässigkeit“ zwischen sekundären und tertiären Bildungsinstitutionen unterstützt werden. Im Sinne des lebenslangen Sprachenlernens kann und soll dieses Sprachenportfolio auch außerhalb von Bildungsinstitutionen weiter verwendet werden.
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<strong>Sprachen</strong>-Checklisten<br />
LESEN<br />
Sprache<br />
Name<br />
das kann ich sicher und gut das kann ich normalerweise !! meine Ziele<br />
LESEN<br />
A1<br />
Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze<br />
verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.<br />
Ich<br />
Andere<br />
Meine<br />
Ziele<br />
Erreicht<br />
am<br />
1. Ich erkenne Namen, Einzelwörter, Wortgruppen und ganz einfache<br />
Sätze in Prospekten, auf Plakaten und Schildern und in Zeitungsberichten.<br />
2. Ich kann ganz einfache Geschichten mit Bildern verstehen.<br />
3. Ich verstehe ganz einfache kurze Notizen und schriftliche Mitteilungen<br />
in Alltagssituationen (z. B. Wegerklärungen, Ansichtskarten,<br />
Mails, Telefonnotizen).<br />
4. Ich kann ganz einfache Formulare (z. B. bei der Einreise oder bei<br />
der Anmeldung im Hotel) soweit verstehen, dass ich die wichtigsten<br />
Angaben zu meiner Person machen kann (z. B. Name, Geburtsort<br />
und Geburtsdatum).<br />
5. Ich verstehe ganz einfache Befehle eines Computerprogramms/<br />
Computerspiels.<br />
6. Ich kann ganz einfache Arbeitsanleitungen in meiner Ausbildung<br />
oder in meinem Berufsfeld verstehen.<br />
Für LESEN gilt auf dem Niveau A1:<br />
Es geht um das Verstehen von Einzelwörtern, Wortgruppen oder ganz kurzen einfachen Sätzen, denen man im Alltag<br />
begegnet.<br />
32<br />
ESP15+ <strong>Sprachen</strong>biografie<br />
© Verlag Veritas & Österreichisches <strong>Sprachen</strong>-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)<br />
& Center <strong>für</strong> Berufsbezogene <strong>Sprachen</strong> (CEBS), Linz/Graz/Salzburg 2014
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