GymMeck-Info Nr. 85 - Februar 2019

-Info 

Neuigkeiten und Mitteilungen | Gymnasium Meckelfeld | Nr. 85 – Februar 2019 

Die GymMeck-Hymne 

Eine Vision wird Wirklichkeit 

Ganztagsschule 

Tischtennis 

startet durch 

Bundessprachenturnier 

2. Platz 

für das GymMeck 

Ehemalige 

Buchautor 

Marvin Grabowski

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GymMeck-Info | Nr. 85 – Februar 2019

GymMeck-Info | Nr. 85 – Februar 2019 

INHALT 

Inhalt 

SCHULLEBEN 

Grußwort des Schulleiters ............................................................................ 4 

Herzlich willkommen! – Neues Gesicht im Kollegium ................................. 5 

Die GymMeck-Hymne – eine Vision wird Wirklichkeit ................................ 6 

Eine neue Kollektion Schulkleidung ............................................................. 8 

ENGAGEMENT 

Volles Programm auf dem Weihnachtsbasar ........................................................................... 10 

Rettet die Bienen! .................................................................................................................... 12 

Üben für den Ernstfall – Sondereinsatz am Samstag ............................................................... 13 

SPORT 

Das GymMeck als Ganztags-Gymnasium ................................................................................. 14 

Tischtennis in starken Händen ................................................................................................. 15 

Jugend trainiert für Olympia – Zweiter Platz beim Bezirksentscheid Geräteturnen ............... 16 

GymMeck-Basketballer ohne das nötige Quäntchen Glück .................................................... 17 

LESELUST 

Meira Nissen (6b) gewinnt Schulentscheid des Vorlesewettbewerbs 2018 ........................... 18 

Eine Reise in die Kindheit – Vorlesetag an der Grundschule Meckelfeld ............................... 20 

Gehen, ging, gegangen – Ein Roman, der uns die Augen öffnet ............................................. 21 

SPRACHEN 

Großer Erfolg fürs GymMeck beim Bundessprachenturnier in Meißen .................................. 24 

« Bienvenue au Château du Clos Lucé » .................................................................................. 26 

Willkommen in Spanien! – Bienvenidos en España ................................................................ 28 

Reisetagebuch aus England ...................................................................................................... 30 

Sprachenwettbewerb Englisch – “Go4Goal“ ........................................................................... 32 

EXKURSIONEN 

Tod und Vernichtung – Lernen und Gedenken im KZ ............................................................. 33 

Unsere Exkursion zu Synthopol – einem regionalen Chemieunternehmen ........................... 34 

Fünftklässler besuchen Archäologisches Museum Harburg .................................................... 35 

KUNST & KULTUR 

„Being Maria Stuart“ – nur eine weitere Adaption des Originals? ......................................... 36 

Brick House BigBand auf Tour in Dänemark ............................................................................ 38 

Beatles, Beatles, Beatles .......................................................................................................... 39 

Licht aus – Spot an! .................................................................................................................. 39 

Ein Mörder steht im Walde ...................................................................................................... 40 

EHEMALIGE 

Early Life Crisis – Der Impulsgeber für Abiturienten, Studenten und junge Arbeitnehmer ... 41 

PRAKTISCHES 

Arbeitsgemeinschaften im Schuljahr 2018/2019 (2. Halbjahr) ................................................ 42 

Terminplan Schuljahr 2018/2019, 2. Halbjahr ......................................................................... 43 

Impressum ................................................................................................................................ 47 

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SCHULLEBEN 


Grußwort des Schulleiters 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Kolleginnen und Kollegen, 

liebe Eltern, 

nun kommt schon die dritte Ausgabe unserer „GymMeck-Info“ 

im – ich glaube, das kann ich mit Fug und Recht sagen – 

bewährten neuen Layout zu Euch und Ihnen! Ich selbst bin 

wirklich überrascht, wie viel doch seit Schuljahresbeginn 

schon wieder an unserer Schule passiert ist. Wetten, dass es 

Ihnen und Euch als Leserinnen und Lesern genauso geht! 

Man möge es mir nachsehen, dass ich aus dem reichhaltigen 

Geschehen exemplarisch nur einiges herausgreifen kann. 

Wir haben eine SCHULHYMNE! Und, mal ehrlich, welche Schule hat das schon? Basierend auf 

einer Idee von Herrn Lakämper haben sich unsere ehemaligen Schüler Lukas & Lukas 

begeistern lassen und in Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen eine Hymne für das 

GymMeck komponiert. Schließlich ist unter Mitwirkung von Schülern sowie Lehrkräften ein 

Video entstanden, welches schon fast 4.000 Klicks auf YouTube erreicht hat. Allen Beteiligten 

von der Idee bis zum Produkt ein ganz herzliches Dankeschön! 

„Wir haben eine Schulhymne! 

Und, mal ehrlich, welche Schule 

hat das schon?“ 

Unser neues, tolles Ganztagsangebot Tischtennis 

macht praktisch aus dem Stand Furore. Unter der 

Anleitung von Frau Frobel-Werner hat sich eine im 

wahrsten Sinne des Wortes schlagkräftige 

Mannschaft entwickelt, die nach gewonnenem Bezirksentscheid mit der betreuenden 

Lehrkraft Herrn Fiss nun zum Landesfinale JtfO nach Osnabrück fährt. Wir alle drücken dafür 

die Daumen. Ebenfalls neu und gleich auf der Beliebtheitsskala ganz oben gelandet ist die 

Auslandsfahrt nach England mit mehr als 40 Teilnehmerinnen und Teilnehmern. Berichte 

unserer Schüleraustauschprogramme mit Frankreich und Spanien sind wiederum fester 

Bestandteil unserer Mitteilungen. Erfreulicherweise gilt das auch für unsere erfolgreichen 

Schülerinnen und Schüler, die an Wettbewerben teilgenommen haben. Herzlichen 

Glückwunsch! 

Diese Glückwünsche möchte ich auch auf unseren ehemaligen Schüler Marvin Grabowski 

ausdehnen, der sein Erstlingswerk „Early Life Crisis“ vorstellt und sich gleichzeitig mit 

anderen um unsere Ehemaligen kümmert, die nun wieder regelmäßig am dritten Samstag im 

September in der Schule zusammenkommen. 

Dass wir nicht nur an uns, sondern „Im vor uns liegenden zweiten Halbjahr wird in den 

auch an diejenigen denken, die Gremien eine Reihe von Beschlüssen zu fassen sein.“ 

unsere Hilfe benötigen, zeigt der 

jedes Jahr von der SV veranstaltete Weihnachtsbasar, dessen Erlös dieses Mal zu gleichen 

Teilen an die Harburger Tafel und an die DKMS geht. An dieser Stelle sei den Klassenlehrerinnen 

und Klassenlehrern sowie den vielen beteiligten Eltern nochmals ganz besonders 

für ihr unentbehrliches Engagement gedankt. 

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SCHULLEBEN 

Im vor uns liegenden zweiten Halbjahr wird in den Gremien eine Reihe von Beschlüssen zu 

fassen sein, die aus der Arbeit verschiedener Projekt- und Arbeitsgruppen erwachsen sind. 

Dazu gehören die Fragen nach der zukünftigen Gestaltung der Berufs- und Studienorientierung 

an unserer Schule genauso wie die Rhythmisierung und die Ausgestaltung der 

sogenannten „Tabletklasse“. Das neue Tutorensystem hat inzwischen die Gremien passiert 

und wird im zukünftigen 12. Jahrgang erstmalig erprobt werden. 

Letztmalig dagegen wird ein Jahrgang das Abitur ablegen, der acht Jahre an unserer Schule 

gelernt hat. Diesem Jahrgang wünsche ich ein gelungenes Abschlusssemester und Erfolg bei 

den anschließenden Prüfungsarbeiten. 

Nun wünsche ich uns allen Spaß beim Stöbern und Lesen in dieser brandaktuellen Ausgabe 

der „GymMeck-Info“. 

Herzlichst 

Ihr und Euer 

• HANS-CHRISTIAN HÖHNE 

Herzlich willkommen! 

– Neues Gesicht im Kollegium 

Hallo! Mein Name ist Paul Beyersmann und als 

Referendar unterrichte ich die Fächer Biologie und 

Chemie am Gymnasium Meckelfeld. Ich habe in 

Tübingen studiert und anschließend im Bereich der 

Meereswissenschaften in Oldenburg promoviert. 

Während der Doktorarbeit habe ich verschiedene 

Lehrtätigkeiten übernommen und meine Leidenschaft 

zur Lehre entdeckt. Neben dem Vermitteln von 

Fachwissen reizen mich gerade die sozialen, 

pädagogischen Aufgaben als Lehrer. 

Ich wurde am Gymnasium bereits herzlich 

aufgenommen und konnte die ersten Schüler 

kennenlernen. Eine gute Zusammenarbeit liegt mir 

sehr am Herzen und ich freue mich nun auf die 

Schülerinnen und Schüler sowie auf die Eltern und 

Kollegen. 

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SCHULLEBEN 


Die GymMeck-Hymne 

– eine Vision wird Wirklichkeit 

Das Gymnasium Meckelfeld hat jetzt ein eigenes Lied! Lukas Hansen (Abi 2018) erzählt die 

Entstehungsgeschichte dieses Projekts. 

Die Idee, eine Schulhymne für das Gymnasium Meckelfeld zu produzieren, kam ursprünglich 

nicht von uns, sondern von Herrn Lakämper. Vor mittlerweile über einem Jahr bat er uns in 

sein Büro und erzählte uns von seiner Vision, die das Gymnasium Meckelfeld unter anderen 

Schulen einzigartig machen sollte. Lukas und ich nahmen den Auftrag zur Produktion einer 

„GymMeck-Hymne“ gerne an, da wir die gleiche Idee tatsächlich auch schon einmal hatten, 

und begannen bald, uns Gedanken zu machen. 

Eigene Komposition, eigener Text 

Nach wochenlanger Arbeit, einigen 

Absprachen mit dem Deutschkollegium und 

vielem Hin und Her standen dann letztendlich 

Komposition und Text fest. An dieser Stelle 

vielen Dank an Ann-Christine Pohlmann und 

Julia Mühlmann für das Schreiben des Textes! 

Dabei konnte es aber nicht bleiben. Eigentlich 

ging die Arbeit jetzt erst richtig los, denn da 

Tonstudio am GymMeck: Die Hymne wird eingesungen das eine Schulhymne werden sollte, die 

repräsentativ für die gesamte Schulgemeinde 

steht, konnte es ja nicht sein, dass Lukas und ich die alleine singen. Wir brauchten also 

Schüler und Lehrer, und daher haben wir einen Aufruf zur Teilnahme am „Projekt 

Schulhymne“ gestartet – mit mäßigem Erfolg. Leider haben wir nicht so viele Anmeldungen 

erhalten wie erhofft. Letztendlich hat es aber doch noch gereicht, um den Song mit einem 

angemessen großen Chor einzusingen. 

Selbstproduziertes Musikvideo 

Als alles eingesungen und der Titel später fertig produziert war, stellte sich uns die nächste 

Herausforderung: der Videodreh zur Hymne. Schließlich wollten wir am Schluss nicht nur 

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SCHULLEBEN 

gehört, sondern auch gesehen werden. Hierbei 

hat uns die neu in Kraft getretene 

Datenschutzgrundverordnung das Leben ein 

wenig schwer gemacht, da sie die Dinge 

zusätzlich verkompliziert hat. Das und die 

Tatsache, dass das Video im Internet 

veröffentlicht und zu Werbezwecken genutzt 

werden würde, führte dazu, dass sich insgesamt 

nur eine relativ kleine Gruppe bereit erklärte, 

bei den Filmaufnahmen mitzuwirken. 

Auch Lehrkräfte singen mit: Hartmut Klose und Astrid Gutknecht 

Der Drehtag war chaotisch, langwierig, anstrengend, aber auch sehr lustig – im Grunde wie 

bei allen unseren Drehs. Unser wichtigstes Gebot: Bitte nicht nach Drehschluss fragen! 

Glücklicherweise sind wir aber trotz aller Umstände innerhalb des Zeitplans geblieben, auch 

wenn bereits dieser einigen eine Menge Geduld abverlangte. 

Der letzte Schritt dieses einjährigen Weges war es nun, das Videomaterial zu einem 

stimmigen Gesamtprodukt zurechtzuschneiden und schlussendlich alles der Schulleitung zu 

übergeben. 

Da ist sie nun also, die Schulhymne. Insgesamt waren sehr viel Arbeit und mindestens drei 

organisatorische Wunder notwendig, aber letztendlich sind wir begeistert vom Endergebnis, 

und das ist alles, was zählt! 

Hier findet ihr einen QR-Code, diesen könnt ihr einfach mit eurer 

Smartphone-Kamera scannen und kommt so direkt zum Video. 

Wir hoffen natürlich sehr, dass es euch gefällt! Abschließend 

bedanke ich mich bei dem GymMeck Technik-Team, bestehend 

aus Lena und Jan Lühning, Jonas Ewald, Robin Tobi und Nils 

Meyer, das uns jedes Mal so tatkräftig unterstützt und das alles 

überhaupt möglich macht, sowie bei allen Teilnehmern und 

Unterstützern des Projekts Schulhymne! Zusammen haben wir 

etwas geschaffen, das bleibt, und darauf können wir stolz sein! 

• LUKAS HANSEN 

Musikvideo und Songtext: 

QR-Code scannen oder 

https://bit.ly/2HNuFjl 

Victoria Engelke (10c) und Lea Ritter (6c) beim Videodreh 

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SCHULLEBEN 


SCHULLEBEN 

Eine neue Kollektion 

Schulkleidung 

Wir, fünf Schülerinnen aus dem 12. Jahrgang, haben im Rahmen 

unseres Seminarfachprojekts (Rh) eine neue Schulkleidung 

entworfen und bereits viele verkauft. Bei weiterem Interesse 

können Sie hier oder auf der Schulwebsite einen Link finden, der 

Sie zu der zuständigen Druckerei führt. Dort können Sie die 

Schulkleidung direkt bestellen. • JANNE WITTWER, NATASCHA 

HILKEN, SARAH STASCH, LARA PENZ, ANNA MÜLLER 

Direkter Link zum Shop: 


https://bit.ly/2SXcGey 

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ENGAGEMENT 

Das „Dreh-Ab!“-Team 

stellt sich vor 

Das Klimaschutzprojekt „Dreh-Ab! 

Energiesparen an Schulen“ ist 

ein Projekt des Landkreises 

Harburg, bei dem die 

teilnehmenden Schulen 

motiviert werden, sich 

innerhalb des Unterrichts, 

aber auch darüber hinaus 

innerhalb des gesamten 

Schullebens mit den Themen 

Klimaschutz und 

Energiesparen zu beschäftigen. 

Energieeinsparungen und 

durchgeführte Projekte rund um 

den Klimaschutz werden dann jährlich vom Landkreis bewertet und prämiert. 

GymMeck macht mit und engagiert sich für Klimaschutz 

Das Gymnasium Meckelfeld nimmt seit einigen Jahren an diesem Projekt teil, was wir ab 

jetzt noch stärker in den öffentlichen Fokus rücken wollen. Aus diesem Grunde haben wir 

uns in diesem Schuljahr neu aufgestellt: 

Unser „Dreh-Ab!“-Team besteht aktuell aus 16 Schülerinnen und Schülern der Klassen 7a 

und 7d unter der Leitung von Frau Enoch. Unser Hausmeister Herr Strauß steht uns oft mit 

Rat und Tat zur Seite. Wir arbeiten derzeit an mehreren kleineren Projekten zum Thema 

Energiesparen und Klimaschutz. 

Mehr Info zu „Dreh-Ab!“: 


http://bit.ly/2DIHQQ6 

Parallel zur Unterrichtseinheit „Energie“ im Physikunterricht der 

Klassenstufe 7 haben wir im Dezember zwei Projekttage in den 7. 

Klassen über das Umweltbildungszentrum SCHUBZ durchgeführt. 

Im Januar haben wir mit einer Wärmebildkamera das gesamte 

Schulgebäude aufgenommen und dieses auf sogenannte 

„Wärmelecks“ untersucht. Derzeit besuchen wir jeweils mit zwei 

bis drei Schülerinnen und Schülern unseres Teams die 5. und 6. 

Klassen und geben dort Tipps zum Thema Energiesparen und 

Umweltschutz sowohl im Schulalltag als auch für zu Hause. 

Autofreier Tag am 6. März 2019 

Unsere bisherigen Projekte und die Ergebnisse der Wärmebildaufnahmen wollen wir am 

Schnuppernachmittag für die zukünftigen Fünftklässler ausstellen und präsentieren. Der 

Schnuppernachmittag findet am 27.03.2019 in der Zeit von 16:00 Uhr bis 18:30 Uhr statt. 

Des Weiteren planen wir die Durchführung eines autofreien Tages am Mittwoch, den 

06.03.2019. Werbezettel und Listen zur Suche einer Mitfahrgelegenheit haben wir bereits in 

den Klassen ausgehängt. Wir hoffen auf große Beteiligung aller am Schulleben beteiligten 

Personen! Machen auch Sie mit, das Klima dankt

ENGAGEMENT 


Volles Programm auf dem Weihnachtsbasar 

Kurz vor den Weihnachtsferien hatte die Schülervertretung am Gymnasium Meckelfeld 

zum traditionellen Weihnachtsbasar eingeladen. Ein Ruf, dem auch dieses Jahr zahlreiche 

Besucher gefolgt waren. Im und um das Forum herum erfreuten sich Eltern und Verwandte 

sowie Freunde und Bekannte unserer Schülerinnen und Schüler an dem vielseitigen 

Angebot der jeweiligen Schulklassen, die mit viel Engagement ihre liebevoll dekorierten 

Stände betreuten. Der Erlös von knapp 5.000 € wurde der Harburger Tafel und der DKMS 

gespendet. 

Neben den unterschiedlichsten lukullischen Köstlichkeiten, zum Beispiel einem üppigen 

sowie köstlichen internationalen Buffet, und kreativ gestalteten Basteleien, wie beleuchtete, 

aus Holz geschnitzte Tannenbäume, sorgten auch dieses Mal die inzwischen ehemaligen 

Schüler „Lukas & Lukas“ durch ihr Klavierspiel im Verbund mit unserer Technik-AG für eine 

vorweihnachtliche Stimmung. 

Abwechslungsreiches Programm 

Zu körperlicher Ertüchtigung in Form von Torwandschießen animierte die 6a, während die 

Parallelklasse 6c in einem eigens verfassten 

Theaterstück ihr schauspielerisches Talent unter Beweis 

stellte. Des Weiteren veranstaltete auf der Empore des 

Forums eine Gruppe Oberstufenschüler ein 

Seifenkistenrennen. Die passende Schulkleidung dazu 

hatten Mädchen aus dem Abiturjahrgang in einer 

eigenen Kollektion zum Verkauf angeboten. 

10 

Zudem gewährten die Schülerinnen und Schüler 

unseres Schulsanitätsdienstes einen praxisnahen 

Einblick in ihre Arbeit. Nicht zuletzt engagierte sich eine 

Projektgruppe aus dem 12. Jahrgang für den Kampf 

gegen Leukämie, indem sie über die Arbeit der DKMS,


ENGAGEMENT 

einer gemeinnützigen Organisation, informierte (GymMeck-Info Nr. 84 berichtete). 

Knapp 5.000 Euro Erlös 

Der Großteil des erneut phantastischen 

Erlöses von 4.900 Euro geht dieses Mal mit 

jeweils 2.000 Euro als Spende an die 

Harburger Tafel sowie an die DKMS. Der 

Restbetrag kommt den Projekten der 

Schülervertretung zugute, die den Basar 

bereits seit vielen Jahren mit tatkräftiger 

Unterstützung der Klassenlehrer und 

Klassenlehrerinnen organisiert. 

Diese Summe ist aber beinahe Nebensache, zieht man einmal in Betracht, was die 

gemeinsame Anstrengung in der Hektik der Adventszeit allen Besuchern bescherte: einen 

rundum harmonischen vorweihnachtlichen Abend. • SVEN BRUNZENDORF 

Bom- Bom- Badebombe 

Für unseren ersten 

Weihnachtsbasar am GymMeck 

hatten wir uns überlegt, dass wir 

u.a. selbstgemachte 

Badebomben an dem Stand der 

5b anbieten möchten. 

Wir trafen uns einige Tage 

vorher. Katerina hatte das Rezept 

mitgebracht und schon 

ausgerechnet, wieviele Zutaten 

wir für 30 Bomben brauchen würden. Nachdem wir einen Einkaufszettel geschrieben hatten, 

machten wir uns auf den Weg zu Budni und zu REWE. Für den Einkauf hatten wir 30,- € zur 

Verfügung. Auf unserem Einkaufszettel standen: 1.250 g Backpulver, 600 g Zitronensäure, 

400 g Stärke und 1,5 Flaschen Öl. Außerdem hatten wir noch Glitzer, Duftöl, 

Lebensmittelfarben und Nelken zur Verzierung. In den Läden guckten uns die 

Verkäuferinnen ganz schön komisch an, weil wir so große Mengen kauften. 

Als wir dann endlich wieder zu Hause waren, bekamen wir von Ilvys Mutter Töpfe und 

Schüsseln, um die Zutaten zusammenzumixen. Das viele Backpulver und die Stärke machten 

einen solchen Staub, dass wir Staubmasken trugen und Frau Schittek ganz viel Staub mit 

dem Staubsauger schon in der Luft wegsaugen musste

ENGAGEMENT 


Rettet die Bienen! 

Im Rahmen unseres Seminarfach-Projektes haben wir uns mit dem Thema 

„Bienensterben“ auseinandergesetzt. 

Ungefähr 80 Prozent aller Nutzpflanzen sind auf die Bestäubung von Bienen angewiesen - 

ein großer Teil der Bienenvölker übersteht jedoch den Winter in Europa nicht. Dies hat 

unterschiedliche Ursachen, wie zum Beispiel den Einsatz von giftigen Pestiziden in der 

Landwirtschaft oder Parasiten und Krankheiten, die aus dem Ausland eingeschleppt werden. 

Schüler unterrichten Schüler 

Um gegen das Bienensterben vorzugehen und auf das Problem aufmerksam zu machen, 

haben wir eine Unterrichtsstunde in einer 7. Klasse gestaltet. Wir wollten damit erreichen, 

dass die Schülerinnen und Schüler lernen, wie jeder Einzelne gegen das Bienensterben 

vorgehen kann. Dazu kann zum Beispiel der Kauf von regionalem Honig zählen, um Imker in 

Deutschland direkt zu unterstützen, sodass weniger Honig aus dem Ausland importiert 

werden muss. Dadurch kann zudem vermieden werden, dass Krankheiten aus dem Ausland 

nach Deutschland eingeschleppt werden. Außerdem sollte im eigenen Garten möglichst auf 

Pflanzenschutzmittel verzichtet werden, um Bienen und Insekten zu schützen. Schließlich 

sollte man stets darauf achten, leere Honiggläser auszuwaschen, bevor diese in den 

Altglascontainer kommen, da durch die Honigreste in den Gläsern Krankheiten verbreitet 

werden können, die für die Bienen sehr gefährlich sind. Selbst ein paar blühende Pflanzen im 

Garten können den Bienen schon helfen, mehr Nahrung für den Winter zu finden. 

Insektenhotel am GymMeck 

Um selbst etwas gegen das 

Bienensterben zu unternehmen, 

haben wir bienenfreundliche 

Pflanzen im Schulgarten gesät. 

Schließlich haben wir noch ein 

Insektenhotel für den Schulgarten 

gebaut, um Wildbienen und anderen 

Insekten ein Zuhause zu bieten. Dazu 

wird lediglich ein Holzkasten 

benötigt, der dann mit Stroh, 

Tannenzapfen, Bambus oder 

12


ENGAGEMENT 

Stöckern gefüllt wird. In den hohlen Bambusrohren nisten Wildbienen, während im Stroh 

beispielsweise Ohrenkneifer leben. Das Insektenhotel sollte sicher vor starken Unwettern 

und vor anderen Tieren aufgestellt werden. Es ist also gar nicht so schwer, selbst etwas 

gegen das Bienensterben zu unternehmen! 

Wir hoffen, durch die Umsetzung unseres Projektes einen kleinen Beitrag gegen das 

Bienensterben leisten zu können und auf das Problem im Allgemeinen aufmerksam zu 

machen. • JOANA BLÄSING, PHILIPP SANNEMANN UND CHRISTOPH SCHLAAFF 

Üben für den Ernstfall 

– Sondereinsatz am Samstag 

Am Samstag, den 09.02.2019 trafen sich unsere 

Schulsanitäter Anna, Jasmin, Jule, Leonie, Lilly, Luise, 

Melina, Richard, Ronja und Valerie mit den Schulsanitätern 

des Gymnasiums Salzhausen zu einem Workshop unter 

dem Motto „Amoklauf am Gymnasium Salzhausen“. 

Unter Anleitung verschiedener Experten 

wie dem Leiter des Katastrophenschutzes, 

dem Kriseninterventionsdienst der 

Johanniter und einer Notärztin, wurden die 

Schüler in die Koordination eines 

Großeinsatzes eingewiesen und 

erlernten die schnelle Sondierung der 

unterschiedlichen Verletzungslagen. 

Mit Hilfe der realistischen 

Unfalldarstellung unter Leitung von 

Frau Brüggemann 

wurden 

Verletzungen 

überzeugend 

nachgestellt, 

auf die das 

Einsatzteam 

unter Leitung 

von Luise, Ronja 

und Melina 

schnell reagieren 

musste. 

Neben dem 

Erlernen des 

Abtransportes der zahlreichen Opfer aus 

dem Gefahrenbereich und der routinierten 

Von oben nach unten: 

Verbarrikadierungsübung; 

realistische 

Unfalldarstellung; 

Erste Hilfe für 

Verletzte; 

Evakuierung von 

Verletzten. 

Versorgung 

und Betreuung der Schwerverletzten 

stand auch das Üben des effektiven 

Verbarrikadierens im Klassenraum mit 

auf dem Programm. 

Unsere Schüler haben diese Übungen 

mit Bravour gemeistert! Vielen Dank für 

Euer großes Engagement bei diesem 

besonderen Einsatz am Wochenende! 

• ASTRID NEUMANN 

13

SPORT 


Das GymMeck als Ganztags-Gymnasium 

Seit Beginn des Schuljahres 2013/14 bietet unsere Schule eine Ganztagsbetreuung für die 

fünften bis siebten Klasse an. Was zunächst mit einer neuen Rhythmisierung des 

Schulalltages begann, setzte sich dann mit einem täglichen AG- und Hausaufgabenangebot 

fort. 

Während im ersten Jahr die Anzahl der Anmeldungen noch übersichtlich blieb, ging in den 

Folgejahren der gesellschaftliche Wandel auch am Gymnasium Meckelfeld nicht vorbei. Die 

Einführung der garantierten Kinderbetreuung ab dem ersten Lebensjahr und die Umstellung 

der Grundschulen auf Ganztagsbetrieb führten zu einer stetig wachsenden Anfrage nach 

Ganztagsplätzen an unserem Gymnasium. So nutzen derzeit etwa 170 Schülerinnen und 

Schüler der Jahrgänge 5 bis 7 an einem bis vier Tagen das Ganztagsangebot. 

Wachsendes Angebot 

Dabei bietet die Herausforderung auch immer neue Chancen und manchmal fördert das 

Angebot auch den Bedarf. So konnten wir mit der erhöhten Nachfrage unser AG-Angebot 

Jahr für Jahr verbessern, was wiederum viele Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme am 

Ganztag motivierte. 

In zwei Hausaufgabengruppen 

werden täglich etwa 40 Kinder 

von unseren Lehrkräften 

betreut. Zusätzlich ist es uns 

mittlerweile möglich, im 

Rahmen des Ganztages 

Förderunterricht in den Fächern 

Mathematik (nur im 1. 

Halbjahr), Englisch und Deutsch 

anzubieten. Derzeit können wir 

täglich drei verschiedene 

Arbeitsgemeinschaften aus den 

Bereichen Sport, Musik, 

Mathematik uvm. offeriern. 

Ganztagsschule Gymnasium Meckelfeld: das Programm im Überblick 

Neben altbekannten AGs, wie 

dem Mathezirkel, der Zirkus-AG oder dem Pop-Chor, starteten in diesem Schuljahr erstmals 

neue AGs wie Gitarre für Anfänger und Fortgeschrittene, die Hockey-AG und die 

Selbstverteidigungs-AG. Besonders stolz sind wir auf unsere Kooperation mit der 

Tischtennissparte des TUS-Fleestedt, durch welche wir eine Tischtennis-AG mit 

professioneller Betreuung anbieten können. 

Erweiterung auf höhere Jahrgänge 

Zukünftig planen wir den AG-Bereich auch für die höheren Jahrgangsstufen weiter 

auszubauen. Neben den musikalischen Angeboten der BigBand und der Concertband, dem 

Schulsanitätsdienst oder der Theater-AG sollen Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit zur 

Teilnahme an weiteren AGs, z.B. aus dem Bereich des Sports, erhalten. 

So nimmt die Entwicklung ihren Lauf von einem Gymnasium mit Ganztag hin zu Gymnasium 

Meckelfeld – dem Ganztagsgymnasium. • JÖRG WOLLENBURG 

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SPORT 

Tischtennis in starken Händen 

In Kooperation mit dem TuS Fleestedt kann das GymMeck seit 

Beginn dieses Schuljahres wieder eine Tischtennis-AG anbieten. 

Möglich ist dies vor allem durch die engagierte Arbeit von 

Susanne Frobel-Werner. Die 54-Jährige hatte im Jahr 1984 

selbst ihr Abitur am GymMeck abgelegt und kann sich noch 

lebhaft an die Teilnahme der Schule an den Wettbewerben 

von „Jugend trainiert für Olympia“ im Tischtennis erinnern. 

Dem Sport mit dem kleinen Ball blieb sie selbst ein Leben lang treu. So spielte sie in der 

Landesliga und ist heute für den TuS Fleestedt in der Bezirksoberliga Lüneburg aktiv. Für den 

TuS Fleestedt engagiert sie sich bereits seit 20 Jahren in der Abteilungsleitung, welche sie 

seit nunmehr zehn Jahren innehat. Vor allem die Nachwuchsförderung liegt Frau Frobel- 

Werner am Herzen. Sie ist Mitglied im Jugendausschuss des Tischtennis-Kreisverbandes 

Harburg-Land und dort verantwortlich für die Minimeisterschaften im Kreis Harburg. Seit 

2013 organisiert sie den Rundlauf-Team-Cup des Tischtennisverbandes Niedersachsen als 

Regionskoordinatorin für die Seevetaler Grundschulen. 

Susanne Frobel-Werner und Robert Weemhoff 

Nun setzte sie sich als neues Ziel, die Jugendarbeit auch an den weiterführenden Schulen des 

Landkreises fortzusetzen, und erinnerte sich an ihre eigene Zeit am GymMeck. Dann verlief 

alles ziemlich schnell. Nach ersten Gesprächen im Juni konnte ein Kooperationsvertrag 

zwischen dem GymMeck und dem TuS Fleestedt geschlossen werden. Bereits im August 

konnte die neue Arbeitsgemeinschaft starten. Immer montags trainieren 18 Jungen und 

Mädchen der Klassenstufen 5 bis 7 unter der Anleitung von Frau Frobel-Werner. Zudem 

erhält sie seit den Herbstferien professionelle Unterstützung von Herrn Robert Weemhoff. 

Der 58-Jährige war früher holländischer Jugendnationalspieler und ist seit Februar 2018 

Trainer beim TuS Fleestedt. Herr Weemhoff ist seit September 2018 Mitglied im TTKV 

Jugendausschuss und ist dort verantwortlich für das Kader-Leistungstraining im Landkreis 

Harburg. 

Ein erstes Etappenziel hat Frau Frobel-Werner bereits erreicht. Im Februar dieses Jahres wird 

das GymMeck bei „Jugend trainiert für Olympia“ wieder mit einer eigenen Tischtennismannschaft 

an den Start gehen. Wir drücken die Daumen und hoffen auf ein erfolgreiches 

Abschneiden unseres Teams. Und sollte sich der Erfolg nicht sofort einstellen, so können wir 

uns aber schon auf die kommenden Jahre freuen. Denn alle Beteiligten sind sich einig, dass 

dies erst der Anfang einer langfristigen produktiven Zusammenarbeit ist. 

• JÖRG WOLLENBURG 

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SPORT 


Tischtennisspieler des GymMecks gewinnen souverän den Bezirksentscheid bei 

„Jugend trainiert für Olympia“ 

Am 11. Februar 2019 fand in 

Wathlingen (bei Celle) der diesjährige 

JtfO-Bezirksentscheid im Tischtennis 

statt. Das GymMeck trat dort in der 

Wettkampfklasse IV an und gewann 

das entscheidende Spiel gegen die KGS 

Sittensen deutlich mit 8:1 Spielen bei 

einem überragenden Satzverhältnis 

von 25:4!!! 

Die aus der von Frau Frobel-Werner 

im Ganztagsbereich betreuten 

Tischtennis-AG hervorgegangene 

Mannschaft verlor dabei lediglich das 

(bedeutungslose) letzte Doppel 

knapp. Hervorzuheben ist, dass die 

Für das GymMeck traten an (v. li. n. re): Elias Schmelzer (6c), 

Adrian Lechel (6c), Linus Stiehler (5c), Lasse Wübbe (5c), Lukas 

Werner (7c) und Emil Lüllau (5c). Auf dem Foto fehlt Jonathan 

Drews (7a). Unser Dank gebührt Frau Frobel-Werner (Bild hinten) 

für die überzeugende Vorbereitung und Betreuung vor Ort sowie 

Frau Stiehlers Unterstützung beim Schülertransport nach 

Wathlingen. 

Spieler – auch durch die fachkundigen Tipps von Frau Frobel-Werner unterstützt – in keinem 

ihrer Einzel auch nur einen Satz abgeben mussten. 

Somit steht am Schluss die verdiente Qualifikation für den Landesentscheid am 13.3.2019 in 

Osnabrück – und ein weiterer ebenfalls verdienter Tag schulfrei… (auch wenn dieser 

anreisebedingt deutlich länger wird als ein normaler Schultag). • MICHAEL FISS 

Jugend trainiert für Olympia 

– Zweiter Platz beim 

Bezirksentscheid Geräteturnen 

Das Turnteam des Gymnasiums Meckelfeld landete beim 

Bezirksentscheid im Wettbewerb „Jugend trainiert für 

Olympia“ im Geräteturnen am 12. Februar 2019 in Winsen 

wie im Vorjahr auf dem 2. Platz. Das Team aus den Klassen 

6b und 5b turnte einen sehr konzentrierten Wettkampf und 

musste am Ende nur dem favorisierten Luhe-Gymnasium, 

das erneut ein Heimspiel hatte, den Vortritt lassen. 

Janne Lassen, Helen Schaffer, Liv Grupe, Mats Lindholm 

und Greta Link turnten hervorragend am Boden, Balken, 

Reck und Barren. Kleine Punktabzüge gab es bei den 

Schattenhockwenden und beim Stangenklettern. Den abschließenden Staffellauf gewannen 

die Sportlerinnen und der Sportler vom GymMeck vor den anderen fünf Mannschaften aus 

dem Regierungsbezirk Lüneburg. Insgesamt ein sehr beachtliches Ergebnis für das GymMeck, 

auch wenn es bis zum Landesentscheid nicht gereicht hat. • OLAF LAKÄMPER 

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Freuen sich über gutes Ergebnis: Olaf 

Lakämper, Mats Lindholm, Helen Schaffer, 

Janne Lassen, Liv Grupe und Greta Link.


SPORT 

GymMeck-Basketballer ohne das nötige 

Quäntchen Glück 

Da wäre deutlich mehr möglich gewesen. Mit diesem Eindruck verabschiedeten sich 

unsere Basketballer aus dem JtfO-Turnier 2018/19. Dabei begann alles so aussichtsreich! 

Am 7.11.2018 reiste unser Basketball-Team nach Winsen, um gegen das Gymnasium an der 

Bürgerweide anzutreten. Bereits nach fünf Spielminuten war das Duell entschieden, da unser 

GymMeck-Team mit 25:2 Punkten führte. Das Spiel endete 53:6. Damit hatte sich unsere 

Mannschaft für den Bezirksentscheid qualifiziert, der am 6. Februar 2019 in Stade stattfand. 

Knappe Niederlage mit einem Korb Unterschied 

Im ersten Spiel trafen unsere Basketballer dort auf den Gastgeber und späteren 

Turniersieger, das Vincent-Lübeck-Gymnasium Stade. Das Spiel war hart umkämpft und 

wurde auf Augenhöhe geführt. Ständig wechselnde Führungen und eine Verlängerung 

sorgten für das spannendste Highlight im Turnierverlauf. Überragender Spieler war Thies 

Boese, der allerdings sehr häufig im Abschluss gefoult wurde und viel zu selten die 

berechtigten Freiwürfe zugesprochen bekam. Umso bitterer war es, dass das Spiel am Ende 

knapp mit 28:30 verloren ging. 

Auch im zweiten Spiel gegen das Gymnasium Schwanewede überzeugte unser Team 

spielerisch auf der ganzen Linie. Allein im Abschluss fehlte das nötige Glück, so dass das Spiel 

unglücklich mit 23:28 verloren ging. 

Das dritte Spiel gegen die Elbtalschule Gartow wurde allerdings deutlich gewonnen und 

sorgte für einen versöhnlichen Abschluss und den dritten Platz beim Bezirksentscheid 2019. 

• STEFFEN SCHULZ 

Für das GymMeck spielten v.l.n.r. Hieu Hoang, Lasse Klockow, Maximilian Kuster, Corvin Schmidt, Enjo Behrens, Thies 

Boese, Tim Rothenberger, Emin Zejnilovic und Timo Zeise 

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LESELUST 


Meira Nissen (6b) gewinnt Schulentscheid des 

Vorlesewettbewerbs 2018 

GymMeck Info hat die Siegerin interviewt. 

Meira, Du hast beim Schulentscheid im Dezember aus dem Buch „Tagebuch eines 

Möchtegern-Versagers“ von Luc Blanvillain vorgelesen. Was ist das für ein Buch? Und 

warum hast Du Dich dafür entschieden? 

Den Tipp hatte ich von Frau Martius, meiner Deutschlehrerin, bekommen. Sie hatte am 

Vorlesetag im November daraus vorgelesen. Es ist ein sehr witziges Buch. Ein hochbegabter 

Junge beschließt, ganz „normal“ zu sein. Daraus entwickeln sich viele witzige Situationen. 

Was waren Deine Gefühle, als Du beim Schulentscheid vor einer großen Jury mit den fünf 

anderen Schülerinnen und Schülern der 6. Klassen angetreten bist? 

Ich war sehr aufgeregt, als ich die vielen LehrerInnen und die 

anderen Personen in der Jury sah. Ich dachte auch, es könnte 

schwierig werden, da ich nur wenig Zeit zur Vorbereitung 

hatte. 

Gibt es Lieblingsbücher, die Du schon mehrfach gelesen hast 

oder die Du weiterempfehlen würdest? 

Ich bin ein großer Fan der „Harry Potter“-Romane. Ich habe 

alle sieben Bände auf Deutsch gelesen. Außerdem mag ich 

Kerstin Giers Roman „Rubinrot“ und die weiteren Bände 

dieser Reihe. 

Welche Bedeutung hat das Lesen für Dich bzw. in Deiner 

Familie? Hast Du schon immer gerne gelesen oder hat 

sich das erst in letzter Zeit entwickelt? 

Ich habe eigentlich nie viel gelesen – nur die 

„Harry Potter“-Bände, die habe ich 

verschlungen. Meine Mutter liest sehr viel, 

meine kleine Schwester (7 Jahre) liest aber 

auch nicht sehr viel. 

Welches ist für Dich die ideale Lesesituation? 

Wenn ich lese, lese ich abends im Bett, am 

Wochenende allerdings auch tagsüber. 

Kannst Du Dich noch daran 

erinnern, welches das erste Buch 

war, das Du ganz allein gelesen 

hast? 

Eigentlich weiß ich das nicht mehr 

so ganz genau, aber ich erinnere 

18


LESELUST 

mich an „Liliane Susewind“. Zuerst hatten es mir meine Eltern vorgelesen, und als ich es das 

erste Mal allein lesen konnte, war es ein tolles Gefühl. 

Ist Dir als Kindergartenkind viel vorgelesen worden? Welches war damals Dein 

Lieblingsbuch? 

Meine Mutter und mein Vater haben beide viel vorgelesen. Ich habe aber keine Erinnerung 

an ein spezielles Buch. Erinnern kann ich mich nur daran, dass ich viele Pixie-Bücher 

auswendig konnte. 

Welches Buch hast Du Dir als Preis für den Schulsieg ausgewählt und warum? 

„Die Wahrheit über Dinge, die einfach passieren“ von Ali Benjamin (Hanser-Verlag). Es klang 

spannend, ist aber auch sehr traurig. Ich habe bereits die Hälfte des Buches durchgelesen. 

Am 29. Januar wird der Kreisentscheid des Vorlesewettbewerbs in der Stadtbücherei 

Buchholz stattfinden. Da Du nicht aus dem Buch vorlesen darfst, das Du Dir für den 

Schulentscheid ausgewählt hattest, interessiert uns, ob Du Dich schon für einen Titel 

entschieden hast. 

Ich werde aus meinem Buchpreis „Die Wahrheit über Dinge, die einfach passieren“ vorlesen. 

Meira, vielen Dank für das Gespräch! 

• ANNE SCHRÖDER-GREVE 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Vorlesewettbewerb 2018 (v.l.n.r.): Paul Fiß (6a), Luis Hoffmann (6a), 

Johanna Drews (6b), Meira Nissen (6b), Marie Ostendorf (6c), Lea Ritter (6c) und die Organisatorin Frau Schröder-Greve 

19

LESELUST 


Eine Reise in die Kindheit – 

Vorlesetag an der Grundschule Meckelfeld 

Wie könnte man unseren Ausflug zur Grundschule Meckelfeld anlässlich des alljährlichen 

bundesweiten Vorlesetags am dritten Freitag im November am besten beschreiben? Wir 

fangen einfach so an: 

Wir, die 7b vom GymMeck, haben uns um 9:00 Uhr auf die Reise in die Grundschule 

begeben. Nach unserer Ankunft haben uns die Kinder dort bereits mit großer Freude 

empfangen. Schade war nur, dass wir nicht so lange mit ihnen Ticken und Verstecken spielen 

konnten, da wir uns um 9:45 Uhr wieder versammeln sollten, um die Klassenverteilung zu 

besprechen. 

Schließlich waren pünktlich zur dritten Stunde alle vier Vorlesegruppen jeweils einer ersten 

Klasse zugeteilt. Dort wurden dann die Bücher „Die Olchis“, „Anna und der Meerschweinchenvampir“, 

„Rabe Socke“ und „Der kleine Drache Drafunkel“ vorgelesen. Anschließend 

hatten wir noch Zeit, ein wenig mit den Erstklässlern zu spielen und zu basteln. Verschiedene 

Ausmalbilder und Ratespiele haben 

uns allen viel Spaß bereitet. 

Leider hat jede noch so schöne 

Aktivität ihr Ende. Dennoch war es ein 

fröhlicher Abschied, da er zu vielen 

herzlichen Umarmungen führte. 

Natürlich wurden auch Herr Weinhold 

und Herr Bartsch umarmt, die den 

Ausflug mit Freude begleitet hatten. 

Wir bedanken uns bei der 

Grundschule Meckelfeld, Herrn 

Weinhold und Herrn Bartsch dafür, dass wir durch ihre Organisation so einen schönen Tag 

erleben durften. • IDA HEINEMANN & MARIELLA ULRICH (7b) 

PS: Wir hoffen natürlich, dass wir die Kleinen schnellstmöglich wieder sehen dürfen. 

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LESELUST 

Gehen, ging, gegangen 

– Ein Roman, der uns die Augen öffnet 

Jenny Erpenbecks Roman „Gehen, ging, 

gegangen“ (Penguin Germany, 10,- €) aus dem 

Jahr 2015 ist nicht nur Pflichtlektüre für den 

Abiturjahrgang 2019, sondern nimmt mit der 

Flüchtlingskrise eines der kontroversesten 

Themen der letzten Jahre auf. Wir, der Deutsch- 

Leistungskurs des 12. Jahrgangs von Frau 

Schröder-Greve, haben Rezensionen für dieses 

Werk verfasst und daraus einige Auszüge für 

euch zusammengestellt. 

Ein paar schwarze Männer sitzen auf dem Oranienplatz in Berlin, 

halten Schilder in die Luft und versuchen auf sich aufmerksam zu 

machen. Der emeritierte Professor, Richard, merkt erst zu Hause beim 

Nachrichtengucken, dass er jenes Häufchen Elend am Nachmittag 

passiert hat. Aus Interesse, vielleicht nur aus Neugierde, sucht Richard 

den Kontakt, tritt an verschiedene Geflüchtete heran. Die Thematik 

lässt den Alt-Philologen nicht mehr los, er erfährt von Hunger, Tod 

und Krieg im Alltag, Vergewaltigungen und ertrinkenden Kindern auf 

der Flucht. Je mehr Richard sich auf die Flüchtlinge einlässt, umso 

empfänglicher wird er für die Sorgen und Nöte seiner neuen 

Bekannten. Er gibt einem Flüchtling Klavierunterricht, gewährt einem 

weiteren Unterschlupf in seiner Bibliothek und kauft der Familie eines 

anderen ein Stück Land in Ghana. • FELIX SCHÜTTE 

„We become visible“. Warum hat Richard die Männer am Oranienplatz 

nicht gesehen? Vielleicht weil er sie gar nicht sehen wollte. Flüchtlinge 

erinnern uns immer an das Elend außerhalb unserer heilen Welt und 

schrecken viele von uns ab, doch das sollte es nicht. Es braucht einen 

Anstoß. • FELIX FREYDAG 

Man merkt, dass der Roman zwar teilweise unrealistisch, aber an den 

richtigen Stellen doch realitätsnah ist und auf wahren Recherchen und 

Taten der Autorin basiert. Und gerade diese perfekte Mischung 

zwischen Realität und Utopie ist es, die der Gesellschaft den Spiegel 

vorhält und zum Nachdenken anregt. In einer Zeit, in der zunehmend 

Flüchtlinge nach Deutschland kommen und in der sich die politische 

Lage anscheinend immer weiter verkompliziert, ist dieser Roman ein 

Lehrstück im Umgang mit Flüchtlingen und Geflüchteten 

• MELINA DIESKAU 

21


LESELUST 

Der Roman konfrontiert uns mit Terror, Gewalt, der Angst um Leben 

und Tod und der Trauer um Angehörige. Gefühle, die viele Menschen 

im privilegierten Deutschland nicht zu spüren bekommen, von denen 

sie aber wissen sollten, dass andere Menschen sie erleiden müssen, 

denn wodurch sonst sollen Toleranz und Offenheit kommen, wenn 

man mit dem Schicksal nicht konfrontiert wird? 

• NATASCHA HILKEN 

Ihr auf tatsächlichen Ereignissen beruhender Roman informiert und 

regt zum Nachdenken an, lässt jedoch auch Spielraum für eigene 

Fragen und Bewertungen. Jenny Erpenbeck stellt in ihrem Roman 

den Kontrast zwischen menschlichem Elend und behördlicher 

Normalität dar und übt Kritik an bürokratischen Vorgängen, indem 

sie dem Leser Einblicke in den Alltag der Flüchtlinge gewährt, über 

bürokratische Abläufe oder die Asylgesetzgebung informiert und 

unterstreicht, wie schwierig der Weg durch das Labyrinth der 

Gesetze ist. • ANNA SCHWIEGER 

Die Entwicklung, welche in der Beziehung zwischen Richard und den 

Flüchtlingen stattfindet, ist eine, von der die Medien nicht berichten. 

Die Flüchtlinge werden zu guten Freunden, mit denen Richard 

zunehmend mehr Zeit verbringt und denen er unterstützend zur Seite 

steht. … Jenny Erpenbeck gibt mit diesem Roman den Geflüchteten 

eine Identität. • LAURA STEPHAN 

Nach der Lektüre des Romans ist alles anders – wenn klar wird, wie 

unglaublich enorm das Verhältnis unserer Luxusgüter im Vergleich zu 

dem Geld steht, welches eine mehrköpfige afrikanische Familie zum 

Überleben benötigt. Jede Mahlzeit und jedes Einkaufen werden von mir 

jetzt mehr hinterfragt. Warum haben wir das Privileg, in einem so 

wirtschaftsstarken Land zu leben? Wer entscheidet, welche Religion 

oder Kultur die richtige ist? Und wie kann es sein, dass 2018 immer noch 

Menschen vor Hunger sterben, während auf der anderen Seite der Welt 

Geld und Essen im Überfluss vorhanden sind? • LARA PENZ 

Richard lädt die Flüchtlinge zu sich nach Hause ein, er bezahlt ihre 

Arbeit, nimmt sogar einige bei sich zu Hause auf. Eine Utopie, fast zu 

schön, um wahr zu werden, doch teilweise umsetzbar, wenn man sich 

einsetzt. Denn die Flüchtlinge verdienen es, dass man sich um sie 

kümmert, nach allem, was sie durchmachen mussten. • 

MAYA HAGEN 

22


LESELUST 

Jenny Erpenbeck gelingt es, der großen einheitlichen Gruppe der 

Flüchtlinge individuelle Gesichter zu verleihen. Die grundlegende Idee, 

die Leser und somit auch die angehenden Abiturienten und 

Abiturientinnen durch eine bewusst geschaffene Utopie über aktuelle 

politische Themen aufzuklären, mag Erpenbeck gelingen, dennoch sollte 

sie ebenfalls an die realen Schattenseiten um die Flüchtlinge erinnern. 

• HANNAH SÖRENSEN 

Jenny Erpenbeck gibt jedem der Flüchtlinge eine individuelle 

Geschichte. Jede ist auf ihre Weise anders und hochgradig emotional. 

Sie gibt uns ein Bild von einem Schicksal, das einer großen Gruppe von 

Menschen widerfahren ist. Wir erlangen Einblicke, die wir sonst nur 

durch ein direktes Gespräch mit einem der Flüchtlinge erhalten 

würden. • LEONIE WELZEL 

Fazit des Leistungskurses: ein lesenswerter Roman! 

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SPRACHEN 


Großer Erfolg für das GymMeck beim 

Bundessprachenturnier in Meißen 

Rebecca Braun (10b) gewinnt einen 2. Preis in der SOLO-Kategorie beim Bundesfinale des 

Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in Meißen 

Ende September 2018 durfte ich am Bundesfinale des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen, 

dem Sprachenturnier, teilnehmen und habe in den vier Tagen auf einem Schloss in Meißen 

eine ganz tolle Zeit gehabt. Ich habe mit Französisch teilgenommen und Englisch als zweiter 

Wettbewerbssprache und musste mich in beiden 

insgesamt vier Aufgaben stellen. 

Bei der ersten Aufgabe sollten wir eine komplett 

neue Sprache lernen, wovor wir alle ein bisschen 

Angst hatten. Letztendlich war es aber gar nicht 

so schlimm, wir haben etwas über Mittelhochdeutsch und Minnesang erfahren und ein 

Experte führte uns einen Teil des Nibelungenliedes vor. Im Anschluss hieß es dann, einen 

Artikel in der Wettbewerbssprache über unsere Eindrücke zu schreiben. 

Ein bisschen weniger altertümlich war die zweite Aufgabe, für die wir sogar ein wenig 

Sightseeing gemacht haben. Nach einer Erkundungstour in der Porzellan-Manufaktur, der 

Albrechtsburg oder dem Tierpark entwickelte jeder dazu in seiner ersten 

Wettbewerbssprache eine mündliche Präsentation, die vor zwei Mitgliedern der Jury 

gehalten wurde. 

Dann gab es noch ein Partnergespräch in der zweiten 

Wettbewerbssprache über eine englische Lektüre, die wir 

schon vorher zu Hause vorbereitet hatten. Bei mir und 

meinem Partner verging die kontroverse Diskussion wie im 

Flug. 

Mehrsprachiges Theaterstück 

Die letzte Aufgabe, die mir von allen am besten 

gefallen hat, bestand darin, in Teams aus fünf 

Personen ein Theaterstück von fünf Minuten zum 

Thema Aufbruch zusammenzustellen. Alle Teams 

waren mit Sprachen kunterbunt durchmischt, 

sodass es in meiner Gruppe neben mir mit 

Französisch auch noch Englisch, Latein und 

Altgriechisch gab. Und wir spielten, als ob wir 

jedes Wort der anderen verstehen würden. Das 

war ziemlich lustig und wir haben in jeder freien 

Minute am Skript geschrieben und mit vielen 

Requisiten geprobt. Am Schluss kam dann eine 

Szene im Flugzeug heraus mit Stewardess, Edith Piaf, 

Frank Sinatra und den Göttern Appollo sowie 

Appollon und wir alle sind aus unterschiedlichen 

Gründen aufgebrochen, die wir mit einem 

vermeintlichen Flugzeugabsturz und vielen Gags 

24


SPRACHEN 

erzählt haben. Alle zwölf Stücke wurden am letzten Abend vorgetragen und wir waren sehr 

beeindruckt von den Werken der anderen und auch von der Sprachvielfalt; so gab es in den 

anderen Stücken zum Beispiel auch Spanisch oder Russisch. Jede Gruppe hat zum Thema 

Aufbruch eine andere, tolle Interpretation gezeigt, die manchmal sehr lustig war mit 

Gurkenkämpfen oder Engelchen- und Teufelchen-Zwiespalt. Die Jury hatte auch viel Spaß 

beim Zuschauen und zwei Damen, die uns einen Theater-Workshop gegeben haben, haben 

als Gemälde verkleidet durch das Programm geführt. 

Am letzten Abend hatten wir dann zum ersten Mal die lang ersehnte Freizeit nach den sehr 

anstrengenden, aber auch schönen Tagen, in der wir die Stadt erkundeten. Wir haben uns 

alle besser kennengelernt und neue Freundschaften geschlossen. 

Am nächsten Morgen fand die feierliche Preisverleihung mit musikalischer Untermalung und 

einem kleinen Theaterstück der Jury in Anlehnung an das Mittelhochdeutsch statt, bei 

welchem es viel zu lachen gab. Es wurden die Gewinner der 3., 2. und 1. Preiskategorie 

sowie der Turniersieger mit tollen Preisen verkündet. Am Ende habe ich sogar einen 2. Platz 

erreicht und damit ein ISLI-Seminar gewonnen (International Student Leadership Institute), 

ein Seminar über Leadership von sechs Tagen in Oberwesel mit Teilnehmern aus ganz 

Europa und sogar Amerika. 

Dann hieß es Abschiednehmen, denn es ging leider schon wieder nach Hause. Das 

Sprachenturnier hat super viel Spaß gemacht und war eine unglaubliche Erfahrung, die ich 

nie vergessen werde! Ich bedanke mich auch sehr bei meinen beiden Französischlehrerinnen 

Frau Waßmundt-Fischer und Frau Gebben sowie auch bei Frau Gaedke, die mich in Englisch 

gecoacht hat. • REBECCA BRAUN 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Sprachenturnier in Meißen (Rebecca Braun: dritte von links) 

25

SPRACHEN 


« Bienvenue au Château du Clos Lucé » 

…hieß es für die 13 Schüler aus dem Jahrgang 9, die vom 18.09. bis zum 27.09.2018 am 38. 

Frankreichaustausch in Mulsanne mit unserer Partnerschule, dem Collège Bollée, 

teilnahmen. Das Thema „Technik“ bestimmte in dem vergangenen Austauschjahr die 

gemeinsamen Aktivitäten der Austauschgruppen. 

Daher stand ein Tagesausflug zu dem Wohnhaus da Vincis, der auf Einladung von François I. 

ab 1516 in Frankreich weilte, auf dem Programm. Drei Jahre verbrachte da Vinci dort, um 

sich seinen Leidenschaften zu widmen: der Malerei, der Architektur, der Botanik und den 

Naturwissenschaften. Da Vinci verstarb 1519 und fand im Schlosspark von Amboise seine 

letzte Ruhestätte. 

Auf den Spuren Leonardo da Vincis 

Unsere Schüler wandelten zusammen mit ihren 

Austauschpartnern bei spätsommerlichen Temperaturen 

auf den Spuren des Genies, schauten sich die 

Ausstellung seiner kuriosen Erfindungen an und ließen 

sich beeindrucken von seinen in die Zukunft 

weisenden Visionen. 

Erste Konstruktion 

eines Automodells 

Nach einer Führung durch das an der Loire gelegene 

Schloss Amboise und einer kurzen Besichtigung von 

da Vincis Grabstätte rundete ein Picknick in dem 

romantischen Schlosspark den Tag im „da Vinci 

Universum“ ab. 

Neben Hospitationen an der Partnerschule, Ausflügen mit 

der Austauschfamilie in die nähere Umgebung von 

26


SPRACHEN 

Mulsanne, Eislaufen und einer Rallye 

durch die mittelalterliche Altstadt von 

Le Mans hatte die Austauschgruppe 

auch Gelegenheit, an zwei Tagen Paris 

zu erkunden. 

So verging die erlebnisreiche Zeit in 

Frankreich sehr schnell und wir freuen 

uns auf den Gegenbesuch unserer 

Austauschpartner im Juni 2019. 

• ASTRID NEUMANN 

Studierzimmer da Vincis 

Le Mans - nach der Rallye 

auf der Treppe zur Altstadt 

Auf der Aussichtsterrasse 

des Kaufhauses La Fayette 

27

SPRACHEN 


Willkommen in Spanien! 

– Bienvenidos en España 

Was bedeutet für euch „Spanien“? Strand - Sonne - Meer? Spanien ist mehr – vor allem im 

Norden. 

Das konnten auf jeden Fall die Spanisch-Schüler des 9. Jahrgangs feststellen, als sie vom 15. 

bis 23. September 2018 eine Woche in Saragossa an unserer Partnerschule Colegio del 

Salvador verbringen durften. Sie wurden herzlich willkommen geheißen von ihren 

Partnerfamilien und sahen, dass Saragossa eine Menge zu bieten hat. 

Die drei Wahrzeichen: die Basilica del 

Pilar, der Ebro und die Brücke Puente 

de Piedra sowie sehr freundliche 

Menschen, Tapas und maurische 

Gebäude, wie z.B. die Aljafería, der Sitz 

der aragonischen Regierung. 

Der Ebro durchquert direkt Saragossa, 

wo sich das Colegio del Salvador 

befindet. Wie unsere Elbe stellt der 

Ebro ein Naherholungsgebiet für die 

Bewohner Saragossas dar. Deshalb war 

es ein Highlight, als unsere 

Austauschschüler gemeinsam mit den 

spanischen Schülern des Colegio del Salvador einen wunderbaren Tag auf, aber auch in dem 

Wasser des Ebros verbringen konnten. Dort ist die Strömung eher langsam und bei 

Temperaturen von Ende 20°C lud das Wasser des Ebros zum Abkühlen ein. 

Am Ende fiel es jedem schwer, wieder den Heimweg anzutreten, und es wurde so manche 

Träne vergossen. Im März können wir die Spanier am Gymnasium Meckelfeld begrüßen und 

ihnen unsere Schule, die Umgebung und Hamburg zeigen. Darauf freuen sich alle Beteiligten 

schon sehr. • BIRGIT WAHL 

28


SPRACHEN 

Die Aljafería 

Altes und neues Saragossa am Ebro gelegen 

Für das Basketballspiel 

bedurfte es zunächst keiner großen Sprachkenntnisse. 

Die Verständigung funktionierte 

perfekt und alle hatten sehr großen Spaß. 

29

SPRACHEN 


Reisetagebuch aus England 

Im September 2018 reisten Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klassen nach England. 

Maja Bärwald (11b) berichtet von ihren Eindrücken. 

Es ist Samstag, der 8. September 2018, etwas zu früh für einen Samstagmorgen. Dennoch ist 

die Stimmung alles andere als schläfrig – ganz im Gegenteil, denn der große Reisebus, der in 

der Buskehre der Schule steht, lässt niemanden vergessen, warum er heute hier ist: Es geht 

nach England, in das kleine Örtchen Christchurch an der Südküste! 

Die Anreise verläuft ohne Zwischenfälle, obwohl nach fast einem ganzen Tag im Bus selbst 

das Übersetzen mit der Fähre von der französischen Küste in das lang ersehnte England nicht 

mehr interessant, sondern eher reiseverzögernd wirkt. Als dann endlich auch die letzten 

Kilometer überwunden sind, steht der Bus mit seinen verschlafenen Insassen endlich auf 

dem Parkplatz in Christchurch. Das erste Kennenlernen mit den Gastfamilien erfolgt im 

Halbdunkeln mit ästhetischer Beleuchtung durch die Lichter des Busses. Das meist Ersehnte 

in diesem Moment ist eine Dusche und eine Mütze voll Schlaf. 

Am nächsten Morgen geht es gleich richtig los: Mit 

einem Quiz über Christchurch! Mit Zetteln und Stiften 

bewaffnet laufen die Schüler in Gruppen durch den Ort 

und versuchen, so viele Fragen wie möglich zu 

beantworten. Dazu gehört auch, Passanten 

anzusprechen und dem kleinen ortseigenen Friedhof 

einen Besuch abzustatten; dies dient zum Kennenlernen 

der Umgebung und ihrer Bewohner. Der Tag wird mit 

einem Ghostwalk beendet, einer kleinen Tour durch 

Christchurch, bei der unter anderem alte Hexen- 

Steilküste in Durdle Door Vernichtungsmethoden besichtigt werden können, und 

mit der ersten richtigen Möglichkeit, sich beim 

Abendessen mit seinen Gasteltern auszutauschen, die überwiegend entgegenkommend, 

aufgeschlossen und erfreut über den Besuch sind. 

Am Montagmorgen wird ein Spiel gespielt, das sich Swop-Game nennt und bei dem jedes 

Team eine Dose mushy peas (eine typisch britische Gemüsebeilage) erhält, die es auf dem 

Wochenmarkt gegen immer wertvollere Gegenstände umzutauschen gilt. Hierbei geht es 

natürlich, ganz dem Ehrgeiz nach, darum, am Ende den möglichst wertvollsten Gegenstand 

zu erhalten, aber nicht vorrangig; hauptsächlich soll ins Gespräch gekommen und mit 

Einheimischen kommuniziert werden. Nach dem Vergleichen der ersteigerten und 

getauschten Dinge geht es nach Durdle Door, von wo ein Wanderweg nach Lulworth Cove 

30


SPRACHEN 

führt. Durdle Door scheint ein fast verzauberter Ort zu sein mit seinem Kieselstrand, den 

hohe Klippen und dem klaren Wasser. 

Am Dienstag fahren wir mit dem Bus nach Poole. Dort wird ein wenig die Stadt erkundet und 

dann eine Bootsfahrt um Brownsea Island gemacht, bei der vom Deck des Schiffes aus die 

Küste und natürlich die umfahrene Insel selbst betrachtet werden kann. Das 

Abendprogramm an diesem Tag unterscheidet sich für die 9.- und 11.-Klässler, die die ganze 

Reise über gut miteinander klarkamen. Die 11.-Klässler finden sich bei Stagewise im 

Lighthouse Centre in Poole zusammen, um beim Gesangs-, Tanz- und Schauspielunterricht 

der anstrebenden Musical-Darsteller zuzugucken. Dabei stellen die Schüler auch selbst ihr 

Talent in allen drei Bereichen unter Beweis. 

Währenddessen fahren die Neuntklässler zurück nach Christchurch und versammeln sich 

dort in der Language-School, die jeden Tag den Treffpunkt darstellt. Dort nehmen sie an 

einen Musical-Workshop teil, der von Andy geleitet wird. Dieser zeigt den Schülern einige 

Übungen, die ihre schauspielerischen Fähigkeiten fördern sollen, und am Ende übt er sogar 

einen Tanz aus dem Musical „We Will Rock You“ mit ihnen ein. 

Am Mittwoch ist es dann Zeit für einen Besuch im Beaulieu 

Motor Museum, wo bei einer Fahrt mit der Monorail-Bahn 

das ganze Gelände überblickt und neben dem Motor- 

Museum auch ein altes Herrenhaus besichtigt werden 

kann. In diesem gibt es eine Ausstellung mit altem Mobiliar 

und Gemälden – und sogar eine antike Küche, die von der 

Essenszubereitung bis zum Personal im Stil des 19. 

Jahrhunderts erhalten ist. Später geht es in den New 

Forest, ein Naturschutzgebiet, in dem sogar frei 

herumlaufende Wildpferde gesichtet werden können. 

Beaulieu 

Am Donnerstag geht es in die Nachbarstadt 

Bournemouth. Dort bekommen die Schüler Freizeit, um 

den Ort zu besichtigen, an dem es sogar, wie bei Küstenorten nicht anders zu erwarten, 

einen Strand gibt. Der Abend trennt die 9. und 11. Klassen ein weiteres Mal; während die 

Elftklässler jetzt den Musical-Workshop machen, den die Neuntklässler zwei Tage zuvor 

schon absolviert haben, wird für die Neunten ein Spieleabend organisiert. 

Der Freitag wird in Salisbury verbracht, wo es unter anderem eine alte Kathedrale zu 

besichtigen gibt. Dort gibt es wieder jede Menge Freizeit, die die Schüler für sich nutzen 

können. 

Am Samstag heißt es dann auch schon Abschied von den Gastfamilien nehmen. Mit dem 

Reisebus geht es dann in Richtung London, wo der letzte volle Tag verbracht wird. Es gibt vor 

Ort unter anderem die Möglichkeit, von Frau Mühlmann und Herrn Klose geführte Touren 

mitzumachen, die noch einmal das allgemeine oder auch geschichtliche Verständnis von der 

Hauptstadt Englands auffrischen sollen. Um 21 Uhr geht es dann wieder nach Hause; eine 

anstrengende Nacht steht bevor. Dennoch kommen alle Reisenden sicher wieder an der 

Schule in Meckelfeld an. Am Ende sind sich alle einig: eine gelungene Reise, die trotz langer 

Strecken durch den Charme der englischen Südküste und all ihrer Facetten überzeugt! 

• MAJA BÄRWALD (11b) 

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SPRACHEN 


Sprachenwettbewerb Englisch – “Go4Goal“ 

Zum ersten Mal beteiligten sich Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 11 und 12 an 

diesem Sprachenwettbewerb Englisch, der auf dem international zertifizierten TOEFL Test 

(Teaching of English as a Foreign Language) basiert. 

Die Ergebnisse der Einstufung nach TOEFL werden in der Regel von Universitäten (nicht nur 

im englischsprachigen Raum) als Nachweis der notwendigen Kenntnisse der englischen 

Sprache anerkannt. Der von der amerikanischen Princeton University erarbeitete Test 

überprüft in drei getrennten Teilen die Fertigkeiten im Hörverstehen, in der Grammatik und 

im Lese-/Textverständnis. Das Ergebnis des Testes wird in Form des Gemeinsamen 

Europäischen Referenzrahmens zur Zertifizierung von Sprachenkenntnissen in den Stufen 

von A1 (Anfänger) über A2 (grundlegende Kenntnisse), B1 (Fortgeschrittene) und B2 

(selbstständige Kenntnisse) bis C1 (Fachkundige) und C2 (annähernd muttersprachliche 

Kenntnisse) festgestellt. 

Erfolgreiche Premiere 

Die Teilnehmer des GymMecks an diesem Wettbewerb waren 

überaus erfolgreich, erreichten doch fast alle ein Punktergebnis 

z.T. deutlich über der B2-Zertifizierung. Besonders 

herausragende Leistungen zeigten Bianca Schaudin und Kilian 

Schiek (Jg. 12) sowie Maja Bärwald (11b) mit Ergebnissen besser 

als C1. Der nächste Wettbewerb, der auch für jüngere 

Teilnehmer (Junior TOEFL) abgehalten wird, findet im 

kommenden November statt. • HARTMUT KLOSE 

Mehr Info zu „Go4Goal“: 


https://bit.ly/2SqqzxL 

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EXKURSIONEN 

Tod und Vernichtung 

– Lernen und 

Gedenken im KZ 

Jahrgang 10 besucht das 

Konzentrationslager Neuengamme. 

Am 25. Januar 2019 haben wir das 

Konzentrationslager in Neuengamme 

besucht. Wir haben dort durch eine Führung 

sehr viel über die Zeit des 

Nationalsozialismus und die Geschichte des 

Lagers gelernt. 

Auf dem Gelände haben wir uns einige 

Überreste aus der Zeit angesehen, u.a. die 

Ziegelei, den ehemaligen Standort des 

Krematoriums und der Baracken, den von 

den Häftlingen selbst ausgehobenen Kanal 

sowie die Überreste des Gefängnisses, 

welches sich nach der Räumung des Lagers 

(1945) von 1948 bis 2006 dort befand. 

Anschließend durften wir uns in einer 

Gruppenarbeit die Ausstellung ansehen und 

hatten die Aufgabe, einige Informationen zu 

einem Thema unserer Wahl 

herauszuschreiben. 

In meiner Gruppe haben wir das Thema „Tod 

und Vernichtung“ bearbeitet. Es war sehr 

erschreckend zu lesen, auf welche Art und 

Weise die Gefangenen ums Leben kamen 

bzw. selbst den Freitod gewählt haben, da sie 

unter diesen Bedingungen nicht mehr leben 

wollten. 

Die Stimmung in dem ehemaligen 

Konzentrationslager ist meiner Meinung 

nach sehr bedrückend, vor allem in dem 

Haus des Gedenkens, in dem etwa 25.000 

Namen der Menschen aufgelistet sind, die im KZ Neuengamme und den Außenlagern ums 

Leben gekommen sind. 

Die Exkursion war sehr aufschlussreich, da einem die damalige Zeit nähergebracht wurde 

und wir auf viele Fragen eine Antwort gefunden haben. • VICTORIA ENGELKE (10c) 

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EXKURSIONEN 


Unsere Exkursion zu Synthopol 

– einem regionalen Chemieunternehmen 

Am Freitag, den 19. Oktober 2018, sind wir, die beiden Chemiekurse des 12. Jahrgangs, 

zusammen nach Buxtehude zum Unternehmen Synthopol gefahren. 

Nach einem kurzen Vortrag über das Unternehmen und die verschiedenen Berufe wurden 

wir in die beiden Kurse aufgeteilt und dann zeigte man uns die verschiedenen Labore. Dort 

werden Rezepturen für Klebstoffe und Lacke, die 

vorher von Doktoren erarbeitet wurden, in 

kleinen Mengen getestet. 

Die eigentliche Produktion wurde mit der 

gesamten Gruppe besichtigt. Synthopol verfügt 

über drei Produktionshallen mit einigen 

Reaktionskesseln unterschiedlicher Größen. 

Aufgrund der vielen Chemikalien hat es teilweise 

schon sehr gestunken.


EXKURSIONEN 

Fünftklässler besuchen 

Archäologisches Museum 

Harburg 

Am 14. Dezember 2018 besuchten wir, die 5b, das 

Archäologische Museum in Harburg. Begleitet wurde die 

Exkursion durch Frau Roman und eine Schülermutter. 

Als wir um 8:00 Uhr morgens in der Kälte vor der Schule an der Bushaltestelle standen, 

ahnten wir noch nicht, dass dies ein ereignisreicher Tag werden sollte, in dessen Verlauf wir 

u.a. lernten, „steinzeitliches“ Brot zu backen. 

Steinzeitliche Backstube 

Die Parallelklasse 5d war mit einem früheren 

Bus gefahren, so dass diese auch vor uns im 

Vorraum des Helms-Museums erwartet wurde. 

Dann konnten wir endlich reinkommen 

(Halleluja!). Von der Museumsfrau erfuhren wir 

nun genau, was uns in den nächsten zwei 

Stunden im Workshop erwartete: Und zwar 

sollten wir zuerst mit Hilfe von zwei 

Mahlsteinen Mehl mahlen, anschließend 

zusammen mit anderen Zutaten (Wasser, Salz 

und Honig) den Brotteig kneten und dann 

ging‘s ans Backen. 

Während das Brot dann später backte, gingen 

wir mit der Museumsfrau in die Ausstellung. Sie 

erklärte uns verschiedene Dinge über die 

Steinzeit und zeigte uns ein Menschen- und ein 

Elchskelett. Die Skelette sind sehr wertvoll und 

zugleich selten, da sie so gut erhalten sind. Als 

das Brot dann fertig war, probierten wir es 

gleich und meinten, dass es nach Nudeln 

schmeckte. 

Die Körner wurden mühselig mit Steinen zu Mehl 

gemahlen 

Nun kauften viele sich noch etwas im 

Museumsshop, bevor wir im Anschluss auf den 

benachbarten Harburger Weihnachtsmarkt 

gingen. Dort gab es viele Leckereien und kleine 

Geschenke. Das war ein schöner Ausflug. 

• ERIK MICHAELIS & MAX KALLMEYER (5b) 

Brötchen backen wie in der Steinzeit! 

35



„Being Maria Stuart“ 

– nur eine weitere Adaption des Originals? 

Am Donnerstagabend, den 24.01.2019, besuchten wir, der DSP-Kurs des 12. Jahrgangs von 

Frau Roman, das Deutsche Schauspielhaus, genauer den angrenzenden Malersaal des 

imposanten Theaters unweit des Hauptbahnhofes Hamburg. Gemeinsam sahen wir uns die 

Adaption von Friedrich Schillers Klassiker „Maria Stuart“ an. 

Bei „Being Maria Stuart“ handelte es sich um die Abschlussproduktion des Studiengangs 

Schauspiel der Theaterakademie der Hochschule für Musik und Theater Hamburg in 

Kooperation mit dem Theater Bremen und dem Deutschen Schauspielhaus Hamburg. 

Als Vorbereitung auf den Theaterabend hatte uns eine Mitschülerin (Laura Stephan) die 

Handlung sowie die Figurenkonstellation des Klassikers vorgestellt, so dass wir dem 

Machtkampf der englischen Königin Elisabeth I. und ihrer Verwandten, der schottischen 

Königin Maria Stuart, problemlos folgen konnten. Im Original geht es um die letzten drei 

Tage der Gefangenschaft von Maria Stuart durch Elisabeth I. Letztere fürchtet um den 

Verlust ihres Thrones. 

Moderne Adaption eines Klassikers 

Bei „Being Maria Stuart“ handelte es sich um eine anderthalbstündige, sehr moderne 

Adaption, welche uns alle überraschte. Es waren sechs junge Schauspieler beteiligt, die ihr 

großes Können unter Beweis stellten. Vertreten waren die Rollen der Elisabeth (Königin von 

England), Maria Stuart (Königin von Schottland), Burleigh, Talbot, Leicester und Mortimer. 

Die Figurenkonstellation und die Motive der Figuren, wie Eifersucht, Liebe, Hass und 

Machtstreben, entsprachen also dem Original, während dieses durch die Frage nach dem 

Verhältnis von Macht und Geschlecht modernisiert wurde. Dies wurde u.a. durch die 

Verwendung von genderneutraler Sprache und Rollenwechsel erreicht. 

Die Adaption beschäftigte sich mit mehreren Themenschwerpunkten: Eine zentrale Rolle 

spielte der Konflikt zwischen den Geschlechterrollen und vor allem deren Hinterfragung. 

Primär wurde mit den Geschlechtern einer Rolle experimentiert, sodass im Stück selbst auch 

versucht wurde, die weibliche Protagonistin von einem Mann spielen zu lassen. Somit 

endete auch einer der männlichen Schauspieler in einem Damenkleid. Über die Metaebene 

36



fand darüber hinaus eine kritische Auseinandersetzung 

mit dem Klassiker statt. Diese Einschübe erleichterten 

das inhaltliche Verständnis und dienten auch der 

Interaktion mit dem Publikum, das sich dadurch 

angesprochen und einbezogen fühlte. 

Überraschende Momente 

Die Darsteller überzeugten durch eine sehr 

professionelle, exzellente Schauspielweise, die das 

Publikum regelrecht in die Handlung hineinriss. Die 

humoristische Verwendung einiger Queen-Songs – 

natürlich „Killer Queen“ in Bezug auf Elisabeth I. und 

„Who Wants to Live Forever“, als Maria nach dem 

Todesurteil das Schafott besteigt –, bescherte dem 

Publikum überraschende Momente, die die sonst sehr 

ernste Handlung auflockerten. Einige der Schauspieler 

verfügten über eine super Stimme, während andere 

mit ihren Stimmen manche von uns nicht überzeugten. 

Aber Theater ist wohl immer eine Frage des 

individuellen Geschmacks. 

Das Bühnenbild war sehr schlicht gehalten. Zu Beginn des Stückes füllten große, weiße, 

plastische Buchstaben die Bühne, welche den Titel des Stückes darstellten. Im Verlauf des 

Stückes wurden die Einzelbuchstaben immer wieder auf kreative Weise zu neuen Wörtern 

zusammengesetzt, die die jeweilige Szenenhandlung charakterisierten. Die wenigen 

Requisiten, wie z.B. der rote Königsumhang von Elisabeth, wurden vielfältig genutzt. 

Insgesamt war es ein gelungener und unterhaltsamer Abend, an dem viel gelacht wurde. 

Leider gab es nur drei Vorstellungen, so dass ihr dieses Stück nicht genießen könnt. 

• DSP KURS 12. JG. 

37



Brick House BigBand auf Tour 

in Dänemark 

Wir, die Brick House BigBand, sind vom 1. bis 2. November 2018 

auf eine Konzertreise nach Dänemark in einen kleinen Ort namens 

Aabenraa gefahren, nahe der deutschen Grenze bei Flensburg. 

Am Donnerstagmorgen haben wir uns mit unseren Instrumenten auf den Weg gemacht. 

In der dortigen Schule wurden wir von Jacob, dem Leiter der BigBand Pianoforte, freundlich 

begrüßt und bekamen von Christine, einer mittlerweile pensionierten Lehrerin, die die Band 

vor über 30 Jahren gegründet hatte, nach dem Essen eine kleine, ungeplante und sehr 

interessante Sightseeing- 

Tour durch Aabenraa. 

Wir übten die 

gemeinsamen Stücke, 

bevor wir dann auch 

schon wieder zurück nach 

Flensburg fuhren. Dort 

sind wir in einer 

Jugendherberge 

untergekommen und 

hatten noch einen 

schönen gemeinsamen 

BigBand-Abend. 

Am Freitag sind wir dann wieder über die Grenze nach Dänemark gefahren und haben 

gemeinsam mit der BigBand Pianoforte drei Konzerte gegeben. Die ersten beiden Konzerte 

waren für die Schüler der umliegenden Schulen und das letzte Konzert für die Schüler der 

„Aabenraa Statsskole“, in deren großer Aula wir auch die Konzerte gaben. 

Es hat uns viel Spaß gemacht, gemeinsam mit den dänischen Schülern zu musizieren, und wir 

hatten eine schöne Zeit als BigBand. Wir freuen uns schon auf den zweiten Gegenbesuch der 

Dänen, der wahrscheinlich im Winter 2020 erfolgen wird. • RONJA RIEGE (10b) 

38



Beatles, Beatles, Beatles 

So lautet der Titel des diesjährigen „Musikalischen Abends“ am 20. Juni 2019. 

Das gesamte Konzert ist den 

Werken der wohl berühmtesten 

Band der Musikgeschichte 

gewidmet. Auf den Proben der 

Musikgruppen des GymMecks 

werden schon seit Januar Songs 

von "All you need is love" bis 

"Yellow Submarine" geübt und die 

Musikerinnen und Musiker 

staunen, wie viele wunderbare 

Melodien die Fab Four geschrieben 

haben. 

Alle kreativen Konzertbeiträge (z.B. Sketche, Gedichte, Bilder, Tänze etc.), die zu dem Motto 

passen, sind herzlich willkommen. • MARTIN SCHÖNEFELD 

Licht aus – Spot an! 

Die Technik-AG sucht Nachwuchs 

Am Gymnasium Meckelfeld gibt es zahlreiche 

Veranstaltungen, die das Schulleben bereichern: von der 

Einschulungsfeier über verschiedene Vorträge, musikalische Abende bis zu 

Theateraufführungen. Damit immer alles gut zu sehen und zu hören ist, wird 

unsere Technik-AG aktiv: Scheinwerfer werden aufgebaut und eingerichtet, 

Beamer bereitgestellt und Mikrofone installiert und ausgesteuert. 

Die beteiligten Schülerinnen und Schüler opfern dafür immer 

wieder einen Teil ihrer Freizeit. Aber es ist auch ein schönes 

Gefühl und macht Spaß, Erfahrungen, Kenntnisse und Kompetenz 

im bühnentechnischen Bereich zu gewinnen und zum Gelingen 

der Veranstaltungen beizutragen. • THOMAS DIESKAU 

Wir suchen dich! 

Es lässt sich leider nicht vermeiden, dass gerade die erfahrensten Mitglieder des Teams nach 

ihrer Abiturprüfung ausscheiden und dadurch eine große Lücke hinterlassen. So suchen wir 

auch in diesem Schuljahr wieder interessierte Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8, die unsere 

Gruppe verstärken wollen. Wer Interesse daran hat, spricht mich bitte an, dann können 

wir alles Weitere besprechen. 

39



Ein Mörder steht im Walde 

Neue Produktion der Theater-AG 

Eine Verrückte, eine Besserwisserin, das Mädchen 

für alles, ein Macho und vier sozial unfähige 

Idioten. Ein Wellnesswochenende – im Wald. Was 

kann da schon schief laufen? Alles, wie es scheint. 

Von komischen Chauffeuren und ominösen 

Briefen bis hin zu steilen Felskanten. Und ganz klar 

wird: Niemandem waren die Folgen der „lang 

vergessenen Schulspäße“ klar. 

Am Donnerstag und Freitag, den 14. und 15. März 

2019, inszeniert die Theater-AG unter der Leitung 

von Herrn Klose Christine Steinwassers Stück „Ein 

Mörder steht im Walde”, eine verrückte Komödie 

mit genau der richtigen Portion Wahnsinn. 

Wir laden Sie ganz herzlich dazu ein, um 19.30 Uhr 

in das Gymnasium Meckelfeld zu kommen. 

• MAJA BÄRWALD (JG. 11), BIANCA SCHAUDIN 

(JG. 12) 

40


EHEMALIGE 

Early Life Crisis 

– Der Impulsgeber für Abiturienten, Studenten 

und junge Arbeitnehmer 

Marvin Grabowski hat 2012 sein Abi am Gymnasium Meckelfeld absolviert. Hätte ihm 

seine damalige Deutschlehrerin Frau Instinsky damals prophezeit, er würde in geraumer 

Zukunft sein eigenes Buch veröffentlichen - die Glaubwürdigkeit dessen hätte sich wohl 

eher in Grenzen gehalten. Im Anschluss hat er in den folgenden Jahren alle Höhen und 

Tiefen eines Abiturienten erlebt. Seit einigen Jahren beschäftigt er sich intensiv mit dem 

Thema der Studien- und Berufswahl und studiert mittlerweile im 5. Semester Psychologie 

in Hamburg. In seinen Vorträgen und Workshops gibt er Abiturienten vor allem eines: 

Orientierung. 

Du fühlst dich überfordert von all den Möglichkeiten, die sich dir eröffnen? Wie soll es nach 

der Schulzeit weitergehen? Gibt es den einen richtigen Weg? Du bist hin- und hergerissen 

zwischen einem Jahr im Ausland, einer Ausbildung sowie Bachelor und fragst dich, was es 

mit der Generation Z auf sich hat? Muss und möchte ich wirklich studieren? Musst du mit 

Work & Travel um den Globus tigern, um den Masterplan zu schmieden? Ist der einfache 

Weg immer Selbsttäuschung und welche Selbsttests helfen eigentlich tatsächlich? Wie fühlt 

es sich an, am anderen Ende der Welt über den Sinn des Lebens zu philosophieren, eine 

Ausbildung oder Studium abzubrechen oder die Schattenseiten der Multioptionsgesellschaft 

am eigenen Leib zu erfahren? 

Wie wäre es mit einem Auslandssemester, Stipendium oder einfach gleich der Gründung 

eines Start-ups? Was ist das Schlüssel-Schloss-Prinzip der Berufswahl oder der Random- 

Choice-Effekt? In „Early Life Crisis“ durchlaufen wir einen Crash-Kurs durch das Uni 1x1 und 

mögliche Facetten der Ausbildung, um Licht in den Dschungel der Möglichkeiten zu bringen. 

Praktische Tools und neue Gedankenspiele unterstützen dich auf deinem Weg. Du erfährst 

neben dem Zusammenhang von Dating-Apps oder Zoobesuchen mit der Berufswahl auch 

praktische Tipps, wie du dich auch schon vor dem Abi mental auf die Zeit danach vorbereiten 

kannst. • MARVIN GRABOWSKI 

41

PRAKTISCHES 


Arbeitsgemeinschaften im Schuljahr 2018/2019, 

2. Halbjahr 

Montag 

Dienstag 

Gesellschaftsspiele 

(Raum 91) 

Selbstverteidigung 

(Sporthalle) 

Tischtennis 

(Sporthalle) 

Gitarre für Anfänger 

und Fortgeschrittene 

(Raum 51) 

Schach 

(Raum 91) 

Zirkus 

(Sporthalle) 

Fr. Kammermeier 8.Std. (Jg. 5-7) 

Hr. Wollenburg 8.Std. (Jg. 5-7) 

Fr. Frobel-Werner 8./9.Std. (Jg. 5- 

10) 

Hr. Bartsch 8.Std. (Jg. 5-7) 

Hr. Pfitzner 8.Std. (Jg. 5-7) 

Fr. Waltke 8.Std. (Jg. 5-7) 

Mittwoch DELE Fr. Büchel 5./6.Std. (Jg. 

9+10) 

Hockey 

Hr. Schulz 8.Std. (Jg. 5-7) 

(Sporthalle) 

Mathe-Zirkel 

Fr. Piltz 8.Std. (ab Jg. 5) 

(Raum 91) 

Theater 

(Forum) 

Fr. Mühlmann 8.Std. (Jg. 5-7) 

Theater 

(Forum) 

Donnerstag Fußball 

(Sporthalle) 

Gesellschaftsspiele 

(Raum 91) 

Pop-Chor 

(Raum 51) 

DELF 

(Raum 25) 

BigBand 

(Musikraum) 

Concert-Band 

(Musikraum) 

Hr. Klose 

15.45-17.30 Uhr 

(Jg. 11 - 12) 

Hr. Watermann 8.Std. (Jg. 5-7) 

Fr. Peper 8.Std. (Jg. 5-7) 

Hr. Schwensfeier 8.Std. (ab Jg. 5) 

Fr. Gebben 6.Std. (Jg. 8 + 9) 

Hr. Schönefeld 9.Std. (Jg. 6 - 12) 

Hr. Schönefeld 16.00 - 17.30 

Uhr 

Freitag Schulsanitätsdienst Fr. Neumann 15.45 - 18.00 

Uhr 

(14-tägig) 

Technik-AG Hr. Dieskau nach Absprache 

42


PRAKTISCHES 

Terminplan Schuljahr 2018/2019, 2. Halbjahr 

Januar 

Mo. 14.01.2019 08:00- 

11:30 

Di. 15.01. bis 

Fr. 18.01.2019 

Fr. 18.01. bis 

Mo. 20.01.2019 

Präventionsworkshop 7c (Mh) Raum 102 

Sprechprüfungen Englisch in Jg. 10 (Ot, Ha) 

Probenwochenende der Theater-AG 

in Stade (Ks) 

Di. 22.01.2019 09:15-10:00 Deutsch-Französischer Freundschaftstag (Wf) Forum 

Di. 22.01. bis Do. 

24.01.2019 

15:30-18:30 Zeugniskonferenzen 

Fr. 25.01.2019 08:00-15:00 Exkursion Jg. 10 nach Neuengamme (Sh, Tm, St, Wm) 

Zeugnisausgabe Jg. 11 

Mo. 28.01.2019 15:45 Sitzung der Steuergruppe (Pf) Raum 27 

Mo. 28.01. bis Fr. 


Mi. 30.01.2019 

Do. 31.01.-bis Fr. 


Unterrichtsschluss 

nach 3. Std. 

Betriebspraktikum Jg. 11 (Ko, Rh, Kn, Ot) 

Halbjahreszeugnisse 

Ende des 3. Semesters Jg. 12 

Halbjahresferien 

Februar 

Di. 05.02.2019 16:00-18:30 Dienstbesprechung Raum 24/25 


Jugend trainiert für Olympia Basketball (Sh) 

Do. 07.02.2019 15:30-18:30 Elternsprechtag 


Di. 12.02.2019 

Do. 14.02. bis Fr. 


Jugend trainiert für Olympia Tischtennis (Fs) 

Jugend trainiert für Olympia Turnen (Lk) 

Sprechprüfungen Spanisch/Französisch Jg. 9 

(Bl, Wf) 

Fr. 15.02.2019 15:30-18:30 Elternsprechtag 

Di. 19.02.2019 16:00 Schulvorstandssitzung (Hh) Raum 22 

Do. 21.02.2019 19:00 Infoabend für Eltern von Jg. 4 (Ro) Forum 

43

PRAKTISCHES 


Di. 26.02.2019 10:00-11:30 

15:00 

19:30 

Marionettentheater Jg. 6 (Sg) 

Zusammenkunft Klassenlehrer 5 mit ehemaligen 

Klassenlehrern 4 (Ro) 

Oberstufeninformation 11a (Di) 

Forum 

Raum 23 

Do. 28.02.2019 19:30 Oberstufeninformation 11b (Di) Raum 36 

März 


Di. 05.03 bis Mi. 


Di. 05.03.2019 16:00 

18:00 


Märchenerzählerin für die 5. Klassen (Sg) 

Sprechprüfungen Spanisch und Französisch Jg. 7 

(Wf, Ne, Bl) 

Fachkonferenz Erdkunde (Pg) 

Fachkonferenz Biologie (Ka) 

Autofreier Tag am GymMeck (En) 

Raum 22 

Raum 22 

Do. 07.03.2019 19:30 Oberstufeninformation 11c (Di) Raum 22 


19:20 

Fachkonferenz Französisch (Wf) 

Oberstufeninformation 11d (Di) 

Mediathek 

Raum 39 

Do. 14.03.2019 Ganztägig Jahrgang 9 im BIZ (Ko) 

Do. 14. und 


Mi. 13.03. bis Mi. 


19:30 Theateraufführung der AG: 

Ein Mörder steht im Walde (Ks) 

Besuch der spanischen Austauschschüler 

am GymMeck (Bl) 

Forum 

Di. 19.03.2019 11:45-14:00 

Di. 26.03. bis Mi. 



16:00 

16:00 

17:00 

Messe Betriebspraktikum (Ko) 

Fachkonferenz Religion (Ge) 

Fachkonferenz Musik (Sc) 

Fachkonferenz DSP (Gk) 

Sprechprüfungen Jg. 8 Englisch (Gd, Gk, Br) 

Meldung zur Abiturprüfung (Di) 

Ende des 4. Semesters Jg. 12 

Forum 

Raum 22 

Raum 13 

Raum 27 

Mi. 27.03.2019 16:00-18:30 Schnuppernachmittag Jg. 4 (Ro) Forum 

Do. 28.03.2019 

Zukunftstag – Tag für Afrika Jg. 5-10 (Go) 

Erste-Hilfe-Kurs Jg. 9 (Rh) 

Planspiel für Jg. 10 (Rh) 

Hausaufgabentag Jg. 11 

44


PRAKTISCHES 

April 

Mo. 01.04.2019 3.-5. Std. Crosslauf am GymMeck, Jg. 5-7 (Wo) 

Di. 02.04 und Mi. 


Do. 04.04.2019 16:00 

16:00 

17:30 

Mo. 08.04 bis Di. 


Sprechprüfungen Englisch Jg. 6 (Hu, Ne) 

Fachkonferenz Deutsch (Sg) 

Fachkonferenz Mathematik (Sö) 

Fachkonferenz Informatik (Gr) 

Frühjahrsferien 

Raum 22 

Raum 27 

Raum 41 

Do. 25.04.2019 17:00 Gesamtkonferenz (Hh) Raum 24/25 

Di. 30.04.2019 Ganztägig SchilF (Hh) 

Mai 

Do. 02.05.2019 16:00 Fachkonferenz Englisch (Ks) Raum 43 

Do. 09.05.2019 08:00-12:00 

& 

14:00-18:00 

Anmeldung Jg. 5 (Hh und Ro) Raum 5.4 

Fr. 10.05.2019 08:00-12:00 Anmeldung Jg. 5 Raum 5.4 


Do. 16.05.2019 

Mündliches Abitur (unterrichtsfrei) (Di) 

Mündliches Abitur (Di) 

Di. 21.05.2019 16:00 Fachkonferenz Geschichte (Sh) Raum 22 

Do. 23.05.2019 16:00 Fachkonferenz Werte und Normen Raum 27 

Sa. 25.05.2019 

19:00 

Hittfelder Volkslauf (Wo) 

Auftritt der Brick House BigBand in Neu 

Wulmstorf (Sc) 


16:00 


Fachkonferenz Sport (Sh) 

Fachkonferenz Chemie (Hn) 

Schulfrei 

Raum 22 

Raum 27 

45

PRAKTISCHES 


Juni 

So. 02.06.2019 16:00 Konzert der Brick House BigBand auf dem 

Harburger Binnenhafenfest 

Do. 04.06.2019 16:00 Fachkonferenz Spanisch (Wa) Raum 27 

Mi. 05.06.2019 14:30 Treffen der zukünftigen Klassenlehrer 5 

mit den Klassenlehrern 4 (Ro) 

Raum 10 

Do. 06.06.2019 16:00 Fachkonferenz Politik (Ko) Raum 43 

Di. 11.06 bis Do. 


Besuch der französischen Austauschschüler am 

GymMeck (Ne) 

Do. 13.06.2019 16:00 Fachkonferenz Physik (Di) Raum 22 

Fr. 14.06.2019 19:00 Konzert der Brick House BigBand in der Paul- 

Gerhardt-Gemeinde in Harburg 

Mo. 17.06.2019 10:00 Bekanntgabe der Abiturergebnisse (Di) Forum 


16:00 

Di. 18.06. bis 


Fachkonferenz Latein (Hf) 

Fachkonferenz Kunst (Te) 

Besuch der Austauschschülerinnen und -Schüler 

aus Decatur 

Raum 22 

Raum 56 

Mi. 19.06.2019 09:35 Meldung zur Nachprüfung (Di) Raum 7 

Do. 20.06.2019 19:00 Musikalischer Abend (Sc) Forum 

Mo. 24.06. bis 


Sa. 29.06.2019 

Mündliche Nachprüfungen (Di) 

Abiturentlassung und Abiball (Di) 

Juli 


Do. 04.07. bis 


Erste-Hilfe-Lehrgang für Lehrkräfte (Ne) 

Sommerferien 

46


PRAKTISCHES 

Impressum 

Herausgeber: Gymnasium Meckelfeld, Appenstedter Weg 100, 21217 Seevetal 

V.i.S.d.P.: Hans-Christian Höhne, OStD 

Redaktion und Layout: Michaela Roman, StD‘ 

Druck: Gemeindebriefdruckerei, Groß Oesingen 

Auflage: 750 

Foto- und Quellennachweis: Alle Bilder von dem genannten Autor, wenn nicht 

anderweitig vermerkt. 

S. 21-23: Jeff Turner, Prashant Poladia; S. 30-31: Surendra Singh Shekhawat/Pexels; S. 34: 

Fa. Synthopol; S. 35-36: Jörg Landsberg/Schauspielhaus; S. 38: Icons von Pham Duy 

Phuong Hung, Toke Frello and Gustavo Perez Rangel (the Noun Project); S. 39: Anthony 

Timmons/getdrawings.com; S. 40: pxhere.com, Dawn Hudson 

(publicdomainpictures.net); S. 41: obs/MSH Medical School 

Hamburg/PARHAM_KHORRAMI 

47


Mi. 27.06.2018 3. Std. Zeugnisausgabe. 

Unterrichtsschluss nach der 3. Std. 

48

GymMeck-Info Nr. 85 - Februar 2019

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