2019_SBK_Fortbildungsangebot

SCHULUNG 

BILDUNG 

KOMPETENZ 

Fortbildungsangebot 

Januar – Dezember 2019 

Schweizer Berufsverband der Pflegefachpersonen

«Wissen ist ein Schatz, 

der seinen Besitzer überall hin begleitet» 

 

SBK Sektion SG TG AI AR 

Kolumbanstrasse 2 

9008 St.Gallen 

071 223 43 66 

info@sbk-sg.ch 

www.sbk-sg.ch 

www.facebook.com/sbk.sg

Edit(h)orial 

MEHRWERT BILDUNG 

Geschätzte Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner 

Sehr geehrte Damen und Herren 

Welchen Nutzen oder welchen Mehrwert erzielen Sie in einer Fortbildung? 

Der Mehrwert einer Fort- und Weiterbildung liegt darin, dass Sie als Pflegekraft auf dem Arbeitsmarkt 

mehr wert sind. Auch ArbeitgeberInnen, die Fortbildungen ermöglichen, profitieren von 

einem Wettbewerbsvorteil bei der Suche nach qualifiziertem Personal. 

Wir ermöglichen im 2019 den Pflegefachpersonen, den FaGe’s (Fachpersonen Gesundheit) und 

in einigen Themenbereichen auch anderen interessierten Mitarbeitenden im Gesundheitswesen 

wiederum eine Wissensvermittlung mit Mehrwert an. Wissenstransfer in unseren Kursen 

bedeutet auch Wissen untereinander austauschen und von Erfahrungen aller, sei dies Dozentin 

oder Teilnehmenden, zu profitieren. 

Unsere Schwerpunkte sind: 

Wiedereinstieg in die Pflege 

Palliative Care 

Demenz 

Refresher Pflegepraxis 

Wundmanagement 

Pflegepraxis 

Komplementäre Pflegepraxis 

Fachperson Gesundheit / FaGe EFZ 

Berufliche Entwicklung und Kommunikation 

Pflegemanagement 

In House Schulungen für alle aufgeführten Kurse können bei uns angefragt werden. Wir unterbreiten 

Ihnen gerne unverbindlich eine Offerte. 

Wir freuen uns sehr, Ihnen den MEHRWERT BILDUNG mit unserer Broschüre näher bringen zu 

dürfen und Ihnen an unseren Fortbildungstagen zu begegnen. 

Edith Wohlfender 

Geschäftsleiterin

Allgemeine Informationen 

Unsere Kurse richten sich an die Zielgruppe der Pflegefachpersonen und 

Gesundheitsfachpersonen. 

Die Angebote sind zugeschnitten auf: 

dipl. Pflegefachpersonen 

Fachperson Gesundheit EFZ (FaGe) 

Krankenpflege (FaSRK) 

Fachperson Lanzeitpflege und -betreuung (LZP) 

Medizinische Praxisangestellte (MPA) 

Führungskräfte 

Vor dem Kurs 

Angebot 

fortlaufende Anpassung unter www.sbk-sg.ch 

Telephonische Auskunft während Geschäftszeiten möglich 

Anmeldung bis 30 Tage vor Kursbeginn gemäss Eingangsdatum 

Kurzfristige Anmeldungen bei freiem Platz möglich 

per Mail, Online-Formular, Fax, Tel., Talon an das Sekretariat 

der Eingang der Anmeldung wird schriftlich bestätigt 

Rabatte für SBK-Mitglieder auf sämtliche Kurse 

für Neumitglieder, die gleichzeitig zum ersten Kurs eingetreten 

sind, gilt eine zweijährige Mitgliedschaft 

Zahlung die Kursgebühr wird vor Kursbeginn fällig 

Versand Rechnungen spätestens zwei Wochen vor Kursbeginn 

Annullierung Abmeldungen müssen schriftlich bis zum Datum der Anmeldefrist 

erfolgen 

2 

auf zeitgerechte Abmeldungen wird eine Gebühr von Fr. 50.– fällig 

erfolgt eine Abmeldung nach Ablauf der Anmeldefrist, so wird 

die volle Kursgebühr in Rechnung gestellt 

wird von der abmeldenden Person ein Ersatz bestellt, so wird nur 

die Umtriebsgebühr fällig 

wenn Personen von der Warteliste den freien Platz füllen, wird 

nur die Umtriebsgebühr fällig

Haftung & 

Versicherung 

insbesondere bei mehrtägigen Kursen empfiehlt sich der 

Abschluss einer Seminar-Annullierungskostenversicherung 

die Versicherung (Unfall, etc.) ist Sache der Teilnehmenden 

bei einem Unfall während des Kurses übernimmt der SBK St.Gallen 

keine Haftung 

Programmänderungen 

über die Kursdurchführung wird zwei Wochen vor Kursbeginn 

entschieden 

bei Kursabsagen werden die Teilnehmer schriftlich informiert 

in solchen Fällen wird das Kursgeld vollständig erstattet 

Während dem Kurs 

Kursort 1 

Räumlichkeiten SBK St.Gallen, Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen 

es stehen keine eigenen Parkplätze zur Verfügung 

Kursort 2 

Langgrabenstr. 24, 7320 Sargans 

Kurszeiten 

Normalfall: 9.10 – 16.50 Uhr, Lektionen à 50 Minuten 

Kurse Palliative Care; Refresher Anatomie, Physiologie, Pathopysiologie: 

Beginn 8.30 Uhr 

die genauen Kurszeiten entnehmen Sie dem Detailprogramm 

Präsenzpflicht 

der Kurs gilt als besucht bei 80% Anwesenheit 

Nach dem Kurs 

Nachweise 

Nach Abschluss erhalten die Teilnehmenden eine ausführliche 

Kursbestätigung 

3

Unsere weiteren Angebote 

Neben den Weiterbildungsangeboten bieten wir 

Inhouse-Schulungen 

Rechtsberatung / Rechtsschutz 

Laufbahnberatung 

Coaching 

Inhouse - Schulungen 

Angebot 

sämtliche SBK-Fortbildungen bieten wir gerne Inhouse an 

Organisation individueller Weiterbildungen am Ort und in den 

Räumlichkeiten Ihrer Wahl 

massgeschneiderte Themenberatung, Organisation und Kurse 

Profitieren sie von unserem grossen Netzwerk der Referenten 

Vorgehen 

gemeinsame Absprache der Themenfelder und Adressaten 

Festlegung der wichtigsten Rahmenbedingungen 

Vertrag 

Erstellung einer unverbindlichen Offerte 

Nachverhandlung und eventueller Vertragsabschluss 

Kontakt 

071 223 43 66 

Frau Eveline Ramel-Broger 

eveline.ramel@sbk-sg.ch 

Wir sind immer 

für Sie da! 

(von links nach rechts: Aleksandra Schmid, Brigitte Osterwalder, Edith Wohlfender, Eveline Ramel-Broger 

und Wera Manser) 

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Rechtsberatung 

Ausgangslage 

das Arbeitsrecht im Gesundheitswesen ist äusserst komplex 

Pflegende unterliegen besonderen Rechten und Pflichten 

Haftungsfragen sind bisweilen heikel zu beurteilen 

Angebot 

SBK-Mitglieder erhalten unentgeltliche Rechtsberatung und 

Rechtsschutz 

Prüfung der arbeits- und sozialversicherungsrechtlichen 

Fragestellungen 

Beratung in Lohnfragen 

Intervention und Vermittlung bei Arbeitgebern 

die Vertraulichkeit wird in allen Belangen gewährleistet 

Kontakt 

071 223 43 66 

Frau Edith Wohlfender 

Frau Wera Manser 

edith.wohlfender@sbk-sg.ch 

wera.manser@sbk-sg.ch 

Laufbahnberatung 

Ausgangslage 

das Berufsfeld der Pflege bietet zahlreiche Möglichkeiten zur 

persönlichen Weiterentwicklung 

Angebot 

persönliche Beratungsgespräche mit Fachpersonen Ihrer Wahl 

Erörterung Ihrer Bedürfnisse, Schwerpunkte und Ideen 

Kontakt 

071 223 43 66 

Anmeldung 


Coaching 

Ausgangslage 

die Pflegearbeit kann persönlich belastend wirken 

Überlastungserscheinungen zeigen sich erst spät und können in 

den privaten Bereich übergreifen 

Angebot 

Analyse Ihrer persönlichen Situation 

interdisziplinäres Coaching auch über längere Zeit 

Kontakt 

071 223 43 66 

Anmeldung 


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Kursübersicht 1. Halbjahr 2019 

Nr. Kurs Daten Kursort Seite 

FEBRUAR 

447 S Medikamentöse Therapie bei geriatrischen Patienten 08.02.19 Sargans 36 

100 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 1-5 11.02. – 22.05.19 St.Gallen 10 

101 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 1: Pflegetechnische Verrichtungen 11.02. – 12.02.19 St.Gallen 11 

NEU 463 A Haarlosigkeit - keine Haare ist auch eine Frisur / Abendveranstaltung 13.02.19 St.Gallen40 

531 A Transkulturelle Kompetenz – unterschiedliche Pflege besser verstehen 15.02.19 St.Gallen 56 

102 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 2: Wundmanagement (Tag 1&2) 18.02.– 19.02.19 St.Gallen 12 

641 A Führung Basis / Modul 1: Führen von Teams und Gruppen (Tag 1&2) 20.02. – 21.02.19 St.Gallen 72 

102 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 2: Wundmanagement (Tag 3) 25.02.19 St.Gallen 12 

MÄRZ 

473 S «Deine Hände können Leben retten» – Reanimation von Profis für Laien 13.03.19 Sargans 48 

474 S Reanimation für Professionals 13.03.19 Sargans 50 

534 A Wie nah ist nah genug? Nähe – Distanz in der Pflege / Basiskurs 15.03.19 St.Gallen 58 

468 A Depression - Delir - Demenz / Assistierter Suizid geplant – was nun? 18.03. – 19.03.19 St.Gallen 45 

103 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 3: Pflegeprozess 20.03. – 22.03.19 St.Gallen 13 

104 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Diabetes mellitus 25.03.19 St.Gallen 14 

500 A Alte Hausmittel richtig anwenden – 27.03.19 St.Gallen 52 

Wickel in der natürlichen Hausapotheke 

641 A Führung Basis / Modul 1: Führen von Teams und Gruppen (Tag 3) 28.03.19 St.Gallen 72 

NEU 550 A Diversitätskompetenz – der Vielfalt im Pflegealltag kompetent begegnen 29.03.19 St.Gallen 68 

APRIL 

465 A Mangelernährung im Alter 02.04.19 St.Gallen 42 

410 A Refresher Umgang mit Medikamenten (Tag 1) 05.04.19 St.Gallen 25 

104 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Demenz (Tag 1) 23.04.19 St.Gallen 14 


NEU 436 A Umgang mit «schwierigen» Wunden / Wundheilungsstörung 25.04.19 St.Gallen 34 

Transfer aus der Praxis 


430 A Wundmanagement Basis / Modul 1: Wundversorgung chronischer Wunden 29.04. – 30.04.19 St. Gallen 28 





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Demenz 

Pflegepraxis 

Berufliche Entwicklung und 

Kommunikation


MAI 

104 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Demenz (Tag 2) 03.05.19 St.Gallen 14 

545 A Resilienz - stark sein in stürmischen Zeiten / Basiskurs Resilienz 06.05.– 07.05.19 St.Gallen 66 

642 A Führung Aufbau / Modul 2: Sitzungen sicher leiten und lebendig gestalten 08.05.19 St.Gallen 73 


445 S Notfallsituationen in Akut- und Langzeitpflege 13.05.19 Sargans 35 

NEU 634 A # Digitalisierung im Zeitalter des demografischen Wandels # 14.05.– 15.05.19 St.Gallen 71 

Psychologische Perspektiven 

104 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Pflege von Menschen 16.05.19 St.Gallen 14 

mit chronischen Krankheiten 


504 A Jin Shin Jyutsu / «Strömen» 20.05.2019 St.Gallen 54 

104 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Palliative Care 21.05. – 22.05.19 St.Gallen 14 

472 A Beizeiten Vorsorgen: Patientenverfügung und Vorsorgeauftrag 23.05.19 St.Gallen 47 

NEU 535 A Wie nah ist nah genug? Nähe – Distanz in der Pflege / Aufbaukurs 24.05.19 St.Gallen 59 

NEU 540 A Einführung in die gewaltfreie Kommunikation (GFK) / Basiskurs / Modul 1 27.05. – 28.05.19 St.Gallen 63 

JUNI 

NEU 538 A Transaktionsanalyse (TA) im Pflegekontext / Basiskurs 07.06.19 St.Gallen 61 

450 A Diabetes mellitus – Vertiefungskurs 11.06. – 12.06.19 St.Gallen 39 

466 A Pflegerische Begegnungen spezieller Art 13.06. – 14.06.19 St.Gallen 43 

434 A Maligne / palliative Wundversorgung 17.06.19 St.Gallen 32 

643 A Führung Aufbau / Modul 3: Personalrekrutierung erfolgreich gestalten 18.06.19 St.Gallen 74 

NEU 546 A Lachen ist Botox in stürmischen Zeiten! / Aufbaukurs Resilienz 19.06.19 St.Gallen 67 

431 A Wundmanagement Aufbau – Modul 2: Workshop Kompressionstherapie 24.06.19 St.Gallen 29 

NEU 105 A Mut zur Veränderung / Der erfolgreiche Wiedereinstieg ins Berufsleben 25.06.19 St.Gallen 16 

EXCLUSIV FÜR SBK! Top 100 Speaker 

415 A Refresher Pflegeprozess / Evidence based Nursing 26.06.19 St.Gallen 26 

NEU 541 A Gewaltfreie Kommunikation: Die Kraft der Empathie / 28.06.19 St.Gallen 64 

Aufbaukurs / Modul 2 

7

Kursübersicht 2. Halbjahr 2019 


AUGUST 

300 S Validation VA-CH / Betreuung und Pflege von Menschen 14.08. – 28.10.19 Sargans 19 

mit Demenz (Modul 1 – 5) 

301 S Validation VA-CH / Betreuung und Pflege von Menschen 14.08. – 15.08.19 Sargans 19 

mit Demenz (Modul 1) 

302 S Validation VA-CH / Betreuung und Pflege von Menschen 16.08.19 Sargans 19 


100 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 1-5 19.08. – 13.12.19 St.Gallen 10 

101 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 1: Pflegetechnische Verrichtungen 19.08. – 20.08.19 St.Gallen 11 

447 A Medikamentöse Therapie bei geriatrischen Patienten 21.08.19 St.Gallen 36 

200 A Palliative Care in der Langzeitpflege – Basiskurs Niveau A2 (Modul 1 – 5) 23.08. – 28.11.19 St.Gallen 17 

200 A Palliative Care in der Langzeitpflege – Basiskurs Niveau A2 (Modul 1) 23.08.19 St.Gallen 17 

400 A Refresher Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie (Tag 1 – 6) 26.08. – 25.09.19 St.Gallen 22 

401 A Refresher Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie (Tag 1) 26.08.19 St.Gallen 22 

418 A Refresher Trachealkanüle 26.08.19 St.Gallen 27 

NEU 407 A Refresher Onkologie - Workshop / ZVK, Portkatheter, Picc-Line 28.08.19 St.Gallen 23 

NEU 408 A Refresher - Workshop / ZVK, Portkatheter, Picc-Line, IVAC-Geräte 28.08.19 St.Gallen 24 


NEU 539 A Transaktionsanalyse (TA) im Pflegekontext / Aufbaukurs 30.08.19 St.Gallen 62 

SEPTEMBER 


303 S Validation VA-CH / Betreuung und Pflege von Menschen 03.09.19 Sargans 19 



464 A Umgang und Pflege von Hörgeräten 05.09.19 St.Gallen 41 

537 A Biographiearbeit – Lebensspuren entdecken und verstehen lernen 06.09.19 St.Gallen 60 

102 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 2: Wundmanagement (Tag 1&2) 09.09. – 10.09.19 St.Gallen 12 


102 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 2: Wundmanagement (Tag 3) 12.09.19 St.Gallen 12 


471 A Sterben, Tod und dann? – 17.09.19 St.Gallen 46 

Begleitung von Sterbenden und ihren Angehörigen 


644 A Führung Aufbau / Modul 4: Agil und doch stabil – 19.09.19 St.Gallen 75 

die Rolle der Führung in betrieblichen Veränderungsprozessen 

304 S Validation VA-CH / Betreuung von Menschen mit Demenz (Modul 4) 23.09. – 24.09.19 Sargans 19 

NEU 449 A Inkontinenz (Urin-, Stuhlinkontinenz) 23.09.19 St.Gallen 38 


630 A Arbeitsrecht – Wissenswertes für Pflegefachpersonen 27.09.19 St.Gallen 69 

631 A Arbeitszeugnisse – erstellen und interpretieren 27.09.19 St.Gallen 70 

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OKTOBER 

430 S Wundmanagement Basis / Modul 1: Wundversorgung chronischer Wunden 21.10. – 22.10.19 Sargans 28 

200 A Palliative Care in der Langzeitpflege - Basiskurs Niveau A2 (Modul 4) 21.10.19 St.Gallen 17 

103 A Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 3: Pflegeprozess 22.10. – 24.10.19 St.Gallen 13 

448 A Pflegeschwerpunkte bei chronischer Krankheit 25.10.19 St.Gallen 37 

305 S Validation VA-CH / Betreuung von Menschen mit Demenz (Modul 5) 28.10.19 Sargans 19 

NEU 520 A Interprofessionelle Teams – wie kann die Rolle der FaGe kompetent 28.10.19 St.Gallen 55 

und wirksam ausgeübt werden? 

445 A Notfallsituationen in Akut- und Langzeitpflege 29.10.19 St.Gallen 35 

320 A Validation / Basiskurs I VA-CH 30.10. – 31.10.19 St.Gallen 21 

NOVEMBER 

432 A Wundmanagement Aufbau / Modul 3: Grundlagen med. Hautpflege, 04.11.19 St.Gallen 30 

Hautreinigung und Hautschutz 

435 A NPWT (VAC) – Therapie 05.11.19 St.Gallen 33 

NEU 645 A Führung Aufbau Modul 5: Optimierte Dienstplangestaltung 07.11.19 St.Gallen 76 

für höhere Arbeitszufriedenheit und Personalbindung 

104 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Diabetes mellitus 11.11.19 St.Gallen 14 

473 A «Deine Hände können Leben retten» – Reanimation von Profis für Laien 13.11.19 St.Gallen 48 

474 A Reanimation für Professionals 13.11.19 St.Gallen 50 

NEU 542 A Gewaltfreie Kommunikation: Authentisch im Alltag / Aufbaukurs / Modul 3 15.11.19 St.Gallen 65 

532 A Aggressionsmanagement / Gewalt in der Pflege 19.11. – 20.11.19 St.Gallen 56 

503 A Komplementäre Massnahmen bei chronischen Schmerzen 22.11.19 St.Gallen 53 

433 A Wundmanagement Aufbau / Modul 4: Praktischer Vertiefungskurs 25.11.19 St.Gallen 31 

467 A Umgang mit Borderlinepatienten im stationären und ambulanten Bereich 26.11. – 27.11.19 St.Gallen 44 


DEZEMBER 

104 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Demenz (Tag 2) 02.12. – 03.12.19 St.Gallen 14 

104 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Pflege von Menschen 04.12.19 St.Gallen 14 


104 B Wiedereinstieg in die Pflege / Modul 4: Palliative Care 12.12. – 13.12.19 St.Gallen 14 








Demenz 

Pflegepraxis 

Berufliche Entwicklung und 

Kommunikation 

9

Wiedereinstieg ins Berufsfeld Pflege 

Modul 1 – 4 (komplett) 

Kurs 100 

Ihre grundlegenden Fähigkeiten der Pflege und Betreuung haben Sie auch nach einigen 

Jahren Familienarbeit oder anderweitiger Berufstätigkeit nicht verloren. Technische 

Veränderungen sowie angepasste Pflegeprozesse haben Einzug gehalten in der Pflege. 

In unseren vier Modulen gewinnen Sie Motivation und ein fundiertes Rüstzeug für die 

Wiederaufnahme des Pflegeberufes. Die Institutionen warten auf die Fachkräfte. Nutzen 

Sie die Gelegenheit jetzt und wappnen Sie sich für einen gelingenden Wiedereinstieg 

in die Pflege. 

Inhalt 

Modul 1 (2 Tage): Pflegetechnische Verrichtungen 

Modul 2 (3 Tage): Wundmanagement 

Modul 3 (3 Tage): Pflegeprozess 

Modul 4 (6 Tage): Diabetes, Demenz, Pflege von Menschen mit chronischen 

Krankheiten, Palliative Care 


10 

Lernziele 

Die Teilnehmenden 

• erweitern und vertiefen fachliche Kenntnisse 

• gewinnen Sicherheit in praktischen Pflegeverrichtungen 

• kennen aktuelle Entwicklungen im Berufsfeld Pflege 

• setzen sich mit komplexen chronischen Krankheitsbildern auseinander 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen 

Diverse Dozierende 

Kursdaten Kurs A: 11.02.19 – 22.05.2019 

Kurs B: 19.08.19 – 13.12.2019 

von 09.10 – 16.50 Uhr (je 7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 

83.00 log-Punkte 

Kurs A + B SBK Kursraum, Kolumbanstr. 2, 9008 St.Gallen 

Kurskosten Gesamter Kurs (Modul 1 - 4): 

SBK-Mitglied: Fr. 2500.– 

Nichtmitglied: Fr. 3480.– 

Umfassende Kursunterlagen und Kursmaterial: Fr. 90.– 

Information 

Exclusiv 

für SBK! 

Der Sonderrabatt für Mitglieder wird nur gewährt, wenn alle Module 

(1 - 4) zusammen gebucht und an diesen Daten besucht werden. 

Die Module können einzeln besucht werden, sofern freie Plätze bei 

Anmeldeschluss vorhanden sind. 

Einmalig für WiedereinsteigerInnen: Der erfolgreiche Wiedereinstieg 

ins Berufsleben mit Daniel Enz (Top 100 Speaker!) - 

«Mut zur Veränderung / Neuorientierung»

Pflegetechnische Verrichtungen 

Wiedereinstieg Modul 1 

Kurs 101 

Übung macht die Meisterin! Übung macht den Meister! 

Dieser Kurs ermöglicht Ihnen, die zahlreichen Neuerungen der Instrumente für Blutentnahmen 

und Infusionen kennen zu lernen sowie Port-à-Cath, suprapubischer Blasenkatheter 

(Cystofix) und PEG-Sonde und Magensonde. Diese Neuerungen werden in 

Theorie und Praxis vermittelt und in praktischen Übungen vertieft - Sie erlangen somit 

Sicherheit und sind gewapnet für die Praxis. 

Inhalte 

• Injektionen 

• Infusionen* 

• Port-à-Cath* 

• venöse und kapilläre Blutentnahme 

• suprapubischer Blasenkatheter (Cystofix) 

• zenterale Ernährung über PEG-Sonde und Magensonde 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Sara Maurer 

Dipl. Pflegefachfrau Intensivpflege 

Gabriela Stoller 

Dipl. Pflegefachfrau HöFa I Onkologie 

Kursdaten Kurs A: 11./12.02.2019 

Kurs B: 19./20.08.2019 


E-log 

Kursort 

Kurskosten 

Information 


Kurs A + B SBK Kursraum, Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen 

Einzelmodul: 

SBK-Mitglieder: Fr. 400.– 

Nichtmitglieder: Fr. 540.– 


Die mit * gekennzeichneten Lernziele sind an die Kompetenzen der FA 

SRK und FaGe angepasst (Bildungsplan). 

Über die Ausübung dieser Kompetenzen entscheidet der Arbeitgeber 


11



Kurs 102 

Die richtige Beurteilung und Behandlung von Wunden stellt Pflegefachpersonen in der 

Akut- und Langzeitpflege immer wieder vor Herausforderungen. Keine Wunde gleicht 

der Anderen. Daher braucht es Expertise in der Einschätzung von Wunden und Kenntnisse 

über die aktuelle Produktepalette in der Wundbehandlung. 

Diese Fortbildung bietet Gelegenheit, das Fachwissen der aktuellen Wundbehandlungen 

zu vertiefen sowie die praktische Anwendung verschiedener Wundauflagen kennen zu 

lernen. 


Inhalt 

• Allgemeine Grundlagen der Wundbehandlung 

• Wundbeurteilung, Wundreinigung, Wundklassifizierung 

• Wunddokumentation 

• Hygienegrundsätze in der Wundbehandlung 

• Methoden und Techniken der Wundbehandlung 

• Neue/aktuelle Wundbehandlungsprodukte und deren korrekte Anwendung 

Lernziele 


• kennen die Grundlagen der Wundbehandlung 

• kennen die Kriterien zur Wundbeurteilung 

• können eine Wunde beobachten, einschätzen, beurteilen und beschreiben 

• kennen die neusten Produkte zur Wundbehandlung und deren Anwendung 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen/ 

FaGe mit Basiskenntnissen 

Sabine Egg-Luchsinger 

Diplomierte Pflegefachfrau HF, Zertifizierte Wundmanagerin AZWM 

Kursdaten Kurs A: 18./19./25.02.2019 

Kurs B: 09./10./12.09.2019 


E-log 

Kursort 

Kurskosten 



Einzelmodul: 



Umfassende Kursunterlagen: Fr. 30.– 

12

Pflegeprozess, Aspekte von Evidence Based Nursing, 

Gesundheits- und Bildungspolitik 


Pflegeprozesse verstehen und daraus Pflegeinterventionen ableiten 

In diesem Modul werden die einzelnen Schritte des Pflegeprozesses detailliert 

betrachtet und der Prozess der Pflegediagnostik anhand von Beispielen geübt. Dabei 

liegt ein grosser Schwerpunkt bei der Pflegeanamnese und in der Anwendung von Assessmentinstrumenten. 

Sie erhalten einen guten Einblick, wie Wissen aus der Pflegeforschung 

in die Pflegepraxis einfliessen kann. Mit aktuellem Wissen zur Gesundheits- und 

Bildungspolitik und Evidence Based Nursing (EBN) runden wir die Wissensvermittlung 

ab. 

Kurs 103 

Inhalt 

Tag 1: Gesundheits/Bildungspolitik 

• Bildungssystematik Gesundheit, aktuelle Ausbildungen 

• Skill- und Grademix 

• Rechtliche und politische Grundlagen 

• Zuständigkeit Bund, Kanton, Gemeinde 

• Arbeitsrecht und Sozialversicherungen 

• Tarifsysteme und Finanzierung der Pflege 

Tag 2 und 3: Pflegeprozess; Aspekte von Evidence Based Nursing (EBN) 

• Pflegeprozess inkl. Erstellung von Pflegediagnosen 

• Anamnese- und Assessmentinstrumente 

• Pflegedokumentation 

• Definition und Geschichte von EBN 

• 6 Schritte der EBN-Methode 

• Bedingungen für die Einführung von einer EBN in eine Institution des Gesundheitswesens 

• Wie findet man aktuelles Pflegewissen 

• Aufgaben, Grenzen, aktuelle Projekte von EBN 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen 

Anke Lehmann 

MSN, Leiterin Fachbereich Pflege und Entwicklung Kt. St.Gallen 

Aline Wenger 

Dipl. Pflegefachfrau, MSN, Pflegeexpertin 

Kursdaten Kurs A: 20./21./22.03.2019 

Kurs B: 22./23./24.10.2019 


E-log 

Kursort 

Kurskosten 



Einzelmodul: 



Kursunterlagen: Fr. 20.– 


13

Kurs 104 

Diabetes/Demenz/Pflege von Menschen mit 

chronischen Krankheiten/Palliative Care 


Die Themen: Diabetes/Demenz/Pflege von Menschen mit chronischen Krankheiten 

und Palliative Care runden im Modul 4 die Fortbildung Wiedereinstieg ab. Neue Methoden 

in der Behandlung von Diabetes, in Kombination von Ernährung und Bewegung 

sind Bestandteile des 1. Kurstages. Zwei Kurstage werden dem aktuellem Pflegethema 

«Demenz» gewidmet. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf die Pflege von Menschen 

mit chronischen Krankheiten gesetzt. Abgerundet wird das ganze Modul durch die Inhalte 

von Palliative Care. 

Mit dem Grundwissen von Modul 4 sind Sie sehr gut gerüstet für den Pflegealltag. 


Inhalt 

Tag 1: Diabetes mellitus 

• Physiologie/Pathophysiologie 

• Methoden und Ziele der Stoffwechseleinstellungen 

• Diabetesernährung und Bewegung 

• Medikamentöse Behandlung (Antidiabetika, Insulin) 

• Blutzucker-Messgeräte, Selbstkontrollen 

• Folgeerkrankungen 

• Diabetes im Alter 

Tag 2 und 3: Professionelle Pflege von Menschen mit Demenz 

• Basiswissen über Demenzerkrankungen 

• Ethische Aspekte 

• Nationale Demenzstrategie 2014 – 2017 

• Hilfestellungen für Menschen mit Demenz 

Herausforderndes Verhalten 

• Bewegungseinschränkende Massnahmen 

• Sinnvolle Alltagsgestaltung 

• Angehörigenbegleitung 

Tag 4: Pflege von Menschen mit chronischen Krankheiten 

• Zahlen und Fakten zu den häufigsten chronischen Erkrankungen sowie deren 

Risikofaktoren und Präventionsmöglichkeiten 

• Pflege- und Krankheitsverlaufskurve von chronischen Krankheiten 

• Bedeutung von chronischer Krankheit und krankheitsspezifischen Rollen 

• Folgen von chronischer Krankheit für die Betroffenen und deren Umfeld 

• Patientenedukation und Förderung des Selbstmanagements 

Tag 5 und 6: Palliative Care 

• Grundlagen, Definition, Kultur 

• Erfassung der Bedürfnisse (Assessment) 

• Schmerzassessment und -therapie 

• Vorstellung des Palliativen Brückendienstes 

• Spiritualität 

• Ethik in der Palliative Care 

14

Kurs 104 

Zielgruppe 


Kursleitung 

Astrid Castelberg 

Expertin in Notfallpflege und Anästhesie, NDS in Gesundheitsförderung 

und Prävention, CAS in betriblichem Gesundheitsmanagement, SVEB1, 

HöFa I in Diabetesfachberatung, 

MAS in Clinical Diabetes and Management 

Renate Praxmarer 

Dipl. Pflegefachfrau, HöFa I Onkologie, 

Bereichsleiterin Palliativer Brückendienst 

Arnd Zettler 

Dipl. Pflegefachmann Intensivpflege, MA in Philosophie 

Andrea Tobler 

Dipl. Pflegefachfrau, SVEB 1, MSc FHO in Pflege 

Cristina De Biasio Marinello 

Pflegeexpertin HöFa II, Berufsschullehrerin Pflege, Coach VA-CH 

Kursdaten Kurs A: 

Tag 1 Diabetes 25.03.2019 

Tag 2 & 3 Demenz 23.04./03.05.2019 

Tag 4 Pflege von Menschen 16.05.2019 



E-log 

Kursort 

Kurskosten 

Tag 5 & 6 Palliative Care 21./22.05.2019 


Kurs B: 

Tag 1 Diabetes 11.11.2019 

Tag 2 & 3 Demenz 02./03.12.2019 

Tag 4 Pflege von Menschen 04.12.2019 



Tag 5 & 6 Palliative Care 12./13.12.2019 




Einzelmodul: 





15

Exclusiv 

für SBK! 

Kurs 105 

Mut zur Veränderung 

Der erfolgreiche Wiedereinstieg ins Berufsleben 

Ob Mutterschaft, berufliche Neuorientierung, Krankheit oder Auszeit – es gibt viele 

Gründe warum man lange nicht mehr auf dem gelernten Beruf gearbeitet hat. 

Jetzt stellt man fest: Der Wiedereinstieg ins Berufsleben kann hart und mühsam sein. 

Vieles hat sich verändert. Neue Technologien, neue Anwendungen, andere Produkte. 

Dadurch fällt das Bewerbungsgespräch gleich doppelt schwer. Doch das muss nicht sein! 

In diesem spannenden Kurs werden Faktoren angeschaut, die es benötigt um mit Ihrer 

Persönlichkeit und Ihrer Wirkung beim neuen oder alten Arbeitgeber zu «punkten». 


16 

Inhalt 

• Den Mutigen gehört die Welt. Warum diese Eigenschaft die neue Kernkompetenz ist 

• Das Erfolgsdreieck: Was macht Erfolg tatsächlich aus 

• Der erste Eindruck zählt, der letzte bleibt 

• Körpersprache: Die Faktoren für erfolgreiche nonverbale Kommunikation 

• Stimme: Die Faktoren für erfolgreiche verbale Kommunikation 

• Gesundes Selbstwertgefühl und sicheres, gelassenes Auftreten 

Lernziele 


• sind sich bewusst über Ihren persönlichen ersten Eindruck und steuern diesen ganz 

bewusst 

• kennen den Unterschied zwischen verbaler – und nonverbaler Kommunikation im 

Bewerbungsgespräch 

• legen den Fokus mehr auf Lösungen statt Probleme 

• wissen, welcher Menschentypologie sie selbst entsprechen und wie sie mit unterschiedlichen 

Menschentypen umgehen können 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Interessierte die sich im Gesundheitswesen erfolgreich bewerben 

möchten, Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen 

Daniel Enz 

Top 100 Speaker, Verkaufstrainer 

Kursdaten Kurs A: 25.06.2019 

von 09:10 Uhr bis 16:50 Uhr (7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 

Kurskosten 

Information 


SBK Kursraum, Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen 

Einzelmodul: 



Dieser Kurs kann sehr gut mit dem Kurs 100 (Wiedereinstieg ins Berufsfeld 

Pflege) kombiniert werden.

Palliative Care in der Langzeitpflege 

Basiskurs Niveau A2 

Kurs 200 

Palliative Care umfasst nicht nur die Pflege und Betreuung von Menschen mit unheilbaren 

oder akut lebensbedrohlichen Krankheiten, sondern schliesst auch Betroffene 

mit chronisch fortschreitenden Erkrankungen ein. Damit ist die Palliative Care das zentrale 

Konzept in der Langzeitpflege. Mit dem Ziel der Verbesserung der Lebensqualität 

schwerkranker und sterbender Menschen durch Symptomlinderung, ist eine individuelle 

und interprofessionelle Begleitung der Betroffenen und ihrer Angehörigen gefragt. 

Die anspruchsvolle Pflege erfordert spezifisches Wissen zur Erfassung der Patientenbedürfnisse 

und dem Symptommanagement. Der Auseinandersetzung mit dem Prozess 

des Abschieds und des Sterbens wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Praxisnaher 

Wissenstransfer steht im Vordergrund. 

Inhalt 

• Definition und Geschichte des Konzeptes Palliative Care 

• Spiritualität 

• Schmerz- und Therapieformen von chronischen Schmerzen 

• Symptommanagement 

• Bedürfniserfassung und Kommunikation bei Menschen mit kognitiven 

Einschränkungen 

• Grundbegriffe der Ethik, Bedeutung von Autonomie und Würde 

• Pflege der Betreuenden: Psychohygiene und Bewältigungsstrategien 

• Instrument einer Fallbesprechung 

Lernziele 


• kennen das Konzept der Palliative Care und seine Bedeutung für die Langzeitpflege 

• erfassen die Bedürfnisse der Betroffenen, wählen individuelle Interventionen zur 

Symptomkontrolle aus, evaluieren und dokumentieren den Verlauf 

• sind sich der Bedeutsamkeit der Interprofessionalität bewusst 

• sind sensibilisiert über die Angehörigenarbeit und die Wichtigkeit des Einbezugs derselben 

in die Pflege 

• lernen das Instrument «Fallbesprechung» kennen 

• reflektieren ethische Fragestellungen sowie die eigene Haltung dazu 


17

Kurs 200 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Doris Minger 

Dipl. Pflegefachfrau HF, HöFa I Gerontologie, MAS Oncological Care, 

Psychoonkologische Beraterin SGPO 

Katharina Möhl 

Ausbildungsverantwortliche, HöFa, Pain Nurse, Breast Care Nurse, 

Stomaberatung, Master in Palliative Care, SVEB 1 – 5 

Arnd Zettler 

Dipl. Pflegefachmann Intensivpflege, MA in Philosophie 

Jutta Dreizler 

MSN/Diplom Pflegewirtin/- Management 

Kursdaten Kurs A: 23.08./29.08./16.09./21.10./28.11.2019 


E-log 

Kursort 



Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 1150.– 




18

Validation VA-CH / 

Betreuung und Pflege von Menschen mit Demenz 

Kurs 300 

Die Pflege demenzerkrankter Menschen erfordert hohe pflegespezifische und kommunikative 

Kompetenzen. Trotz vertieftem Wissen werden Pflegende täglich vor grosse Herausforderungen 

gestellt. In dieser Fortbildung, die gemeinsam mit der Alzheimervereinigung St.Gallen durchgeführt 

wird, greifen wir aktuelle Themen auf, die in der Praxis immer wieder zu Schwierigkeiten 

und Verunsicherungen führen. Ein Schwerpunkt wird bewusst der Begleitung und dem Einbezug 

der Angehörigen gewidmet, da diese für das Pflegepersonal häufig eine grosse Unterstützung 

und gleichzeitig eine grosse Herausforderung darstellen können. Durch das vertiefte Wissen 

dieser Fortbildung und die Bearbeitung von aktuellen Fallbeispielen, gelingt Ihnen der Praxistransfer 

leichter! 

Zusätzlich können Sie in dieser Fortbildung das Zertifikat Basiswissen I Validation VA-CH 

erwerben. 

Inhalt 

Modul 1 (2 Tage) 

Kurs 301 S: Einführung ins Thema Demenz 

• Formen der Demenz 

• Stadien und Verlauf 

• Diagnostik 

• Therapieansätze 

• Ethische und rechtliche Aspekte 

Modul 2 (1 Tag) 

Kurs 302 S: Bedürfnisgerechte Angebote zur Alltagsgestaltung und Tagesstruktur 

• Tagesstruktur, Erholungs- und Aktivitätsphasen 

• Biografiearbeit 

• Umgebungsgestaltung 


Kurs 303 S: Herausforderndes Verhalten 

• Definition und Formen herausforderndes Verhalten 

• Bedürfniserfassung anhand des NDB-Modelles 

• Assessmentinstrumente 

• Empfehlungen zum Umgang mit herausforderndem Verhalten 

• Fallbesprechungen 

Modul 4 (2 Tage) 

Kurs 304 S: Basis I Kurs Validation VA-CH 

Einfühlende Kommunikation und Beziehungsgestaltung 

• Haltungs- und Kommunikationsmethoden zur Begleitung von Menschen mit Demenz 

• Zertifikat Basiskurs I: Validation VA-CH 


Kurs 305 S: Begleitung und Einbezug der Angehörigen 

• Situationen und Bedürfnisse von Angehörigen von Menschen mit Demenz 

• Beziehungsaufbau/-gestaltung mit Angehörigen 

• Empfehlungen für Entlastungsmöglichkeiten 

• Rück- und Ausblick: Besprechung von offenen Fragen zum gesamten Kurs 

• Zusammenfassung und Auswertung 

Demenz 

19

Kurs 300 

Lernziele 


• kennen die Formen/Stadien und Therapien von Demenz 

• wissen von der Wichtigkeit der Biografiearbeit 

• wenden die bedürfnisgerechten Angebote zur Alltagsgestaltung an 

• erkennen herausforderndes Verhalten 

• kennen die Formen des Umgangs in der Haltung, Kommunikation und Begleitung von Demenzkranken 

• sind fähig, die Angehörigen zu begleiten und miteinzubeziehen 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Heidi Schänzle-Geiger, Gerontopsychologin FSP/SGGP 

Klinische Neuropsychologin GNP 

Loretta Giacopuzzi, Pflegeexpertin HöFa II, MAS, Leitung Pflege 

Sabine Kundert, Dipl. Gerontologin HF, Berufsschullehrerin Pflege 

Cristina De Biasio Marinello, Pflegeexpertin HöFa II, 

Berufsschullehrerin Pflege, Coach VA-CH 

lic. iur. Andreas Petrik 

Jurist 

Kursdaten Modul 1, Kurs 301 S: 14./15.08.2019 (Schänzle/Petrik) 

Modul 2, Kurs 302 S: 16.08.2019 

(Giacopuzzi) 


(de Biasio) 

Modul 4, Kurs 304 S: 23./24.09.2019 (Kundert) 


(de Biasio) 

E-log 

Kursort 

Kurskosten 

Modul 1 – 5 komplett, Kurs 300 S 



Kurs S: Langgrabenstrasse 24, 7320 Sargans 

Gesamter Kurs 

SBK Mitglieder: Fr. 1400.– 



Zertifikat Basiskurs I Validation VA-CH: Fr. 10.– 

Demenz 

Einzelne Module können gebucht werden: 

Einzelner Kurstag 



Kursunterlagen/Modul/Tag: Fr. 10.– 

2 Kurstage 



Kursunterlagen/Modul: Fr. 15.– 

Zertifikat Basiskurs I Validation VA-CH: Fr. 10.– 

20

Validation 

Basiskurs I, VA – CH® 

Kurs 320 

VA-CH® Validation Schweiz ist eine Haltungs- und Kommunikationsmethode zur 

Begleitung von Menschen mit Demenz. 

Die Methode erfasst die Bedürfnisse und Gewohnheiten von Menschen mit Demenz. 

Diese Kompetenzen sollen erhalten, gefördert und integriert werden. 

Inhalt 

• Verstehen und akzeptieren der Lebenswelt von Menschen mit Demenz 

• Theoretisches Wissen zum «Mensch sein» und validierende Grundhaltung 

• Kernsymptome Demenz, Krankheitsbilder, 3 Welten 

• Kommunikation 

• Krise und Krisenintervention nach VA-CH® 

• Diverse Beispiele aus der Praxis 

Lernziele 


• erlernen die wertschätzende Haltung zum «Mensch sein» 

• kennen die wichtigsten Demenzformen 

• kennen die Kernsymptome der Demenz und die drei Welten der Demenz 

• erlernen die VA-CH® Kommunikationsmethoden 

• kennen die verschiedenen Kommunikationsebenen 

• berücksichtigen die Lebenswelt des Menschen mit Demenz 

• erkennen durch Beobachtung die Bedürfnisse und Gewohnheiten und fördern daraus 

gezielt die Ressourcen 

• wenden die Validation in Krisen und bei Krisenintervention an 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Sabine Kundert 

Dipl. Gerontologin HF, Referentin VA-CH®, Berufsschullehrerin 



E-log 

Kursort 





Zertifikat Basiskurs: Fr. 10.– 

Demenz 

21

Refresher Anatomie, 

Physiologie und Pathophysiologie 

Kurs 400 

Professionelle Pflege hinterfragt, begründet und vertritt pflegerische und therapeutische 

Handlungen. Mit dieser Fortbildung frischen Sie Ihr Wissen in Anatomie, Physiologie und 

Pathophysiologie auf und erhalten somit eine fundierte Basis für die professionelle Pflege. 

Medizinische Zusammenhänge, Krankheitsbilder und daraus abgeleitete pflegerische Handlungen 

werden praxisorientiert sowie pflegerelevant in dieser Fortbildung vermittelt. 

Inhalt 

Tag 1: Atmung 

Tag 2: Herz-Kreislauf 

Tag 3: Blut-System 

Tag 4: Magen-Darm-Trakt 

Tag 5: Niere 

Tag 6: Wasser- und Elektrolythaushalt 

Lernziele 


• erlernen pflegerische und therapeutische Interventionen bei ausgewählten 

Krankheitsbildern 

• lernen anhand fundierter Kenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie zu begründen, 

Zusammenhänge zu verstehen und in die Praxis zu transferieren 

Zielgruppe 



Kursleitung 

Sara Maurer 

Dipl. Pflegefachfrau HF, FA Intensivpflege 

Tamara Ciullo 

Dipl. Pflegefachfrau HF, SVEB 1 – 3, REA-Instruktorin 

Kursdaten Kurs 401 A: Tag 1: 26.08.2019 

Kurs 402 A: Tag 2: 02.09.2019 





E-log 

Kursort 

Kurskosten 

Information 

Kurs 400 A: Tag 1 – 6 komplett 




Einzelner Kurstag 

SBK-Mitglieder Fr. 150.– 

Nichtmitglieder Fr. 200.– 

Kursunterlagen Fr. 10.– 

Der Kurs 401 A kann sehr gut mit dem Kurs 418 A kombiniert werden 

(Refresher Trachealkanüle) 

22

Refresher Onkologie - Workshop 

ZVK, Portkatheter, Picc-Line 

NEU 

Kurs 407 

Im Pflegealltag sind onkologische Schwerpunkte sowie Menschen mit unterschiedlichsten 

gesundheitlichen Problemen immer wieder eine Herausforderung, weil sie Trägerinnen 

oder Träger eines implantierten zentralvenösen Zugangs sind. Auch die pflegerischen 

Interventionen der Zentravenösen und peripheren Zugängen stellen eine hohe 

Anforderung dar. 

Diese Weiterbildung bietet die Möglichkeit, den korrekten und sicheren Umgang zu verschiedenen 

Zugängen zu erlernen, um diese Patienten kompetent betreuen zu können. 

Inhalt 

Im Kurs wird an folgenden Kompetenzen gearbeitet 

• Grundlagen der Onkologie (Zellzyklus, Tumorentstehung, Definitionen) Chemospezifische 

Nebenwirkungen (Mucositis, Alopezie, Neutropenie, Blutungen) 

• Notfälle in der Onkologie (Tumorlyse - Syndrom, Elektrolytverschiebungen, Fieber, 

Sepsis, Infektionen) 

• Bearbeitung der häufigsten onkologischen Krankheitsbilder (Mamma-Ca, 

Bronchus-Ca, Leukämien) 

• Therapieansätze in der Hämatologie/Paravasa und Zytostatika-Zwischenfälle 

(Anwendung Spillkit) 

• Skillstraining mit Schwerpunkt Bedienung und Anwendung von Zytostatika 

Lernziele 


• sind in der Lage, das Portkatheter ZVK und (mehrlumiger ZVK), PICC-Line-System anzuwenden 

und zu erklären 

• erkennen die häufigsten Funktionsstörungen des zentralvenösen Systems und leiten 

Lösungsansätze ab 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen in Akut,- und Langzeitpflege, neue Mitarbeiter 

auf der Onkologie, Wiedereinsteiger auf einer onkologischen Abteilung 

Tamara Ciullo 

Dipl. Pflegefachfrau HF, SVEB 1-3, REA-Instruktorin 

Ramona Bürki 

Dipl. Pflegefachfrau HF, SVEB 1 – 3, REA-Instruktorin 

Kursdatum Kurs A: 28.08.2019 

von 09.10 – 16.50 Uhr (7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 






23

NEU 

Refresher - Workshop 

ZVK, Portkatheter, Picc-Line, IVAC-Geräte 

Kurs 408 

Im Pflegealltag sind Menschen mit unterschiedlichsten gesundheitlichen Problemen immer 

wieder eine Herausforderung, weil sie Trägerinnen oder Träger eines implantierten 

zentralvenösen Zugangs sind. Auch die pflegerischen Interventionen stellen eine hohe 

Anforderung dar, durch den Umgang mit Medikamenten und zentralvenösen/peripheren 

Zugängen. 

Diese Weiterbildung bietet die Möglichkeit, den korrekten und sicheren Umgang mit 

diversen «Zugängen» zu erlernen und die Patienten kompetent zu betreuen. 

Inhalt 

Im Kurs wird an folgenden Kompetenzen gearbeitet 

• Lernen und repetieren der Grundkenntnisse zu den wichtigsten zentralvenösen 

Zugängen im Pflegealltag 

• Lernen und repetieren pflegerischer Interventionen für einen sicheren Umgang mit 

zentralvenösen Zugängen 

• Skillstraining/Lernwerkstatt mit Schwerpunkt Bedienung, Pflege und Anwendung von 

zentralvenösen Zugängen 

• Bedienung und Anwendung von IVAC`s (Tropfenzähler von Infusionen) 


Lernziele 


• sind in der Lage, das Portkatheter,- ZVK (mehrlumiger ZVK) und PICC-Line-System anzuwenden 

und zu erklären 

• erkennen die häufigsten Funktionsstörungen des zentralvenösen Systems und leiten 

Lösungsansätze ab 

• erreichen eine hohe Fachkompetenz und Sicherheit im Umgang mit zentralvenösen 

Zugängen für den pflegerischen Berufsalltag 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Diplomierte Pflegefachpersonen in Akut- und Langzeitpflege 

Tamara Ciullo 

Dipl. Pflegefachfrau HF, SVEB 1-3, REA-Instruktorin 

Ramona Bürki 

Dipl. Pflegefachfrau, SVEB 1, Berufsbildnerin 



E-log 

Kursort 

3.25 log Punkte 




Information 

Dieser Kurs kann sehr gut mit dem Kurs 407 A kombiniert werden 

(Refresher Onkologie - Workshop/ZVK, Portkatheter, Picc-Line) 

24

Refresher 

Umgang mit Medikamenten 

Kurs 410 

Der umsichtige Einsatz von Medikamenten und die adäquate Überwachung von Wirkung, 

Interaktionen und Nebenwirkungen erfordert aktuelles Fachwissen. Welche gesetzlichen 

Bestimmungen gelten im Handling, in der Aufbewahrung und bei der Verabreichung? 

Bei welchen Erkrankungen werden die diversen Medikamente therapeutisch 

eingesetzt und wie wirken diese? In dieser Fortbildung erhalten Sie Antworten auf Neuerungen 

und Fragen aus Ihrer Praxis. 

Inhalt 

Tag 1: Theoretische Grundlagen zu Arzneimittel 

Tag 2: Antihypertonika, Antiarrhythmika, Diuretika 

Tag 3: Psychopharmaka 

Tag 4: Analgetika 

Tag 5: Antibiotika 

Lernziele 


• kennen aktuelle Entwicklungen und gesetzliche Bestimmungen in Bezug auf 

Arzneimittel 

• kennen den korrekten Umgang und die adäquate Aufbewahrung von Medikamenten 

sowie die Vor- und Nachteile verschiedener Darreichungsformen 

• verfügen über aktuelles Praxiswissen zu den oben genannten Medikamentengruppen 

in Bezug auf Indikation, Wirkprinzip, Nebenwirkungen, Interaktionen und Kontraindikationen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen, die im Berufsalltag in die Medikamentenabgabe 

involviert sind 

Sabine Schweiger 

Spitalapothekerin 

Kursdaten Kurs A: 05.04./24.04./26.04./10.05./17.05.2019 


E-log 

Kursort 





Kursunterlagen: Fr. 30.– 


25

Refresher 

Pflegeprozess/Evidence based Nursing (EBN) 

Kurs 415 

Der Pflegeprozess ist ein Instrument um die Pflege der Patienten gezielt zu gestalten. Die 

Pflegenden schätzen Pflegesituationen ein, ermitteln die Pflegediagnosen und leiten realistische 

Ziele ab. Die adäquaten Massnahmen werden geplant, durchgeführt und evaluiert. 

Der Pflegeprozess bezieht sich dabei auf die individuellen klinischen Erfahrungen 

und der Präferenzen der Patienten sowie auf das aktuelle Wissen der Pflegeforschung. 

Dabei ist eine korrekte Pflegedokumentation beim Erstellen von Pflegediagnosen und 

Pflegeplanungen, sowie dem Schreiben von Verlaufsberichten von grosser Wichtigkeit. 

In dieser Fortbildung haben Sie die Möglichkeit, anhand von mitgebrachten Praxisbeispielen 

den Pflegeprozess durchzuspielen und Sicherheit in der Anwendung zu Erlangen. 

Inhalt 

• Bedeutung von Pflegediagnosen, Pflegeplanungen und Verlaufsberichten im 

Pflegeprozess 

• Schritte des pflegediagnostischen Prozesses 

• Formulieren einer Pflegeplanung 

• Praktisches Üben eines Pflegeprozesses anhand eigener Praxisbeispiele 


Lernziele 


• verstehen die Bedeutung des Pflegeprozesses für die professionelle, pflegerische Arbeit 

• können die Schritte des pflegediagnostischen Prozesses systematisch angehen, mit 

der PES-Struktur korrekte Pflegediagnosen formulieren sowie eine Pflegeplanung ableiten 

• lernen sich methodisch und verständlich in Wort und Schrift auszudrücken, um kompetent 

und einfach Pflegeberichte schreiben zu können 

• erkennen die Wichtigkeit von Evidence based Nursing (EBN) 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Aline Wenger 

Dipl. Pflegefachfrau, MSN, Pflegeexpertin 



E-log 

Kursort 





26

Refresher 

Trachealkanüle 

Kurs 418 

Der Umgang mit der Trachealkanüle stellt in der Pflegepraxis meist etwas Komplexes 

dar. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit, das Erlernte einerseits zu repetieren und 

zu festigen und andererseits allfälligen Hemmungen bei pflegerischen Handlungen im 

Umgang der Trachealkanüle entgegen zu wirken. 

Mit diesem Wissen sind Sie gewappnet für die Praxis! 

Inhalt 

Folgende Schwerpunkte werden theoretisch und teils praktisch vermittelt: 

• Bedeutung und Gefahren von Sprechkanülen 

• Endotracheales Absaugen 

• Sekretmanagement 

• Wechsel von Verbänden, Innenkanülen und Kanülen 

• Probleme im Alltag mit Tracheostoma 

• Hygiene im Umgang mit einem Tracheostoma 

Lernziele 


• lernen und repetieren die theoretischen Grundkenntnisse im Umgang mit einer 

Trachealkanüle 

• lernen und repetieren die pflegerischen Interventionen der Trachealkanüle 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Kursdatum 

E-log 

Kursort 

Dipl. Pflegefachpersonen mit Basiswissen 

Sara Maurer 


Kurs A: 26.08.2019, Nachmittag 






Information 

Dieser Kurs kann sehr gut mit dem Kurs 401 A kombiniert werden 

(Refresher: Anatomie, Physiologie und Pathopysiologie: Thema Atmung) 


27

Wundversorgung chronischer Wunden 

Wundmanagement Basis / Modul 1 

Kurs 430 

Die richtige Beurteilung und Behandlung von Wunden stellt Pflegefachpersonen in der 

Akut- und Langzeitpflege immer wieder vor Herausforderungen. Keine Wunde gleicht der 

anderen. Daher braucht es Expertise in der Einschätzung von Wunden und Kenntnisse 

über die aktuelle Produktepalette der Wundbehandlung. Diese Fortbildung bietet Gelegenheit, 

das Fachwissen zur aktuellen Wundbehandlung zu vertiefen sowie die praktische 

Anwendung verschiedener Wundauflagen kennen zu lernen. 

Das Modul 1 ist eine fundierte Basis im Wundmanagement. 

Inhalt 

• Allgemeine Grundlagen der aktuellen Wundbehandlung 

• Wundbeurteilung, Wundreinigung, Wundklassifizierung 

• Wunddokumentation 

• Wundheilungsstörungen 

• Hygienegrundsätze in der Wundbehandlung 

• Methoden und Techniken der modernen Wundbehandlung 

• Neue/aktuelle Wundbehandlungsprodukte und deren korrekte Anwendung 

Lernziele 


• kennen die Grundlagen der Wundbehandlung 

• kennen die Kriterien zur Wundbeurteilung 

• können eine Wunde beobachten, einschätzen, beurteilen und beschreiben 

• kennen die neuesten Produkte zur Wundbehandlung und deren Anwendung 


Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen mit 

Basiskenntnissen 




Kurs S: 21./22.10.2019 


E-log 

Kursort 


Kurs A: SBK Kursraum, Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen 





28

Workshop Kompressionstherapie 

Wundmanagement Aufbau / Modul 2 

Kurs 431 

In der Langzeitpflege ist der professionelle Umgang mit chronischen Wunden ein wichtiger 

Bestandteil der pflegerischen Arbeit. In dieser praxisorientierten Fortbildung werden die 

verschiedenen Formen, Ursachen und Behandlungen von Ulcus cruris besprochen und Basismassnahmen 

vertieft. Das praktische Üben des unterpolsterten Kompressionsverbandes 

steht für einmal im Vordergrund. 

Inhalt 

• Pathophysiologische Grundlagen zu Ulcus cruris, chronisch venöser Insuffizienz (CVI) 

und peripher arterieller Verschlusskrankheit (PAVK) 

• Theoretische Grundlagen zu Indikationen und Kontraindikationen der Kompressionstherapie, 

in Bezug zum modernen Wundmanagement 

• Ödeme und deren Behandlung 

• Auswahl an weiteren therapeutischen Massnahmen 

• Theoretische und praktische Anwendung von Kompressionsstrümpfen und des 

unterpolsterten Kompressionsverbandes 

• Bei Bedarf: Praktische Anwendung des Zinkleimverbandes 

Lernziele 


• erweitern ihr Wissen betreffend den zugrundeliegenden Krankheitsbildern 

chronischer Wunden 

• verstehen und kennen die theoretischen Grundlagen und Begriffe der 

Kompressionstherapie 

• kennen die Wichtigkeit der Kompressionstherapie mittels Strümpfen und 

Bandagieren der Beine 

• wenden Kompressionsstrümpfe und das Bandagieren der Beine korrekt an 

• kennen die Unterschiede von Kurzzug- und Langzugbinden 

Zielgruppe 

Kursleitung 




Dipl. Pflegefachfrau HF, Zertifizierte Wundmanagerin AZWM 



E-log 

Kursort 






Information 

Bequeme Kleider anziehen für praktische Übungen. 

Diplomierte Pflegefachpersonen mit Kenntnissen im aktuellen Wundmanagement 

können ohne den Basiskurs teilnehmen. 

Das Modul 2/Wundmanagement, kann dem Modul 1 vorbezogen 

werden. 


29

Kurs 432 

Grundlagen medizinischer Hautpflege, 

Hautreinigung und Hautschutz 



30 

In der Langzeitpflege ist der professionelle Umgang mit chronischen Wunden ein wichtiger 

Bestandteil der pflegerischen Arbeit. Auch die Hautpflege ist im Wundmanagement 

ein sehr wichtiger Eckpfeiler der oft in den Hintergrund gerät oder durch ihre Komplexität 

eine grosse Herausforderung darstellen kann. Die Hautpflege wird somit oft einfach 

unterschätzt. Die Haut zu beurteilen, einzuschätzen, den Hauttyp zu beurteilen, das 

Hautproblem zu erkennen oder gar die richtigen Inhaltsstoffe/ Produkte anzuwenden... 

ist das im Alltag wirklich so einfach, oder wenden wir einfach die Produkte an, welche 

vorhanden sind ... ? Die Haut, unser grösstes Organ muss über den gesamten Tag viele 

Funktionen erfüllen.Dies kann sie nur, wenn sie intakt ist, die richtige Pflege und Nährstoffe 

bekommt. In diesem Kurs wird die Zeit einmal nur der Haut, der Hautpflege und 

dem Hautschutz gewidmet, denn Hautpflege ist nicht gleich Hautpflege. 

Inhalt 

• Grundlagen der Physiologie und Pathophysiologie der Haut 

• Grundlagen Haut, Hautschutz, Hautpflege und Hautreinigung 

• Wichtigkeit und Wirksamkeit der Hautpflege, Hautschutz und Hautreinigung 

• Beurteilung und Einschätzung der Haut 

• Analyse des Hauttyps und Hautbildes 

• Mögliche Hautprobleme und Hautveränderungen erkennen, beurteilen und behandeln 

(wie z.B. Unterschiede Mykose und Intertrigo, etc.) 

• Kenntnisse über die Ingredients und deren Wirkung sowie die Galenik 

• Korrekter Einsatz von Salben, Cremen, Lotionen, etc... 

• Materialkunde 

• Beurteilung und Behandlung von Wundrand und Wundumgebung 

• Haut- und Haarreinigung 

• Kortisontherapie 

• Fallbeispiele 

Lernziele 


• lernen die Haut, deren Pflege und Schutz kennen 

• lernen die Hautpflege, ihre theoretischen Hintergründe und die gezielten 

Applikationen/Anwendungen kennen 

• kennen die Wirkungsweisen der hochwertigen Inhaltsstoffe in den Pflegeprodukten 

• können anhand der Hauteinschätzung und deren Hautproblemen die richtige Therapie 

festlegen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Kursdatum 

E-log 

Kursort 




Dipl. Pflegefachfrau HF, Zertifizierte Wundmanagerin AZWM 

Kurs A: 04.11.2019 von 08.30 – 13.00 Uhr (5 Lektionen) 



Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 150.–, Nichtmitglieder: Fr. 200.– 


Information 

Diplomierte Pflegefachpersonen mit Kenntnissen im aktuellen Wundmanagement 

können ohne den Basiskurs teilnehmen

Praktischer Vertiefungskurs 


Kurs 433 

In den Wundmanagement Fortbildungen wurden die Grundlagen gelernt und ein roter 

Faden durch die vielseitige Welt der Wunden gezogen. Dieser Vertiefungskurs bietet 

Ihnen die Gelegenheit mit Fallbeispielen, Reflexionen, sowie mit Tipps und Tricks Sicherheit 

in Ihrer Praxis zu gewinnen. 

Die praktisch orientierten Lektionen bieten Ihnen die Möglichkeit, nebst einem kurzen 

theoretischen Rückblick, Ihre Fall- und Praxisbeispiele sowie komplexe Fragestellungen 

einzubringen. Denn Fragen stellen sich oft erst im Praxisalltag. 

Inhalt 

• Rückblick in die Grundlagen des Wundmanagements (Kurs 102 oder Kurs 430) 

• Fallbeispiele und eigene Fälle aus der Praxis sowie Fragen aus dem Praxisalltag 

• praktische Beispiele/Übungen je nach Bedarf der Teilnehmer 

• Erfahrungsaustausch, Tipps und Tricks 

Lernziele 


• kennen die theoretischen Kenntnisse und die Grundlagen des Wundmanagements 

• sind sicher in der Anwendung und im Einsatz der Wundmaterialien im Pflegealltag 

• vertiefen das Wissen durch Fallbeispiele und Bilddokumentationen 

• gewinnen Sicherheit und Routine in der Wundversorgung (beurteilen, beobachten 

und dokumentieren) 

Zielgruppe FaGe, LZP, FA SRK und MPA müssen den Basiskurs (Kurs 102 oder 430) 

absolviert haben. Dipl. Pflegefachpersonen mit Kenntnissen und Erfahrungen 

im Wundmanagement können ohne den Basiskurs teilnehmen 

Kursleitung 


Diplomierte Pflegefachfrau, Zertifizierte Wundmanagerin AZWM 



plus individuelle Einzelberatung 

E-log 

Kursort 






Information 

Bilder und Fragen bitte zwei Wochen vorab an: 

sabine.egg-luchsinger@bluewin.ch einreichen. 

Nach der Fortbildung hat jeder Teilnehmer die Möglichkeit, innerhalb 

von einem Monat eine Frage zu einer Praxissituation per Mail zu stellen 


31

Maligne / palliative Wundversorgung 

Kurs 434 

Die Haut und deren Pflege ist im allgemeinen Wundmanagement sowie bei malignen 

Wunden ein sehr wichtiger Eckpfeiler. Dieser stellt durch ihre Komplexität eine grosse 

Herausforderung in der Behandlung dar. In der Langzeitpflege ist der professionelle 

Umgang mit palliativen/malignen Wunden ein wichtiger Bestandteil der pflegerischen 

Arbeit. Die Begleitsymptome dieser Wunden sind eine Belastung für den Patienten sowie 

das Pflegepersonal. 

Anhand von Fallbeispielen und spezieller Materialkunde gewinnen Sie Sicherheit und 

können auch in aussergewöhnlichen Situationen ruhig und adäquat reagieren. 

Inhalt 

• Pflegerische Schwerpunkte 

• Behandlung und Umgang der Begleitsymptome in palliativen Situationen 

• Möglichkeiten der lokalen Schmerzversorgung 

• Grundlagen der Haut: Hauttypen, Funktionen, Aufbau, Anatomie, Pathophysiologie 

• Pflege/Behandlung bei Hautproblemen und bei malignen Wunden 

• Geeignete Materialien für spezielle Wunden und Hautprobleme 

• Praxistransfer mit Fallbeispielen 


32 

Lernziele 


• vertiefen das Fachwissen von malignen und palliativen Wunden 

• kennen die Begleitsymptome und können adäquat reagieren 

• lernen die Hautpflege, ihre theoretischen Hintergründe und die gezielte 

Anwendung kennen 

• kennen die Wirkungsweisen der hochwertigen Inhaltstoffe in den Produkten für 

Hautpflege und Hautschutz 

• erlangen Sicherheit in der Anwendung mit speziellen Wundauflagen und 

Hautpflegeprodukten 

Zielgruppe 

Kursleitung 




Susi Bolt 

Dipl Pflegefachfrau HF, dipl. Wundexpertin SafW 

Leiterin Wundmanagement KSSG 


von 9.10-16.50 Uhr (7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 




Nichtmitglieder: Fr. 270.–

NPWT (VAC)-Therapie 

Kurs 435 

In der Wundpflege ist die NPWT (VAC)-Therapie eine von vielen Möglichkeiten, um die 

Wundheilung zu unterstützen. Viele Patienten werden im ambulanten Bereich mit dieser 

Therapieform nach Hause entlassen. 

In dieser Fortbildung erlernen Sie Theorie und praktische Anwendung im Workshop. Sie 

legen selbständig eine NPWT Therapie (VAC) an und erhalten Fachwissen, bei welchen 

Wunden eine solche Therapie geeignet ist. 

Inhalt 

• NPWT Anwendung in Theorie und Praxis 

• Kontraindikationen von NPWT 

• Anwendungsmöglichkeiten 


• Workshop durch praktisches Anlegen 

Lernziele 


• kennen die Indikationen/Kontraindikationen für die NPWT-Therapie 

• erlangen Sicherheit im Anlegen einer Therapie 

• kennen die verschiedenen Zubehöre und Materialien 

• erhalten vertieftes Fachwissen auch in komplexen Situationen 

Zielgruppe 


Kursleitung 

Susi Bolt 

Dipl. Pflegefachfrau, Wundexpertin SafW 




E-log 

Kursort 






33

NEU 

Kurs 436 

Umgang mit «schwierigen» Wunden / 

Wundheilungsstörungen 

Transfer aus der Praxis 

Menschen mit chronischen Wunden sind belastet und eingeschränkt in der Lebensqualität. 

Verschiedene Probleme wie Mobilität, Ernährung und Psyche spielen eine wichtige 

Rolle in der Wundheilung. Komplexe Wundheilungsstörungen sollten erkannt und professionell 

behandelt werden. 

Anhand von Fallbeispielen und gezielten Materialien erhalten Sie Sicherheit für die Versorgung 

von komplexen Wunden. 

Inhalt 

• Pflegerische Schwerpunkte 

• Anamnese bei Wundpatienten 

• Behandlungskonzept 

• Pflege/Behandlung bei sekundären und chronischen Wunden 

• Neue Wundmaterialien 


Lernziele 


• Vertiefen das Fachwissen bei chronischen Wunden 

• Erlernen den Umgang mit Schmerzen bei Wundpatienten 

• Lernen wichtige Abklärungen kennen und Massnahmen ableiten 

• Sicherheit im Umgang mit Materialien und deren Wirkungsweise 

Zielgruppe 



Kursleitung 

Susi Bolt 

Dipl Pflegefachfrau HF, dipl. Wundexpertin SafW 



von 13.10-16.50 Uhr (4 Lektionen) 

E-log 

Kursort 





34

Notfallsituationen in Akut- und Langzeitpflege 

Kurs 445 

In der ambulanten, wie auch stationären Langzeitpflege, treffen Sie immer wieder auf 

Notfallsituationen. Wie reagieren Sie bei akuter Verschlechterung des Gesundheitszustandes 

von Patientinnen und Patienten? Sie müssen rasche Entscheidungen treffen, 

bezüglich des weiteren Vorgehens, obwohl die Ursache oft nicht sofort ersichtlich ist. 

Um Symptome und Phänomene korrekt einordnen und bewerten zu können, braucht 

es nicht nur praktische Erfahrungen, sondern auch theoretisches Wissen zu wichtigen 

Krankheitsbildern und zu möglichen ersten therapeutischen Interventionen. 

In dieser Fortbildung ermöglichen wir Ihnen das Wissen aufzufrischen und zu vertiefen, 

um Sicherheit im Umgang mit Notfallsituationen in Akut- und Langzeitpflege zu gewinnen. 

Inhalt 

• Aspiration 

• Atemnot 

• Angina pectoris 

• Hypertone Krise 

• Neurologische Ausfälle 

• Hypo- und Hyperglykämie 

• Schocksymptomatik 

• Infekte und Fieber 

Lernziele 


• erkennen Akut- und Notfallsituationen und nehmen eine erste Einschätzung der 

Symptome vor 

• kennen Erstmassnahmen und leiten diese ein 

• können gezielt Hilfe anfordern und Massnahmen delegieren* 

• erlangen Sicherheit im Umgang mit Notfallsituationen* 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Kursdaten 

E-log 

Kursort 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen* 

Sara Maurer 


Kurs S: 13.05.2019 von 09.10 – 16.50 Uhr (7 Lektionen) 

Kurs A: 29.10.2019 von 09.10 – 16.50 Uhr (7 Lektionen) 






Information 

Die mit * gekennzeichneten Lernziele sind an die Kompetenzen 

der FA SRK und FaGe angepasst (Bildungsplan). 

Über die Ausübung der Kompetenzen entscheidet der Arbeitgeber 

Pflegepraxis 

35

Medikamentöse Therapie 

bei geriatrischen Patienten 

Kurs 447 

Geriatrische Patienten sind generell durch Multimorbidität und ein erhöhtes Lebensalter 

gekennzeichnet. Die damit verbundenen physiologischen Veränderungen des Körpers 

erfordern auch eine Anpassung in der medikamentösen Therapie. 

Pflegefachpersonen sollten diese Besonderheiten kennen, um die Medikamenteneinnahme 

und deren Wirkung sorgfältig zu überwachen. 

Was bewirkt das Teilen von Tabletten? Ist die Zerkleinerung im Mörser erlaubt? Welche 

zeitlichen Aspekte sind bei der Einnahme zu beachten? 

In dieser Fortbildung werden Sie kompetente Antworten auf Ihre Fragen bekommen. 

Inhalt 

• Altersabhängige Veränderungen in der Pharmakokinetik und Pharmakodynamik 

• Leitsätze geriatrischer Pharmakotherapie 

• Tablettenverabreichung bei geriatrischen Patienten 

• Wissenswertes zu Einnahmezeitpunkten 

Lernziele 


• kennen die altersphysiologischen Veränderungen 

• leiten Schwerpunkte für die korrekte Medikamentenverabreichung und 

Überwachung ab 

• können Hilfsmittel zur Tabletteneinnahme bei geriatrischen Patientinnen und Patienten 

gezielt einsetzen 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Sabine Schweiger 

Spitalapothekerin 

Kursdaten Kurs S: 08.02.2019 

Kurs A: 21.08.2019 


Pflegepraxis 

E-log 

Kursort 






36

Pflegeschwerpunkte bei chronischer Krankheit 

Kurs 448 

In der Schweiz leiden 2.2 Millionen Menschen an einer chronischen Krankheit und ein 

Fünftel der über 50-Jährigen an Multimorbidität. Mit dem steigenden Durchschnittsalter 

und der wachsenden Zahl älterer Menschen wird die Häufigkeit von chronischen Krankheiten 

zukünftig weiter zunehmen. (Schweizerisches Gesundheitsobservatorium, 2015) 

Pflegefachpersonen können eine zentrale Rolle in der qualitativ hochwertigen Betreuung 

von chronisch kranken Menschen übernehmen, indem sie die Betroffenen und 

deren Umfeld bei der Bewältigung der verschiedenen Krankheitsphasen professionell 

begleiten. 

Inhalt 

• Zahlen und Fakten zu den häufigsten chronischen Erkrankungen sowie deren Risikofaktoren 

und Präventionsmöglichkeiten 

• Pflege- und Krankheitsverlaufskurve von chronischen Krankheiten 

• Bedeutung und Folgen von chronischer Krankheit für die Betroffenen und ihr Umfeld 

• Patientenedukation und Förderung des Selbstmanagements 

• Vertiefung von ausgewählten chronischen Krankheiten nach Interesse der 

Teilnehmenden: z.B: (Herzinsuffizienz, chronische Niereninsuffizienz, chronisch obstructive 

Lungenerkrankung (COPD), Multiple Sklerose, chronisch entzündliche Darmerkrankungen 

etc.) 

Lernziele 


• kennen die häufigsten chronischen Krankheiten, deren Risikofaktoren und Präventionsmöglichkeiten 

• sind in der Lage, eine professionelle Pflege von chronisch kranken Menschen unter 

Berücksichtigung der verschiedenen Krankheitsphasen und der individuellen Bedürfnisse 

zu gestalten 

• kennen die Grundelemente der Patientenedukation und wenden diese zur Förderung 

des Selbstmanagements an 

• kennen Pathophysiologie, Verlauf, Therapie und Pflegeschwerpunkte von ausgewählten 

chronischen Krankheiten 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Andrea Tobler 

MSc FHO in Pflege, SVEB 1 



E-log 

Kursort 



Pflegepraxis 

Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 200.–, Nichtmitglieder: Fr. 270.– 

Information Bis 4 Wochen vor Kursbeginn hat jeder Teilnehmer die Möglichkeit, 

gewünschte chronische Krankheiten per Mail an die Dozentin zu stellen 

(info@sbk-sg.ch). 

Der Kurs 450: Diabetes mellitus - Vertiefungskurs kann sehr gut 

ergänzend besucht werden. 37

NEU 

Inkontinenz 

(Urin-, Stuhlinkontinenz) 

Kurs 449 

Pflegepraxis 

38 

Die Inkontinenz ist in unserer Gesellschaft keine Erkrankung, welche öffentliche Aufmerksamkeit 

erregt, beispielsweise wie ein Herzinfarkt, ein Unfall oder Gallensteine. 

Sie wird sorgfältig verschwiegen, denn Inkontinente befürchten, dass ihre Behinderung 

entdeckt werden könnte. Es wird häufig als Alterserscheinung oder nicht behandelbare 

Funktionsstörung abgetan mit oft erheblichen Einschränkungen in der Lebensqualität. 

Mit gezielter Öffentlichkeitsarbeit und Aufklärung soll die Inkontinenz aus der Tabuzone 

geholt werden und vor allem die Betroffenen motivieren, sich den Ärzten/Ärztinnen und 

erfahrenen Therapeuten/Therapeutinnen anzuvertrauen, damit die Ursache ihres Leidens 

geklärt und eine gezielte Therapie eingeleitet werden kann. Nur so wird Ihr Leben 

wieder lebenswerter. 

Inhalt 

• Definition 

• Schliessapparat und Funktion 

• Schweregrad 

• Häufigkeit 

• Ursachen 

• Diagnose 

• Folgen und Komplikationen 

• Therapie 

• Hilfsmittel 

• Gesundheitskosten 

• Inkontinenzmanagement 

• Kontinenzmanagement 

Lernziele 


• wissen die anatomischen Grundlagen des Beckenbodens und die Physiologie der 

Schliessmuskelfunktion 

• kennen die Symptome der Inkontinenz und deren möglichen Folgeerkrankungen 

• sollen imstande sein, das Inkontinenzmanagement/Kontinenzmanagement für die 

Betreuung der Patienten einzusetzen 

• besitzen Kenntnisse über die sozialgesellschaftliche Bedeutung der Inkontinenz 

• kennen die Auswirkungen und Einschränkungen in den verschiedenen Lebensbereichen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen/«Betroffene» 

Dr. Maximilian Kumpfmüller, Proktologe, Facharzt Chirurgie 


von 09.10-16.50 Uhr ( 7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 

5.75 Punkte 


Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 200.- 

Nichtmitglieder: Fr. 270.-

Diabetes mellitus – Vertiefungskurs 

Kurs 450 

Diabetes mellitus gehört zur grössten Volkskrankheit 

Die Komplikationen dieser chronischen Erkrankung verursachen Behinderungen, eine reduzierte 

Lebensqualität und führen zum frühzeitigen Tod. Nebst der Zunahme der Gesundheitskosten 

stellt diese Diagnose auch einen hohen Anspruch an spezifischem Fachwissen 

an die Pflegefachpersonen. Durch professionelle Beratung der Patientinnen und Patienten 

und der Prävention von Folgeerkrankungen kann die Pflege einen wichtigen Beitrag in der 

umfassenden interdisziplinären Diabetesbehandlung leisten. 

Inhalt 

• Vertiefung der Pathophysiologie des Diabetes mellitus 

• Behandlungsstandards 

• Ernährungsempfehlungen 

• Diabetes mellitus und Bewegung 

• Patientenedukation 

• Insulintherapie/aktuelle Antidiabetika und ihre Wirkung 

• Hypo-und Hyperglykämie 

• Spätkomplikationen, Diabetisches Fusssyndrom 

Lernziele 


• verstehen die hormonelle Blutzuckerregulation und haben vertiefte Kenntnisse zur 

Pathophysiologie 

• wissen Bescheid über aktuelle Therapiemöglichkeiten 

• kennen akute und chronische Komplikationen und leiten adäquate pflegerische 

Interventionen ab sowie erkennen die Wichtigkeit der Prävention 

Zielgruppe 

Kursleitung 



Astrid Castelberg 

Expertin in Notfallpflege und Anästhesie, NDS in Gesundheitsförderung 

und Prävention, CAS in betriblichem Gesundheitsmanagement, SVEB 1, 

HöFa I in Diabetesfachberatung, 

MAS in Clinical Diabetes and Management 

Madlaina Höhener 

BSc BFH in Ernährung und Diätetik 

Doris Werz 

Dipl. Pflegefachfrau HF, Höfa I in Diabetesfachberatung, Wundexpertin 



E-log 

Kursort 



Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 400.– Nichtmitglieder: Fr. 540.– 

Information 

Der Kurs 448: Pflegeschwerpunkte bei chronischer Krankheit kann sehr 

gut ergänzend besucht werden 

Pflegepraxis 

39

NEU 

Haarlosigkeit - keine Haare ist auch eine Frisur 

Abendveranstaltung 

Kurs 463 

Pflegepraxis 

40 

"Verändere nicht dein Leben, sondern lebe deine Veränderung" ist das Motto dieser 

Abendveranstaltung. Um den von Haarverlust betroffenen Menschen eine gute Unterstützung 

bieten zu können, ist es wichtig, dass die ersten Ansprechpartner der Patienten-/innen 

umfassend über die Möglichkeiten von Haarersatz und Hilfsmittel bei Haarlosigkeit 

informiert sind. 

Die Dozentin ist von der langfristigen Haarlosigkeit durch Alopecia Areata (kreisrunder 

Haarausfall) betroffen und lebt seit vielen Jahren ohne Haare. Es ist eine Herzensangelegenheit 

mit konstanter Öffentlichkeitsarbeit die Schweizer Bevölkerung über die verschiedenen 

Ursachen und Auswirkungen von Haarausfall aufzuklären. Schliesslich sind 

ca. 2% der Bevölkerung von Alopecia Areata betroffen. 

Etwa 40’000 Menschen erkranken pro Jahr an Krebs. Die damit verbundene Veränderung 

kann für die Betroffenen, nebst den Krankheitssymptomen, grosse psychische Probleme 

auslösen. 

Inhalt 

• Hypoallergene Kopfbedeckungen 

• Die richtige Pflege von gereizter Kopfhaut 

• Vor- und Nachteile von Perücken 

• Kunst- und Echthaar; was ist besser für welche Patienten 

• Augenbrauen schminken oder kleben 

• Wimpern kleben Vor- und Nachteile 

• Welche Kosten übernimmt die IV 

• Psychische Prozesse 

• Einblick in die Welt eines Alopecianers 

Lernziele 


• wissen über mögliche Hilfsmittel 

• kennen die Anwendungsvielfalt der Hilfsmittel 

• handeln adäquat bei psychischer Depression durch Haarlosigkeit 

• können kompetent Auskunft geben 

• kennen die Plattformen der Schweiz bezüglich des Themas: Kompletter Haarverlust 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Betroffene, Interessierte, Dipl. Pflegefachpersonen, 

Gesundheitsfachpersonen 

Romina Rausch 

Geschäftsführerin Kopfrausch GmbH, Vereinsleiterin Alopecia Areata 

Deutschland/Schweiz 


von 19:00 - 21.00 Uhr (2 Stunden) 

E-log 

Kursort 


SBK Kursraum, Kolumbanstrasse 2, 9008 St. Gallen 

Kurskosten SBK-Mitglieder: Fr. 50.- 

Nichtmitglieder: Fr. 70.-

Umgang und Pflege von Hörgeräten 

Kurs 464 

Gutes Hören ist (k)eine Selbstverständlichkeit 

In der Pflege sind der professionelle Umgang und das Wissen ein wichtiger Bestandteil, 

dem Patienten das Hören zu «ermöglichen». 

Das Gehör lässt die Welt in ihrer ganzen Komplexität wahrnehmen – dies nicht nur akustisch, 

sondern auch emotional. Wer schlecht hört, versteht schlecht und hat Mühe, mit 

der Umwelt zu kommunizieren. 

Ohne Kommunikation verkümmern jedoch Hörsinn, Sprache und nicht zuletzt auch die 

Seele. 

Inhalt 

• Anatomie/Pathophysiologie des Hörorgans 

• Überblick über diverse Hörgeräte 

• Vor- und Nachteile der verschiedenen Geräte 

• Pflege und Reinigung des Gerätes 

• Workshop, Erfahrungsaustausch 

Lernziele 


• kennen den Aufbau und die Funktion des Ohres 

• kennen Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Hörsysteme 

• können die gängigsten Hörgeräte bedienen und reinigen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Gesundheitsfachpersonen/Interessierte/Betroffene 

Peter Albert 

Hörgeräteakustik-Meister 


von 13.30 -16.00 Uhr (3 Lektionen) 

E-log 


Kursort 




Pflegepraxis 

41

Mangelernährung im Alter 

Kurs 465 

Pflegepraxis 

42 

Malnutrition in Pflegeinstitutionen. Welche Verantwortung trägt dabei die Pflege? 

Das Thema «gesunde Ernährung» ist in der Gesellschaft in aller Munde. Welche Nahrung 

benötigt der pflegebedürftige, alte Mensch? Welche Umstände können zur Mangel- 

oder Fehlernährung führen? Pflegende können Malnutrition erkennen und dieser 

präventiv entgegenwirken. Sie sind befähigt und auch beauftragt, zusammen mit dem 

interprofessionellen Team der Mangelernährung entgegenzuwirken und Massnahmen 

einzufordern. In dieser Fortbildung erhalten Sie umfassende Informationen im Umgang 

mit Malnutrition in Gesundheitsinstitutionen und zur Optimierung des Nahrungsangebotes. 

Inhalt 

• Definition «gesunde Ernährung» 

• Formen der Mangelernährung (qualitativ versus quantitativ) 

• Ursachen einer Mangelernährung und beeinflussende Faktoren im Alter 

• Eiweissparcour – Erkennen guter Eiweisslieferanten 

• Assessmentinstrumente zur Erfassung einer Mangelernährung 

• Pflegerische Aufgaben im interprofessionellen Team in Bezug auf eine Mangelernährung/Mangelernährung 

im Alter 

• Massnahmen zur Verbesserung des Ernährungszustands 

• Beratung von Betroffenen und deren Angehörigen in Bezug auf Ernährung 

und Prävention 

Lernziele 


• kennen die Ursachen und Symptome der Mangelernährung 

• können Gefahren einer Mangelernährung erkennen, priorisieren und leiten 

geeignete präventive Massnahmen ein 

• kennen kritische Nährstoffe und die entsprechenden Lieferanten 

• sind in der Lage mit Hilfe eines pflegerischen Assessments den Ernährungszustand 

des betroffenen Menschen einzuschätzen und daraus Massnahmen abzuleiten 

• kennen Strategien, wie Menschen in Bezug auf Veränderung und Ergänzung der Nahrung 

beraten werden können 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Petra Di Pierri 

dipl. Ernährungsberaterin HF, BSc in Ernährung und Diätetik 

Sylvia Huber 

BSc in Ernährung und Diätetik 



E-log 

Kursort 





Umfassende Kursunterlagen: Fr. 20.–

Pflegerische Begegnungen spezieller Art – 

Umgang mit Patientenverhalten, das uns 

befremden kann 

Kurs 466 

In der Pflege begegnet man oft Patienten, deren Verhaltensweisen man als «speziell» 

bezeichnen kann. Dies kann Angst, Irritationen und Frustrationen bei Pflegefachpersonen 

auslösen. 

Im Zentrum dieser Weiterbildung steht die Entwicklung von Strategien, im Umgang von 

Patientenverhalten, das uns befremden kann. 

Inhalte 

Tag 1: Grundlagen der Wahrnehmung 

• Verzerrte Wahrnehmung 

• Spaltendes, manipulatives Verhalten 

• Narzissmus 

• Eigene Handlungsstrategien/Handlungsstrategien im Team 

Tag 2 

• Trägheit und Resignation, hilfloses Helfen, Wege aus der Trägheitsfalle 

• Formen und Handlungsmöglichkeiten bei aggressivem und 

herausforderndem Verhalten 

• Persönliche Verletzlichkeit 

• Eigene Handlungsstrategien/Handlungsstrategien im Team 

Lernziele 


• entwickeln persönliche Strategien für den Umgang von Menschen mit psychischen 

Beeinträchtigungen unter Berücksichtigung eigener Stärken und Schwächen 

• schätzen die Möglichkeiten und Grenzen der Pflege von Menschen mit psychischen 

Beeinträchtigungen realistisch ein und passen ihr Handeln entsprechend an 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Prof. Dr. Ian Needham, 

Pflegewissenschafter MSc, Rechtspsychologe MSc 


von 09.10 bis 16.50 Uhr (je 7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 

Kurskosten 



Gesamter Kurs: 



Einzelner Kurstag: 



Pflegepraxis 

43

Umgang mit Borderlinepatienten 

im stationären und ambulanten Bereich 

Kurs 467 

In dieser Fortbildung werden nebst der Wissensvertiefung auch die therapeutischen 

Basisstrategien und die Varianten des Skills-Trainings im stationären, wie auch im ambulanten 

Bereich besprochen, im Umgang mit Borderlinepatienten. 

Eine erfahrene Peer-Person berichtet über persönliche Erfahrungen mit der Krankheit 

Borderline, was einen intensiven Praxisbezug erfahren lässt. 

Inhalt 

• Pflegerelevante Behandlungsstrategien der dialektisch behavioralen Therapie (DBT) 

• Psychopathologie und Epidemiologie der Borderline-Störung 

• Ätiologie: Das biosoziale Entstehungsmodell 

• Therapeutische Kernelemente 

• Therapeutische Basisstrategien Validation, Verhaltenstherapie, Dialektische Beziehungsgestaltung, 

Umgang mit Krisen 

• Module des Skillstrainings: Innere Achtsamkeit, Stresstoleranz, Emotionsregulation 

• Fallbeispiele 

Lernziele 


• verfügen über grundlegende Kenntnisse der Borderline Persönlichkeitsstörung 

• kennen die modernen Behandlungselemente, Behandlungskonzepte und Behandlungsstrategien 

der DBT und sind motiviert, das neue Wissen im Rahmen ihrer 

Berufspraxis und Kompetenz anzuwenden 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Martin Weyer 

Zertifizierter DBT-Therapeut für Pflege- und Sozialberufe 

MAS ZFH Bildungsmanagement 

Sevérina Kümin 

Peer/Expertin 

Pflegepraxis 



E-log 

Kursort 





44

Depression - Delir - Demenz / 

Assistierter Suizid geplant – was nun? 

Kurs 468 

Depression, Delir und Demenz – diese 3 «D»s stellen Pflegefachpersonen immer wieder 

vor Herausforderungen in der pflegerischen Praxis. Sei dies in der ambulanten Versorgung, 

in der stationären Langzeitpflege oder auch im Akutspital. Die Pflegenden sind mit 

den Symptomen dieser Erkrankungen konfrontiert. Der Übergang von einer schweren 

Depression zur Suizidgefahr ist fliessend, Suizidäusserungen und Suizidwünsche stellen 

oft ein Dilemma dar und konfrontieren die Pflegenden mit eigenen Werten. 

In dieser Fortbildung erhalten Sie vertiefte Kenntnisse zu den Krankheitsbildern Depression, 

Delir und Demenz. Sie lernen die Anzeichen der 3 «D»s zu unterscheiden. Denn 

mit gezielter Beobachtung und Anwendung geeigneter Screeninginstrumente gelingt es 

Ihnen, individuell angepasste, pflegerische Interventionen einzuleiten. Sie lernen in der 

Auseinandersetzung den Umgang mit assistierten Suiziden. 

Inhalt 

• Vertieftes Wissen zu Depression, Delir und Demenz 

• Symptome und Phänomene von Depression, Delir und Demenz und wie sich diese 

im Alltag zeigen 

• Vorstellung verschiedener Screeninginstrumente, um die Depression, das Delir und 

die Demenz zu erkennen und unterscheiden zu können 

• Pflegerische Interventionen bei Depression, Delir, Demenz, Suizidgefahr 

• Auseinandersetzung mit dem Thema assistierter Suizid 

Lernziele 


• verfügen über Fachkenntnisse zur Depression, Delir und Demenz und kennen deren 

Unterschiede 

• erfassen Symptome und Phänomene und wenden die Screeninginstrumente korrekt 

an 

• wählen angepasste individuelle Interventionen und evaluieren den Verlauf 

• erkennen Suizidgefahr und können korrekte Massnahmen einleiten 

• können sich mit dem geplanten Suizid auseinandersetzen 

Zielgruppe 


Kursleitung 

Jutta Dreizler 

MSN/Diplom Pflegewirtin/-Management 



E-log 

Kursort 



Kurskosten SBK Mitglieder: Fr. 400.– 


Pflegepraxis 

45

Sterben, Tod und dann? 

Begleitung von Sterbenden und ihren Angehörigen 

Kurs 471 

Abschied nehmen und Sterben gehören in Alters- und Pflegeinstitutionen zum Alltag. Es 

ist eine gemeinsame, herausfordernde und gleichzeitig auch sehr sinnstiftende Aufgabe. 

Doch was heisst «gutes Sterben»? Wie kann man sich darauf vorbereiten? Und weshalb 

ist Trauer notwendig? 

Dieser Fortbildungstag soll Sie stärken im Tun und Lassen, im Erkennen und Begleiten, 

von Menschen in der letzten Lebensphase und danach … 

Inhalt 

• Auseinandersetzung mit der eigenen Sterblichkeit und Spiritualität 

• Das «gute» Sterben 

• Phasen des Sterbens 

• Zeichen des Sterbens 

• Begleitung des Sterbens 

• Pflege des Leichnams 

• Angehörigenbegleitung 

• Begleitung über den Tod hinaus: Rituale und Trauer 

Lernziele 


• setzen sich mit der eigenen Sterblichkeit und Spiritualität auseinander 

• diskutieren das «gute» Sterben 

• setzen sich intensiv mit der Sterbebegleitung auseinander 

• fühlen sich in die Situation der Hinterbliebenen ein und bieten Unterstützung an 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Mona Mettler 

Pflegefachfrau HF, Ausbildnerin FA, 

Leiterin palliativer konsiliardienst Pflege, Supervisorin 

Pflegepraxis 



E-log 

Kursort 





46

Beizeiten Vorsorgen 

Patientenverfügung und Vorsorgeauftrag 

Kurs 472 

Jeder Patient hat das Recht auf Selbstbestimmung. 

Die Patientenverfügung (PV) ist ein Instrument der Selbstbestimmung. Eine urteilsfähige 

Person kann darin festlegen, welche medizinischen Massnahmen sie im Fall ihrer 

Urteilsunfähigkeit zustimmt oder ablehnt. Mit dem neuen Erwachsenenschutzrecht hat 

die Patientenverfügung an Bedeutung gewonnen. Wer infolge eines Unfalles, wegen 

plötzlicher schwerer Erkrankung oder Altersschwäche nicht mehr für sich selber sorgen 

kann, ist auf die Hilfe Dritter angewiesen. Mittels einer Vollmacht/Vorsorgeauftrag 

kann sichergestellt werden, dass eine Vertauensperson stellvertretend die notwendigen 

Angelegen heiten regelt und rechtsgültig handeln kann. 

Inhalt 

• Neues Erwachsenenschutzrecht 

• Bedeutung der Patientenverfügung (PV) 

• Verschiedene Arten der PV 

• Voraussetzungen/Vorgehen 

• Anforderungen 

• Vor- und Nachteile einer PV 

• Vorsorgeauftrag 

• Rolle der Pflegefachperson 

Lernziele 


• kennen die Grundlagen des Erwachsenenschutzrechtes in Bezug auf die 

Patientenverfügungen und den Vorsorgeauftrag 

• kennen verschiedene Arten von PV 

• beraten und unterstützen Menschen beim Ausfüllen einer PV und eines 

Vorsorgeauftrags 

Zielgruppe 

Dipl. Pflegefachpersonen, Gesundheitsfachpersonen und Interessierte 

Kursleitung 

Barbara Grossenbacher-Gschwend 

Pflegefachfrau HF, Ausbildnerin FA, Palliativzentrum KSSG 



E-log 

Kursort 





Pflegepraxis 

47

«Deine Hände können Leben retten» – 

Reanimation von Profis für Laien 

Kurs 473 

„Deine Hände können Leben retten“ - 

Lernen Sie reanimieren und retten Sie Leben! 


Diese Fortbildung vermittelt die vollständigen Reanimationsmassnahmen NEU von der 

Herz-Lungen-Wiederbelebung (CPR) bis zum Einsatz des Automatisierten Kurs Externen 473 Defibrillators 

(AED) bei Erwachsenen und Kindern. Die Teilnehmenden wenden den SRC-Algorithmus 

und richtig retten an Sie und Leben! setzen die gültigen SRC-Richtlinien um. 

Lernen Sie reanimieren 

Diese Fortbildung vermittelt die vollständigen Reanimationsmassnahmen von der 

Herz-Lungen-Wiederbelebung 

Inhalt 

(CPR) bis zum Einsatz des Automatisierten Externen 

Defibrillators (AED) 

Grundlegende 

bei Erwachsenen 

Fertigkeiten 

und Kindern. 

in: 

Die Teilnehmenden wenden den 

SRC-Algorithmus 

• 

richtig 

Alarmierung 

an und setzen 

und Nationale 

die gültigen 

Rufnummern 

SRC-Richtlinien um. 

• Wahrung des Selbstschutzes 

• Erkennen des Herzkreislaufstillstandes 

Inhalt 

• Herzdruckmassage/Beatmung/Anwendung des AED 

Grundlegende Fertigkeiten in: 

• Erkennen Herzinfarkt und Schlaganfall 

• Alarmierung und Nationale Rufnummern 

• Prävention 


• Fallbeispiele/Erfahrungsaustausch/Training am Kind und bei Erwachsenen 


• Herzdruckmassage / Beatmung / Anwendung des AED 

Lernziele 


Die Teilnehmenden wenden die Basismassnahmen der Wiederbelebung (BLS) inkl. Automatisierter 

Defibrillation (AED) bei Erwachsenen und Kindern unter Beachtung der 


• Fallbeispiele / 

eigenen 

Erfahrungsaustausch 

Sicherheit an. 

/ Training am Kind und bei Erwachsenen 

Lernziele 



• alarmieren 

wenden 

korrekt 

die Basismassnahmen der Wiederbelebung (BLS) 

inkl. Automatisierter 

• beachten 

Defibrillation 

bei der Hilfeleistung 

(AED) bei Erwachsenen 

die eigene Sicherheit 

und Kindern unter 

Beachtung der • eigenen wenden Sicherheit bei Erwachsenen an. und Kindern die Grundfertigkeit der Wiederbelebung, 

Herzdruckmassage und Beatmung an und Defibrillieren mittels AED und setzen BLS 

Die Teilnehmenden Massnahmen richtig um 

• alarmieren korrekt • erkennen die typischen Merkmale von Herzkreislaufstillstand, Herzinfarkt und 

Schlaganfall und erläutern Möglichkeiten zur Prävention 

• beachten bei • der erklären Hilfeleistung die Massnahmen die eigene Sicherheit bei Atemwegsverlegung durch Fremdkörper und führen 

• wenden bei Erwachsenen eine korrekte und «Bewusstlosen Kindern die Grundfertigkeit Lagerung» durch der Wiederbelebung, 

Herzdruckmassage • beschreiben und Beatmung den Umgang und mit Defibrillieren Ersthilfe-hemmenden mittels AED und Faktoren setzen 

BLS Massnahmen richtig um 

Pflegepraxis 

• erkennen die typischen Merkmale von Herzkreislaufstillstand, Herzinfarkt und 


• erklären die Massnahmen bei Atemwegsverlegung durch Fremdkörper und 

führen eine korrekte “Bewusstlosen Lagerung “ durch 

• beschreiben den Umgang mit Ersthilfe-hemmenden Faktoren 

Zielgruppe 

Nicht medizinisches Personal / FaGe, AGS und MPA 

48

Kurs 473 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Nicht medizinisches Personal/FaGe, AGS und MPA 

Tamara Ciullo 

Dipl. Pflegefachfrau HF/SVEB 1-3/BLS und AED Instruktor nach SRC 

Hansjörg Salomon 

Dipl. Pflegefachmann AKP/QM - Manager/Dipl. Fachwirt 

Gesundheitswesen/BLS und AED Instruktor nach SRC 


von 08:30 Uhr bis 12:30 Uhr (4 Stunden) 



E-log 

Kursort 




INHOUSE-Schulungen vor Ort 

Kurskosten für alle Kursteilnehmer Fr. 230.– 

Reanimations -Taschenmaske: Fr. 15.– 

inkl. Zertifikat BLS- AED mit SRC- Gütesiegel 

Information 

Der Kurs hat eine Gültigkeit von 2 Jahren und sollte danach als 

Refresher (3 Stunden) erneuert werden. 

Minimale Kursteilnehmeranzahl: 6 

Maximale Kursteilnehmeranzahl: 12 

Der Kurs wird nur bei einer Teilnehmerzahl von mind. 6 Personen 

durchgeführt 

Pflegepraxis 

49

Reanimation für Professionals 

Kurs 474 

„Deine Hände können Leben retten“ - 


Diese Fortbildung richtet sich an alle Personen, die berufsbedingt sichere BLS 

Kompetenzen nachweisen müssen. 

NEU 

Der BLS-AED-SRC-Komplett hat eine optimale Vertiefung und Anwendung Kurs von 473 BLS-AED 

Fertigkeiten beim Herzkreislaufstillstand bei Erwachsenen und Kindern zum Ziel. 

Lernen Sie reanimieren und retten Sie Leben! 

Inhalt 

Diese Fortbildung vermittelt die vollständigen Reanimationsmassnahmen von der 


Herz-Lungen-Wiederbelebung (CPR) bis zum Einsatz des Automatisierten Externen 

• Alarmierung und Nationale Notrufnummern 

Defibrillators (AED) bei Erwachsenen und Kindern. Die Teilnehmenden wenden den 


SRC-Algorithmus richtig an und setzen die gültigen SRC-Richtlinien um. 


• Herzdruckmassage/Beatmung/Anwendung des AED 

Inhalt 




• Alarmierung und Nationale Rufnummern 

• Fallbeispiele/Erfahrungsaustausch/Training in unterschiedlichen Situationen am Kind 


und bei Erwachsenen 


• Herzdruckmassage 

Lernziele 

/ Beatmung / Anwendung des AED 

• Erkennen Herzinfarkt 


und Schlaganfall 

wenden die Basismassnahmen der Wiederbelebung (BLS) inkl. 


Automatisierter Defibrillation (AED) bei Erwachsenen und Kindern unter Beachtung 

• Fallbeispiele / 

der 

Erfahrungsaustausch 

eigenen Sicherheit 

/ 

an. 

Training am Kind und bei Erwachsenen 

Lernziele Die Teilnehmenden 

Die Teilnehmenden • alarmieren wenden korrekt die Basismassnahmen der Wiederbelebung (BLS) 

inkl. Automatisierter • beachten Defibrillation bei der Hilfeleistung (AED) bei Erwachsenen die eigene Sicherheit und Kindern unter 

Beachtung der • eigenen wenden Sicherheit bei Erwachsenen an. und Kindern die Grundfertigkeit der Wiederbelebung, 

Herzdruckmassage und Beatmung an, Defibrillieren mittels AED und setzen BLS – 

Die Teilnehmenden Massnahmen richtig um 

• alarmieren korrekt • erkennen die typischen Merkmale von Herzkreislaufstillstand, Herzinfarkt und 


• beachten bei • der führen Hilfeleistung eine korrekte die eigene “Bewusstlosen Sicherheit Lagerung» durch 

• wenden bei Erwachsenen • erklären die und Massnahmen Kindern die bei Grundfertigkeit Atemwegsverlegung der Wiederbelebung, 

durch Fremdkörper 

Herzdruckmassage • beschreiben und Beatmung den Umgang und mit Defibrillieren Ersthilfe-hemmenden mittels AED Faktoren und setzen 

BLS Massnahmen richtig um 

Pflegepraxis 

• erkennen die typischen Merkmale von Herzkreislaufstillstand, Herzinfarkt und 


• erklären die Massnahmen bei Atemwegsverlegung durch Fremdkörper und 

führen eine korrekte “Bewusstlosen Lagerung “ durch 

• beschreiben den Umgang mit Ersthilfe-hemmenden Faktoren 

Zielgruppe 

Nicht medizinisches Personal / FaGe, AGS und MPA 

50

Kurs 474 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Pflegefachpersonen, Fachpersonen mit einem Versorgeauftrag: 

Feuerwehr, Polizisten, Betriebssanitätspersonal, Bademeister, 

Samariter etc. 

Tamara Ciullo 

Dipl. Pflegefachfrau HF/SVEB 1-3/BLS und AED Instruktor nach SRC 

Hansjörg Salomon 

Dipl. Pflegefachmann AKP/QM - Manager/Dipl. Fachwirt 

Gesundheitswesen/BLS und AED Instruktor nach SRC 





E-log 

Kursort 




INHOUSE-Schulungen vor Ort 

Kurskosten für alle Kursteilnehmer Fr. 230.– 

Reanimations -Taschenmaske: Fr. 15.– 

inkl. Zertifikat BLS-AED komplett mit SRC- Gütesiegel 

Information 

Der Kurs hat eine Gültigkeit von 2 Jahren und sollte danach als 

Refresher (3 Stunden) erneuert werden. 

Minimale Kursteilnehmeranzahl: 6 

Maximale Kursteilnehmeranzahl: 12 

Der Kurs wird nur bei einer Teilnehmerzahl von mind. 

6 Personen durchgeführt 

Pflegepraxis 

51

Alte Hausmittel richtig anwenden – 

Wickel in der natürlichen Hausapotheke 

Kurs 500 

Wickel und Kompressen sind aus der Tradition der Kranken- und Gesundheitspflege in 

allen Kulturen nicht wegzudenken. Insbesondere in der «Volksmedizin» haben sie ihren 

Platz und helfen, Beschwerden des Alltags zu lindern bzw. zu kurieren. 

In belastenden Situationen und bei starkem Stress können Wickel und Kompressen unterstützen. 

Als Prophylaxe gesundheitlicher Probleme helfen sie, durch ihre wohltuende 

und entspannte Wirkung. 


Inhalt 

• Wirkungsweise von Wickel/Kompressen 

• Technik und Material für Öl- und feucht-heissen Dampf- sowie 

Bienenwachskompressen 

• Anwendungen «aus dem Kühlschrank» wie Quark, Zitrone, Kohl 

• Anwendungen bei Beschwerden wie Infekten, Schmerzen, Verdauungs beschwerden, 

Stress 

• Heilpflanzen, Öle und Salben 

• praktisches Üben einzelner Anwendungen 

Lernziele 


• erhalten einen Einblick in die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von Wickel 

• kennen Anwendungsmöglichkeiten, Wirkungsweisen, Gefahren und 

Kontraindikationen einiger ausgewählter Anwendungen 

• kennen die Anwendung ausgewählter Substanzen 

• sind befähigt, die gelernten Anwendungen im Rahmen der Hausapotheke 

zu erproben 

• kennen die Grenzen der Anwendungen und wissen, wann ein Arzt aufzusuchen ist 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen, Gesundheitsfachpersonen, Interessierte 

Monika Layer 

Dipl. Pflegefachfrau, Lehrerin für Pflegeberufe, 

Expertin für komplementäre Pflegemethoden, Heilpflanzenexpertin 



E-log 

Kursort 






52

Komplementäre Massnahmen 

bei chronischen Schmerzen 

Kurs 503 

Ergänzend zu einer adäquaten medikamentösen Schmerztherapie gibt es zahlreiche 

pflegerische Interventionen, die zur Schmerzlinderung beitragen können. Äussere Anwendungen 

wie Wickel und Kompressen sowie Rhythmische Einreibungen sind ergänzende 

Alternativen. Sie bieten eine umfassende Erweiterung der pflegerischen Handlungsmöglichkeiten 

und sind im professionellen sowie im häuslichen Umfeld sehr gut 

einsetzbar. 

Inhalt 

• Vorstellen verschiedener Techniken von Wickel und Kompressionen 

• Wirkungsweise von Wickel/Kompressen und Rhythmischen Einreibungen 

• Materialkunde 

• Praktische Anwendung mit verschiedenen Substanzen (Salben, Öle) 

Lernziele 


• verfügen über allgemeine Grundlagenkenntnisse zu den äusseren Anwendungen 

• kennen Wirkungsweisen, Indikationen und Kontraindikationen sowie Grenzen von 

äusseren Anwendungen 

• wenden ausgewählte Anwendungen bei chronischen Schmerzen an 

• üben die praktische Anwendung und erleben verschiedene Anwendungen an sich 

selbst 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen sowie Gesundheitsfachpersonen 

Monika Layer 

Dipl. Pflegefachfrau, Lehrerin für Pflegeberufe, 

Expertin für komplementäre Pflegemethoden, Heilpflanzenexpertin 


von 09.10 - 16.50 Uhr (7 Lektionen) 

E-log 

Kursort 



Kurskosten: SBK-Mitglieder: Fr. 200.– 


Umfassende Kursunterlagen und Kursmaterial : Fr. 30.– 


53

Jin Shin Jyutsu / «Strömen» 

1. Selbsthilfebuch von Mary Burmeister 

Kurs 504 

Jin Shin Jyutsu (JSJ) ist eine sanfte Kunst zur Harmonisierung der Lebensenergie. 

Sie steht uns durch den Einsatz der eigenen Hände jederzeit zur Stärkung der Gesundheit 

und zum Abbau von Spannungen zur Verfügung. 

Jin Shin Jyutsu hilft uns, unsere Mitte zu finden und daraus Ruhe und Freude zu 

schöpfen. In diesem Grundkurs befassen wir uns mit dem 1. Selbsthilfebuch von 

Mary Burmeister, lernen die Bedeutung der Finger und einige Energieströme für 

die tägliche Anwendung kennen. Wir gönnen uns viel Zeit, um alles Gelernte praktisch 

anzuwenden und so die wohltuende Wirkung des Jin Shin Jyutsu an uns selber zu erfahren. 


54 

Inhalt 

• kurze Einführung in Jin Shin Jyutsu 

• Bedeutung der Finger 

• Zentralstrom 

• Vermittlerstrom 

• Milzstrom 

• Magenstrom 

• Blasenstrom 

Lernziele 


• lernen die Geschichte und Philosophie des Jin Shin Jyutsu kennen 

• kennen die Energieströme für die tägliche Selbsthilfe 

• erfahren die Einfachheit in der praktischen Anwendung 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Alle Interessierten, Dipl. Pflegefachpersonen, 

Gesundheitsfachpersonen 

Manuela Streule 

JSJ-Praktikerin 

Ursi Nägeli-Ebneter 

JSJ-Praktikerin 



E-log 

Kursort 





Information 

Mitnehmen: Schreibmaterial, Matte, Kissen, bequeme Kleidung, 

warme Socken. 

Es sind keine Vorkenntnisse notwendig

Interprofessionelle Teams – wie kann die Rolle der 

FaGe kompetent und wirksam ausgeübt werden? 

NEU 

Kurs 520 

Egal, ob Sie die Ausbildung erst abschliessen oder bereits einige Jahre als FaGe arbeiten, 

durch eine bewussste Auseinandersetzung mit der Berufsrolle erlangen Sie mehr 

Sicherheit und somit mehr Zufriedenheit für Ihre Arbeit und jene im Team. In diesem 

Kurs setzen Sie sich mit Ihrer Rolle und den Kompetenzen auseinander und gewinnen Erkenntnisse 

bezüglich Kommunikation in herausfordernden Situationen. Ergänzende Aspekte 

für ein nachhaltiges persönliches Gesundheitsmanagement runden den Kurs ab. 

Inhalt 

• Auseinandersetzung mit der Berufsrolle 

• Rollenkonflikte und Rollenstress 

• «Spielraum» der beruflichen Kompetenzen 

• Konstruktive Kommunikation in herausfordernden Situationen 

• Nachhaltiges persönliches Gesundheitsmanagement 

Lernziele 


• unterscheiden zwischen eigenen und fremden Rollenerwartungen 

• erkennen Rollenkonflikte und minimieren Rollenstress 

• erkennen die eigenen Kompetenzen sowie potenzielle Kompetenzüberschreitungen 

• begegnen herausfordernden Situationen mit konstruktiver Kommunikation 

• haben eine Vorstellung vom Spannungsfeld zwischen Arbeitsbelastungen und persönlicher 

Gesundheit 

Zielgruppe 

Kursleitung 

FaGe in Ausbildung/FaGe EFZ 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin (MAS) 

Coach bso und Trainerin 



E-log 

Kursort 






55

Transkulturelle Kompetenz – 

unterschiedliche Pflege besser verstehen 

Kurs 531 

Berufliche Entwicklung & Kommunikation 

In den Interaktionen im Gesundheitswesen und im Umgang mit Migrationen und 

Migranten wird der Begriff «Kultur» häufig gebraucht. Kultur kommt immer dann zum 

Zug, wenn das Verhalten oder die Reaktionen von den Klienten mit Migrationshintergrund 

unverständlich oder fremd wirken und Fachpersonen nach Erklärungen dafür suchen. 

Domenig definiert die transkulturelle Kompetenz als die Fähigkeit, individuelle Lebenswelten 

in besonderen Situationen und in unterschiedlichen Kontexten zu erfassen, 

zu verstehen und entsprechende, angepasste Handlungsweisungen daraus abzuleiten. 

Transkulturell kompetente Fachpersonen reflektieren eigene lebensweltliche Prägungen 

und haben die Fähigkeit, andere Perspektiven zu erfassen und zu deuten. 

Inhalt 

• Begriffserklärung 

• Konzept transkulturelle Kompetenz 

• Gesundheit in der Migration: Einflussfaktoren, Belastungen, Ressourcen 

• Transkulturelle Anamnese 

• Integration und Gesundheit 

• Transkulturelle Kompetenz-Anwendung im Pflegebereich 

Lernziele 


• differenzieren die Begriffe der transkulturellen Kompetenz 

• vertiefen das Wissen der transkulturellen Kompetenz 

• entwickeln persönliche Strategien im transkulturellen Umgang, unter Berücksichtigung 

verschiedener Einflussfaktoren 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Fachpersonen aus Gesundheitsund 

Sozialinstitutionen 

Karin Bernhardsgrütter 

Berufsschullehrerin, eidg. FA Ausbilderin, Qualitäts-/ 

Prozessmanagement H+, Grundausbildung TA 



E-log 

Kursort 





56

Aggressionsmanagement 

Gewalt in der Pflege 

Kurs 532 

Aggressives Verhalten ist ein häufiges Phänomen in Pflegeeinrichtungen. Sowohl Mitarbeitende 

als auch Klientinnen und Klienten können Opfer von körperlichen und verbalen 

Aggressionen werden. Gewalt in der Pflege ist immer noch ein grosses Tabuthema in 

unserer Gesellschaft. Es ist manchmal schwierig, die Gewalt als solche aufzudecken, da 

die meisten Betroffenen sich schämen oder Angst haben. Die Begegnung mit Aggression 

und Gewalt erfordert einen bewussten, professionellen Umgang der Führung und des 

Personals. Das Ziel ist es, die grösstmögliche Sicherheit und Unversehrtheit für alle Beteiligten 

zu gewähren. Es ist deshalb wichtig, mit einer Sensibilisierung bereits auf erste 

Anzeichen von gewalttätigem Fehlverhalten präventiv einzuwirken. 

Inhalt 

• Definition: Gewalt, Aggression, aggressives Verhalten 

• Aggressionsformen, Aggressionsentstehung 

• Umgang mit Aggression und Gewalt 

• Präventive Massnahmen gegen aggressives Verhalten 

• Transaktionsanalytische Konzepte 

• Fallbeispiele aus der Praxis 

Lernziele 


• erhalten fundiertes Wissen bezüglich Aggressionsmanagement 

• erkennen Verhalten von Gewalt und können Situationen realistisch einschätzen 

• kennen präventive Massnahmen 

• wählen angepasste, individuelle Interventionen in Bezug auf Gewalt in der Pflege 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Fachpersonen aus Gesundheitsund 



Berufsschullehrerin, eidg. FA Aubilderin, Qualitäts-/ 

Prozessmanagement H+, Grundausbildung TA 



E-log 

Kursort 






57

Kurs 534 

Wie nah ist nah genug? 

Nähe - Distanz in der Pflege 

Basiskurs 


Alle Fachpersonen die mit Menschen arbeiten, leisten in erster Linie Beziehungsarbeit. 

Dafür benötigt es Vertrauen auf beiden Seiten, um gemeinsam Veränderungen und Optimierungen 

aktueller Problemsituationen herbeiführen zu können. Es braucht daher 

ein hohes Mass an Engagement und Einfühlungsvermögen. Dabei stellt sich die Frage, 

wie weit man sich auf das Gegenüber einlassen darf, ohne die professionelle Distanz 

dabei zu verlieren. 

Wie nah ist nah genug? Jeder Mensch besitzt ein anderes Bedürfnis nach Nähe und 

Distanz. Es gelingt nicht immer und überall die notwendige Distanz zu wahren, um den 

professionellen Charakter der Beziehung einzuhalten und sich selbst und auch den Klienten 

vor zuviel Nähe zu schützen. Schliesslich soll nicht die Eigenständigkeit und Selbstverantwortung 

der involvierten Personen abgesprochen werden. 

Inhalt 

• Nähe und Distanz in der pflegerischen Beziehung 

• Professionelle Rollenklärung 

• Distanzprobleme 

• Umgang mit Situationen, die Angst erzeugen/wütend machen 

• Spagat zwischen Empathie und Abgrenzung 

• Transaktionsanalytische Konzepte 

• Praxistransfer/Austausch 

Lernziele 


• erhalten theoretisches Wissen und Hilfsinstrumente im Umgang von Nähe 

und Distanz 

• lernen ihr eigenes Nähe – Distanzbedürfnis kennen, um sinnvolle Grenzen zu setzen 

• lernen mit den Bedürfnissen und Abgrenzungen der Klienten umzugehen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen sowie Fachpersonen aus Gesundheitsund 



Berufsschullehrerin, eidg. FA Aubilderin, Prüfunsexpertin, Qualitäts-/ 

Prozessmanagement H+/Grundausbildung TA 



E-log 

Kursort 





58

Wie nah ist nah genug? 

Nähe - Distanz in der Pflege 

Aufbaukurs 

Professionelle Pflege braucht Nähe und Distanz zugleich. Wie nah ist nah genug? Jeder 

Mensch besitzt ein anderes Bedürfnis nach Nähe und Distanz. Die Anforderungen an 

Pflegefachpersonen sind sehr hoch. Pflege ist eine starke emotionale und auch körperliche 

Belastung, die durch erschwerte Arbeitsbedingungen wie Zeitdruck, Fachkräftemangel 

und Arbeitszeiten mit Nacht- und Wochenendschichten noch verschlimmert werden. 

In diesem Kurs erweitern sie ihre theoretischen und praktischen Kenntnisse im Umgang 

mit Nähe und Distanz in der pflegerischen Beziehung. Konkrete Fallsituationen aus der 

Praxis können eingebracht und behandelt werden. 

Inhalt 

• Kurzrepetition Nähe und Distanz in der pflegerischen Beziehung 

• Vertiefung professionelle Rollenklärung 

• Vertiefung Distanzprobleme 

• Vertiefung im Umgang mit Situationen, die Angst erzeugen/wütend machen 

• Vertiefung transaktionsanalytische Konzepte 

• Fallbeispiele/Praxistransfer/Austausch 

Lernziele 


• erweitern ihr theoretisches Wissen und Hilfsinstrumente im Umgang mit Nähe und 

Distanz 

• reflektieren ihr eigenes Nähe-Distanzverhalten 

• erweitern ihr Wissen in Bezug auf die Bedürfnisse und Abgrenzungen der Klienten 

Zielgruppe 

Kursleitung 








E-log 

Kursort 





Information 

Voraussetzung für diesen Kurs ist der Kurs 534: Wie nah ist nah 

genug? Nähe und Distanz in der Pflege/Basiskurs 

NEU 

Kurs 535 


59

Biographiearbeit – Lebensspuren entdecken 

und verstehen lernen 

Kurs 537 


Jede Patientin und jeder Patient bringt eine eigene Biographie mit. Die Biographiearbeit 

in der Pflege setzt sich mit der Lebensgeschichte der Klienten auseinander. Die gewonnenen 

Informationen helfen der Pflege, die Individualität der Patientinnen und Patienten, 

dass heisst ihre Bedürfnisse, Ängste oder Wünsche besser zu verstehen. Denn 

Höhen und Tiefen im Lebenslauf prägen Menschen sehr stark. Diese Eindrücke können 

grosse Auswirkungen auf das Verhalten der Menschen haben. 

In gesundheitlichen Institutionen befinden sich die Menschen in einer Ausnahmesituation, 

welche emotionale und psychische Belastungen erzeugen können. Die Kenntnis der 

Biographie eines Menschen hilft den Pflegenden, die Bedürfnissignale besser zu verstehen 

und allgemein die Pflegequalität zu verbessern. 

Inhalt 

• Ziele der Biographiearbeit 

• Biographisches Arbeiten: Individuelle Lebensgeschichten/äussere Lebensumstände 

• Lebensrückschau/Lebensbilanz 

• Umgang mit Gefühlen und Antrieben der Klienten 

• Methoden der Biographiearbeit 

• Psychobiographisches Pflegemodell nach Böhm 

Lernziele 


• kennen Ziele der Biographiearbeit 

• kennen Faktoren in der Biographiearbeit 

• beschreiben unterschiedliche Methoden der Biographiearbeit und wenden diese in 

ihrer Praxis an 

Zielgruppe 

Kursleitung 







E-log 

Kursort 





60

Transaktionsanalyse (TA) im Pflegekontext 

Basiskurs 

NEU 

Kurs 538 

Die verständlichen Modelle und alltagsnahen Konzepte der Transaktionsanalyse helfen, 

einschränkende Lebensweisen bewusst zu erkennen und zu verändern. Die Transaktionsanalyse 

trägt dazu bei, Theorie und Praxis des menschlichen Verhaltens auf der Ebene 

der zwischenmenschlichen Beziehungen miteinander zu verbinden. 

Daraus ergibt sich die Möglichkeit für einen konstruktiven, beziehungsorientierten Umgang 

mit sich und anderen. 

Inhalt 

• Inhalte der Transaktionsanalyse 

• Ziel der transaktionsanalytischen Arbeit im Pflegekontext 

• Ich-Zustände, Struktur- und Funktionsmodell 

• Grundbedürfnisse, Gefühle und Grundeinstellungen 

• Psychologische Spiele 

• Vertragsarbeit in Bezug mit den Klienten 

• Transfer Praxis 

Lernziele: 


• lernen Grundlagen der Transaktionsanalyse kennen 

• lernen verschiedene TA-Konzepte in der professionellen Beziehungsarbeit kennen 

• professionalisieren ihre Kommunikationskompetenz 

• wenden Konzepte der Transaktionsanalyse im Alltag an 

Zielgruppe 

Kursleitung 








E-log 

Kursort 






61

NEU 

Transaktionsanalyse (TA) im Pflegekontext 

Aufbaukurs 

Kurs 539 


Die Transaktionsanalyse bietet Modelle zum Beobachten, Beschreiben und Verstehen 

der menschlichen Persönlichkeit und der zwischenmenschlichen Interaktionen. 

In diesem Kurs erweitern Sie Ihre persönlichen und beraterischen Kompetenzen und reflektieren 

ihre verschiedenen Rollen. Anhand von Praxisbeispielen aus dem Alltag werden 

TA-Konzepte vertieft und deren Anwendung erprobt. Komplexe Fragestellungen aus 

der Praxis können eingebracht und behandelt werden. 

Inhalt 

• Vertiefung Ich-Zustände, Struktur- und Funktionsmodell 

• Vertiefung Grundbedürfnisse, Gefühle und Grundeinstellungen 

• Grundbotschaften und Erlaubnisse 

• Vertiefung psychologische Spiele 

• Praxistransfer/Austausch 

Lernziele 


• vertiefen die Grundlagen der Transaktionsanalyse 

• vertiefen verschiedene TA-Konzepte in der professionellen Beziehungsarbeit 

• professionalisieren ihre Kommunikationskompetenz 

• reflektieren ihre verschiedenen Rollen im Alltag 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Sozialinstitutionen, Führungspersonen 






E-log 

Kursort 





Information 

Voraussetzungen für diesen Kurs sind Grundlagenkenntnisse der 

Transaktionsanalyse oder der Grundlagenkurs: Transaktionsanalyse 

(TA) im Pflegekontext Basiskurs/Kursnummer 538 

62

Einführung in die gewaltfreie Kommunikation (GFK) 

Basiskurs / Modul 1 

NEU 

Kurs 540 

Marshall B. Rosenberg entwickelte mit der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) einen 

Prozess für einen versöhnlichen Umgang miteinander und zur konstruktiven Lösung von 

Konflikten. Das Ziel der Gewaltfreien Kommunikation ist es, miteinander einen Umgang 

zu finden, bei dem man einander authentisch, klar und gleichwertig begegnet. 

Die GFK ermöglicht Menschen, miteinander so umzugehen, dass der Kommunikationsfluss 

zu mehr Vertrauen und Freude am Leben führt. Sie zeigt, wie man Verantwortung 

fürs eigene Glück übernimmt und zum gegenseitigen Wohlergehen beitragen kann. 

Die Gewaltfreie Kommunikation ist einfühlend statt bewertend, verbindend statt trennend. 

Sie zeigt uns, wie wir hinter verurteilenden Worten die unerfüllten Bedürfnisse 

erkennen können. Im Vordergrund steht eine wertschätzende Beziehung zu entwickeln, 

die mehr Kooperation und Wahlmöglichkeiten im Zusammenleben ermöglicht. 

Inhalt 

• Haltung und Methode der Gewaltfreien Kommunikation 

• Stolpersteine in der Kommunikation 

• Konstruktive Gespräche 

• Umgang mit Widerstand 

• Wertschätzende Kultur mit mir und anderen 

Lernziele 


• kennen die Haltung und die 4-Schritt-Methode der Gewaltfreien Kommunikation 

• lernen ihre gewohnten sprachlichen Reaktionsmuster und (neue) Möglichkeiten zu 

konstruktiven Lösungen kennen 

• lernen ihre Anliegen klar und wertschätzend auszudrücken 

• erleben, wie sie auf ihr Gegenüber empathisch eingehen und mit Kritik sowie Ärger 

umgehen können 

• erfahren die Kraft der Empathie 

Zielgruppe 

Kursleitung 



Aurelia Reinhart 

Zertifizierte Trainerin in gewaltfreier Kommunikation, Mediatorin 

SDM, Lösungsorientierter Coach, Oberstufenlehrerin 



E-log 

Kursort 






63

NEU 

Gewaltfreie Kommunikation: Die Kraft der Empathie 


Kurs 541 


Ein gutes Gespräch lebt vom Zuhören. Menschen möchten verstanden und gehört 

werden. Einfühlendes Zuhören bedeutet zuzuhören, um zu verstehen und nicht, um 

zu antworten. Es bedeutet präsent und ganzheitlich mit Herz und Verstand da zu sein 

und ebnet den Weg, gegenseitig bei eigenen Anliegen besser gehört zu werden. Durch 

einfühlendes Zuhören stärken wir uns und andere. Wir nutzen den Prozess der Gewaltfreien 

Kommunikation (GFK), um auf gutgemeinte Ratschläge zu verzichten, wenn Empathie 

oder Einfühlung gebraucht wird. Dank der daraus resultierenden Klarheit werden 

Lösungen sichtbar und die Handlungskompetenz gestärkt. 

Inhalt 

• Vertiefung und praktische Anwendung der Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation 

(GFK) 

• Empathie und ihre Kraft 

Lernziele: 


• erlernen den Prozess des einfühlsamen, bedürfnisorientierten Zuhörens 

• lernen, was in schwierigen Gesprächen hilft 

• erkennen Möglichkeiten, wie sie respektvoll und wirksam unterbrechen können 

• unterstützen andere in ihrer Lösungsfindung und ihren Handlungskompetenzen 

• verwenden Einfühlvermögen, Wertschätzung und Dankbarkeit in der Gesprächsführung 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen sowie Fachpersonen aus Gesundheits- und 



Zertifizierte Trainerin in gewaltfreier Kommunikation, Mediatorin 

SDM, Lösungsorientierter Coach, Oberstufenlehrerin 



E-log 

Kursort 





64

Gewaltfreie Kommunikation: Authentisch im Alltag 


NEU 

Kurs 542 

Eine klare, wertschätzende Kommunikation benötigt ein Bewusstsein für die 

Wirkung von Worten und die Offenheit, dass der eigene Blickwinkel genauso wahr ist, 

wie derjenige des Gegenübers. 

Der Prozess der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) wird bewusst genutzt, damit klar 

wird, worum es in bestimmten Situationen geht und wie man sich klar und urteilsfrei 

ausdrücken kann. Damit entstehen Gespräche auf Augenhöhe, die zur Kooperation einladen 

und in einem ressourcenreichen Zustand bleiben können. 

Inhalt 

• Vertiefung und praktische Anwendung der Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation 

• Eigene Anliegen klar und wertschätzend kommunizieren 

• Selbstfürsorge 

Lernziele 


• erproben die Wirkung der Haltung und der 4 Schritte der GFK in Alltagsbeispielen 

• erlernen eine authentische und konstruktive Feedbackkultur 

• lernen Grenzen klar und wertschätzend auszudrücken 

• wissen, wie sie auf ein Nein, Kritik und verbale Aggression reagieren können 

Zielgruppe 

Kursleitung 




Zertifizierte Trainerin in gewaltfreier Kommunikation, 

Mediatorin SDM, Lösungsorientierter Coach, Oberstufenlehrerin 



E-log 

Kursort 






65

Resilienz – stark sein in stürmischen Zeiten 

Basiskurs 

Kurs 545 


66 

Pflegende und Betreuende sind zeitweise Faktoren oder Situationen ausgesetzt, welche 

belastend sind. Dies können Zeitdruck, Teamprobleme, persönliche Herausforderungen, 

Krankheiten oder Erschöpfung sein. Unsere Zeit fordert immer mehr Anpassungsfähigkeit 

und Flexibilität sich in widrigen Umständen oder Krisen zurechtzufinden. Diese Krisenkompetenz 

oder Fähigkeit sich biegsam an herausfordernde Situationen anzupassen 

tragen wir Alle in uns. Oft ist uns nicht bewusst, welche das sind und wie diese gestärkt 

oder gefördert werden können. Mögliche Konsequenzen können sein: Menschen geraten 

in ein Burnout, sind psychischen oder physischen Erkrankungen ausgesetzt, verlieren 

die Lust und Freude an der Arbeit und verstricken sich in Konflikte am Arbeitsplatz. 

Inhalt 

• Theorie und Hintergrundwissen von Resilienz 

• Haltung/Achtsamkeit nach Jon Kabat Zinn 

• Fallbeispiele aus der Praxis 

• Transfer in das eigene Berufsfeld,- ins eigene Leben 

Lernziele: 


• verstehen die Theorie und das Hintergrundwissen von Resilienz 

• reflektieren die eigenen Krisenkompetenzen 

• erweitern die eigenen Resilienz - Strategien 

• erfahren den Resilienz - Zirkel 

• bearbeiten eigene Fallbeispiele aus dem Arbeitsfeld 

• kennen die nächsten Schritte für sich selber und ihr Arbeitsfeld 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Führungspersonen aus sozialen und pflegerischen Institutionen 


Regula Eugster 

Pflegefachfrau HF, Resilienz – Trainerin, Coach, Intuitionstrainerin, 

Erwachsenenbildnerin, langjährige Seminarleiterin 



E-log 

Kursort 





Informationen Bequeme, wetterfeste Kleider und Matte mitbringen. 

Unterrichtsmethoden: Gruppenarbeit, Körperarbeit, 

Selbsterfahrung, Methoden im Freien, kreative Elemente

Lachen ist Botox in stürmischen Zeiten! 

Aufbaukurs Resilienz 

NEU 

Kurs 546 

«Lachen ist gesund» und Botox fürs Leben. Lachen schenkt Distanz, hilft zu regulieren 

und tut einfach gut. Ich werde Sie zusammen mit La Bella als Clownin darin unterstützen, 

neue Facetten Ihres Humors zu entdecken. Sie werden aufbauend auf den Basiskurs 

Resilienz (Kurs 545) «stark sein in stürmischen Zeiten» weiter bewusst Ihrer Resilienz begegnen 

können. Sie erfahren, wie Sie diese Widerstandsfähigkeit im Berufsalltag lustvoll 

und humorvoll einsetzen können. 

Anhand Ihrer eigenen Praxisbeispiele werden wir den Praxistransfer üben. 

Inhalt 

• Theorie und Grundlagewissen von Resilienz 

• Haltung und Achtsamkeit nach Jon Kabat Zinn 

• Elemente aus der Clownerie 

• Transfer in das eigene Berufsfeld und Leben 

Lernziele 


• erfahren Skills aus dem 8. Resilienz Faktor der Improvisation 

• erleben neue Facetten ihres Humors 

• machen Erfahrungen mit Achtsamkeitsübungen 

• kennen Möglichkeiten mit Humor im Arbeitsfeld kreative Impulse zu setzen 

• erfahren mit Humor neue Problemlösungsmöglichkeiten für ihr Arbeitsfeld 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Führungspersonen aus sozialen und pflegerischen Institutionen, 


Regula Eugster 

Pflegefachfrau HF, Resilienz- Trainerin, Coach, Intuitionstrainerin, 

Erwachsenbildnerin, langjährige Seminarleiterin 

Bernie Fürer 

Clownin, langjährige FABE Mitarbeiterin im Dementen Pflegebereich 



E-log 

Kursort 






67

NEU 

Diversitätskompetenz – 

der Vielfalt im Pflegealltag kompetent begegnen 

Kurs 550 


Im Gesundheitswesen begegnet man täglich einem sehr vielfältigen Klientel. Die Interaktionen 

sind dadurch gleichzeitig vielseitig, wie auch anspruchsvoll. Fachpersonen 

müssen dabei kompetent mit dieser Diversität umgehen können. 

Die Kerndimensionen des Diversitätsansatzes setzen sich mit dem Alter, dem sozialen 

und biologischem Geschlecht, der ethnischen Zugehörigkeit, der sexuellen Orientierung, 

der Religion, sowie der Befähigung und Behinderung auseinander. Die Diversitätskompetenz 

bedeutet dementsprechend die Fähigkeit zu haben, sensibel und wertneutral auf 

alle Kernbereiche der menschlichen Vielfalt eingehen zu können und nutzbringend im 

Pflegealltag einzubinden. 

Die Diversitätskompetenz erweitert somit die Fähigkeiten der Transkulturellen Kompetenz 

und lässt die Fachpersonen einen reflektierten und differenzierten Umgang mit 

allen Diversitätsaspekten finden. 

Inhalt 

• Begriffsklärung: Diversität, Diversitätsmanagement 

• Ansatz der Diversitätskompetenz 

• Chancengleichheit 

• Einfluss der Kerndimensionen auf das Gesundheits- und Krankheitserleben 

• Diversitätskompetenz-Anwendung im Pflegealltag 

Lernziele: 


• kennen die wichtigsten Begrifflichkeiten aus dem Diversitätsmanagement 

• differenzieren den Begriff der Diversitätskompetenz 

• sind sensibilisiert auf die Diversitätsaspekte im Pflegealltag 

• erkennen Möglichkeiten zum Transferieren der Diversitätskompetenz in ihren eigenen 

Pflegealltag 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Fachpersonen aus dem Gesundheitsund 

Sozialbereich 

Michaela Argyropoulos 

Dipl. Pflegefachfrau HF, Erwachsenenbildnerin mit eidg. FA, 

Diversitätsmanagerin MAS MDI 



E-log 

Kursort 





68

Arbeitsrecht – 

Wissenswertes für Pflegefachpersonen 

Kurs 630 

Nicht nur für Arbeitgebende, sondern auch für Arbeitnehmende ist es wichtig, über die 

rechtlichen Grundlagen des Arbeitsverhältnisses umfassend informiert zu sein. Häufig 

herrscht Unsicherheit darüber, welche Rechte und Pflichten man mit dem Arbeitsvertrag 

eingeht und wie man diese gegenüber Vorgesetzten selbstbewusst vertreten oder 

gegebenenfalls auch einfordern kann. Dazu werden die notwendigen Grundlagen gemäss 

Obligationenrecht (OR) und Arbeitsgesetz zu relevanten Fragestellungen aus dem 

Arbeitsrecht vermittelt. 

Zudem bietet diese Fortbildung die Möglichkeit, beim Rechtsanwalt konkrete arbeitsrechtliche 

Fragen zu stellen. 

Inhalt 

• Inhalt des Arbeitsvertrages 

• Rechte und Pflichten im Anstellungsverhältnis 

• Arbeits- und Ruhezeiten 

• Überstunden und Überzeit 

• Lohn und Lohnzulagen 

• Mutterschutz 

• Beendigung des Anstellungsverhältnisses 

• Ansprechpersonen intern/extern, Vorgehen bei Schwierigkeiten 

Lernziele 


• kennen die vertraglichen Rechte und Pflichten im Anstellungsverhältnis 

• kennen Ansprechpersonen und Anlaufstellen für Fragen des Arbeitsrechtes 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Dipl. Pflegefachpersonen und Gesundheitsfachpersonen, 

Interessierte 


Jurist 

Kursdatum Kurs A: 27.09.19 


E-log 

Kursort 





Information 

Dieser Kurs kann sehr gut mit dem Kurs 631A (Arbeitszeugnisse) 

kombiniert werden 


69

Arbeitszeugnisse – erstellen und interpretieren 

Kurs 631 

Arbeitszeugnisse sind heute für die berufliche Laufbahn von grosser Bedeutung. Damit 

werden auch hohe Anforderungen an die korrekte Formulierung eines Arbeitszeugnisses 

gestellt. Welche Grundsätze und rechtliche Rahmenbedingungen bei der Ausstellung 

eines Arbeitszeugnisses beachtet werden müssen und welche Stolperfallen lauern, 

wird praxisnah vermittelt. Zudem erhalten Sie wichtige Hinweise zum Lesen und Bewerten 

von Arbeitszeugnissen im Rahmen von Bewerbungsverfahren. 

Inhalt 

• Beurteilungsbogen als Grundlage zur Zeugniserstellung 

• Aufbau des Arbeitszeugnisses 

• Grundsätze und rechtliche Aspekte des Arbeitszeugnisses 

• Inhaltliche Aspekte: Was kann/darf erwähnt werden, was nicht 

• Formulierung einer negativen Beurteilung 

Lernziele 


• können auf Basis der Grundsätze und des geltenden Rechts ein aussagekräftiges und 

faires Arbeitszeugnis erstellen 

• können Arbeitszeugnisse interpretieren 

Zielgruppe 

Dipl. Pflegefachpersonen, Gesundheitsfachpersonen mit Personal-/ 

Führungsverantwortung, Interessierte 


Kursleitung 


Jurist 



E-log 

Kursort 



Kurskosten SBK-Mitglieder Fr. 100.– 

Nichtmitglieder Fr. 140.– 

Information 

Anonyme Fallbeispiele können 2 Wochen vorab an Herrn Andreas 

Petrik eingereicht werden (andreas.petrik@petrikpartner.ch). 

Nach der Fortbildung hat jeder Teilnehmer die Möglichkeit, innerhalb 

von einem Monat eine Frage per Mail zu stellen. 

Dieser Kurs kann sehr gut mit dem Kurs 630A (Arbeitsrecht-Wissenswertes 

für Pflegefachpersonen) kombiniert werden 

70

# Digitalisierung im Zeitalter 

des demografischen Wandels # 

Psychologische Perspektiven 

NEU 

Kurs 634 

Die Pflegeberufe haben sich in den vergangenen Jahren nicht zuletzt durch den Einsatz 

von digitalen Arbeitsmitteln sehr verändert. Auch in der Pflege ist die Digitalisierung 

nicht mehr aufzuhalten. Doch was macht dies mit uns Menschen? Welchen Anteil hat 

die Digitalisierung an der Zunahme stressbedingter, gesundheitlicher Arbeitsausfälle? 

Inhalt 

• Grundlagen der Digitalisierung und des demografischen Wandels 

• Zunahme gesundheitlicher Arbeitsausfälle seit der Einführung des Internets 

• Konstruktiver Umgang mit der Digitalisierung, eine Frage des Alters? 

• Entstehung und Abbau von Widerstand gegenüber dem Thema: Digitalisierung 

• Reduktion stressbedingter Arbeitsausfälle 

• Führung und Förderung von Mitarbeitenden im digitalisierten Arbeitsalltag 

Lernziele 


• wissen was unter Digitalisierung und demografischen Wandel verstanden wird 

• kennen die aktuellsten Erhebungen zum Anstieg gesundheitsbedingter 

Arbeitsausfälle 

• entwickeln und definieren gangbare Strategien, Modelle, Szenarien und Führungsqualifikationen 

zur (weiter-) Entwicklung der digitalen Reife im eigenen Unternehmen 

• kennen den Einfluss von Unsicherheiten, Ängsten und Widerstand auf den Gesundheitszustand 

von Mitarbeitenden im Digitalen Arbeitsalltag 

• wissen wie bedeutend das Zusammenspiel von Befähigung und Haltung für den 

erfolgreichen Einsatz digitaler Arbeitsmittel und die Reduktion gesundheitsbedingter 

Arbeitsausfälle ist 

• entwickeln Transfermethoden und –Schritte 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Führungsverantwortliche Personen aus allen 

Unternehmensbereichen/Gesundheitsfachpersonen 

Helena Schamberger Fischer 

Beraterin (CAS) Digitalisierung in der Arbeitswelt-Psychologische 

Perspektiven, MAS FH Personal-und Organisationentwicklerin 

Eidg. FA für Erwachsenenbildung Coach und Beraterin BSO 



E-log 

Kursort 






71

Führen von Teams und Gruppen 

Führung Basis / Modul 1 

Kurs 641 

Gute Führung erhöht die Zufriedenheit der Mitarbeitenden 

Schlüpfen Sie demnächst in eine Führungsrolle oder sind Sie bereits mit einer Führungsaufgabe 

vertraut und möchten dazu Instrumente der Führungsarbeit vertiefter 

kennen lernen? Mit der Übernahme einer Führungsfunktion kommen neue, anspruchsvolle 

Tätigkeiten zum Pflegeauftrag hinzu, die Verantwortung wächst und der Rollenwechsel 

nimmt Zeit und Energie in Anspruch. 

In dieser Fortbildung erhalten Sie theoretische und praktische Inputs zu den Grundprinzipien 

der Führung. Sie reflektieren und vertiefen Ihr Führungsverständnis und erhalten 

eine gute Basis, die Sie in der Führungspraxis unterstützt. 

Inhalt 

• Rollenverständnis und Führungsanspruch 

• Zeitmanagement und Umgang mit Stress 

• Führungsaufgaben 

• Führungsprinzipien und deren Anwendung 

• Kommunikation und Führungsgespräche 

• Umgang mit Konflikten 

• Führen von Teams in den unterschiedlichen Teamphasen 

• Vertiefung in Themen nach Wahl der Teilnehmenden 

• Reflexion und Erfahrungsaustausch über Fragestellungen und Beispiele aus der Praxis 


72 

Lernziele 


• entwickeln Verständnis für die Übernahme ihrer Führungsrolle 

• erarbeiten Strategien für den Umgang mit Zeitressourcen und Stress 

• kennen die grundlegenden Führungsaufgaben 

• sind sich unterschiedlicher Führungsprinzipien und deren Anwendung bewusst 

• erarbeiten Grundlagen zu Führungsgesprächen in Theorie und Praxis 

• erlangen Grundlagenkenntnisse bezüglich Umgang mit Konflikten 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Führungsfunktion oder Tagesverantwortung 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin (MAS), Coach bso und Trainerin 

Kursdaten Kurs A: 20./21.02.2019 und 28.03.2019 


E-log 

Kursort 




Nichtmitglieder: Fr. 810.–

Sitzungen sicher leiten und lebendig gestalten 

Führung Aufbau / Modul 2 

Kurs 642 

Effizient geleitete Sitzungen sparen Ressourcen 

Sitzungen – mühsames und zeitintensives Übel oder Basis für eine konstruktive Zusammenarbeit 

und gezielte Weiterführung aller Arbeitsbelangen? 

In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie mittels Planung und strukturiertem Sitzungsablauf 

Zeit und Ressourcen sparen. Sie lernen Methoden kennen, um Teilnehmende kreativ 

miteinzubinden und so zu tragfähigen Entscheidungen und weiterführenden Resultaten 

gelangen. 

Inhalt 

• Struktur, Planung und Ablauf von Sitzungen (Zielsetzung, Inhalte, Vorbereitung, 

Durchführung, Nachbereitung) 

• Sitzungsdokumente (Einladung, Traktandenliste, Protokoll) und deren Nutzen 

• Aufgaben und Rollen der Sitzungsleitung sowie der Sitzungsteilnehmenden 

• Moderationstechniken für Situationsanalyse, Meinungsbildung, Entscheidungsfindung, 

Ergebnissicherung 

• Gesprächstechniken: Argumentieren, verhandeln, vermitteln und lösen von Blockaden 

Lernziele 


• kennen und verstehen relevante Aspekte der Planung und Gestaltung von Sitzungen 

• erlangen Wissen und Verständnis bezüglich Aufgaben und Rollen aller 

Sitzungsteilnehmenden 

• kennen Moderationstechniken für lebendige und ergebnisorientierte Sitzungen 

• erlangen Fähigkeiten und kennen Methoden, um Störungen und schwierige 

Situationen zu bewältigen 

Zielgruppe 

Kursleitung 

Fachpersonen, die Sitzungen leiten 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin (MAS) Coach bso und Trainerin 



E-log 

Kursort 






73

Personalrekrutierung erfolgreich gestalten 


Kurs 643 

Erfolgreiche Personalbindung beginnt bei einer gelungenen Rekrutierung 

Im Zuge des steigenden Fachkräftemangels wird die passende Besetzung einer Stelle 

zunehmend zu einer grossen Herausforderung und demzufolge das Rekrutieren zu einer 

zentralen Schlüsselkompetenz einer Führungskraft. 

In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie Ihren Arbeitsort attraktiv machen für Bewerbende 

und so auch attraktive Bewerbungen erhalten. Sie entwickeln Strategien und lernen Instrumente 

kennen, wie Sie Personal gewinnen und entlang den Lebens- und Laufbahnphasen 

halten und fördern können. 

Inhalt 

• Merkmale eines nachhaltigen Personalmanagements zur Steigerung der 

Arbeitsplatzattraktivität 

• Rekrutierungsprozess von der Personalbedarfsplanung über die Ausschreibung, die 

Selektion bis zur Anstellung 

• Personalbindung und -entwicklung entlang den Lebens- und Laufbahnphasen 

Lernziele 


• kennen Merkmale eines nachhaltigen Personalmanagements und entwickeln Ideen 

für deren Umsetzung 

• verstehen das ABC eines umfassenden Rekrutierungsprozesses und können diesen 

professionell gestalten 

• identifizieren die Bedeutung einer nachhaltigen Personalbindung und nutzen entsprechende 

Instrumente 


Zielgruppe 

Kursleitung 

Führungspersonen aus Gesundheits- und Sozialinstitutionen 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin MAS, Coach bso und Trainerin 



E-log 

Kursort 





74

Agil und doch stabil – die Rolle der Führung 

in betrieblichen Veränderungsprozessen 


Kurs 644 

Veränderungen sind aus dem Arbeitsleben nicht mehr wegzudenken. Immer schneller 

und immer häufiger nehmen sie uns in Beschlag. Entscheidend ist ein gekonnter Umgang 

damit. Wenn es gelingt, Veränderungsprozesse konstruktiv zu gestalten und Mitarbeitende 

miteinzubeziehen, fördert dies sowohl die Akzeptanz allfälliger Massnahmen 

sowie auch deren nachhaltige Umsetzung. 

In diesem Kurs setzen Sie sich mit Ihrer Rolle als Führungskraft in Veränderungsprozessen 

auseinander. Sie lernen Methoden und Instrumente für die erfolgreiche Gestaltung 

von Veränderungsprozessen kennen und sind befähigt, die Wirksamkeit derselben zu 

analysieren und zu beurteilen. 

Inhalt 

• Bedeutung und Auswirkungen von Veränderungen auf Mitarbeitende und Betrieb 

• Rolle, Verantwortung und Aufgaben der Führung in Veränderungsprozessen 

• Emotionen und Kräfte in Veränderungsprozessen und der passende Umgang damit 

• Mitarbeitende für Veränderungen gewinnen 

• Methoden für praxisnahes Gestalten von Veränderungen 

Lernziele 


• erlangen Wissen und Verständnis für das Thema Veränderungen und deren 

Wechselwirkung auf Mitarbeitende und Betrieb 

• verstehen die Rolle und Aufgaben der Führungskraft in Veränderungsprozessen 

• kennen die Merkmale eines erfolgreichen Veränderungsmanagements und 

entwickeln Bewältigungsstrategien für kritische Momente 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Führungsfunktion oder Tagesverantwortung 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin (MAS), Coach bso und Trainerin 



E-log 

Kursort 


SBK-Kursraum, Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen 




75

NEU 

Kurs 645 

Optimierte Dienstplangestaltung für höhere 

Arbeitszufriedenheit und Personalbindung 


Der Dienstplan nimmt für Mitarbeitende einen zentralen Stellenwert in der Schnittstelle 

zwischen Berufs- und Privatleben ein. Er beeinflusst die Zufriedenheit und Leistungsfähigkeit. 

Die hohe Kunst der Dienstplanung ist, das Spannungsfeld zwischen betrieblichen 

und kundenseitigen Anforderungen, rechtlichen Aspekten sowie Bedürfnissen der 

Mitarbeitenden gekonnt zu balancieren. 

Dieser Kurs vermittelt Ihnen relevante Hintergründe und Zusammenhänge in Bezug auf 

Bedürfnisse der Mitarbeitenden entlang deren Lebensphasen, auf Auswirkungen von 

Schichtarbeit und Bedarf an Regenerationszeit. Sie erarbeiten, abgestützt auf Literatur 

und Praxis, erste Lösungsansätze für die Optimierung der Dienstplangestaltung in Ihrem 

Betrieb. Technische und arbeitsrechtliche Fragestellungen werden nicht thematisiert. 

Inhalt 

• Auswirkungen von Schichtarbeit, Vereinbarkeit von Arbeit und Familie, Life- Domaine-Balance, 

Leistungsspektren in Lebensphasen, Merkmale unterschiedlicher 

Generationen 

• Mögliche Lösungsansätze aus Literatur und Praxis 

• Konkrete Lösungsideen zur Optimierung der Dienstplangestaltung für den eigenen 

Betrieb 

• Grundlagen für die erfolgreiche Umsetzung 


Lernziele 


• verstehen relevante Dimensionen der Schnittstelle zwischen Arbeit und Privatleben 

• erkennen die Bedeutung dieser Zusammenhänge in Bezug auf die Dienstplangestaltung 

und stärken so ihre Führungsrolle 

• entwickeln Lösungsansätze und Massnahmen zur Optimierung der Dienstplangestaltung 

im eigenen Betrieb 

Zielgruppe 

Kursleitung 


Dienstplanungsverantwortung 

Heidi Johann 

Organisationsberaterin MAS, Coach bso und Trainerin 

Kursdatum Kurs B: 04.04.2019 



E-log 

Kursort 





Kurs B 

Zusatzkurs 

76

Meine Wunschkurse/Notizen 

77

Meine Wunschkurse/Notizen 

78

Kursort Sargans 

Lageplan Sargans 

Langgrabenstr. 24 

7320 Sargans 

ZbW Sargans 

Langgrabenstr. 24 

7320 Sargans 

RE, RE, S6 S6 

• RE RE St.Gallen -–Sargans 

S6 RE Rapperswil – 

• 

Uznach 

S6 / RE Rapperswil 

– Sargans 

- 

• Unterführung Uznach - Sargans nehmen 

• Fussweg: Unerführung 5‘ nehmen 

• Fussweg: ca. 10' 

Individualverkehr 


• 

• 

von 

von 

Zürich, 

Zürich, 

Chur 

Chur 

oder St.Gallen: 

Autobahn oder St.Gallen: A3 

Ausfahrt Ausfahrt 50 50 Sargans Sargans 

• • von von St.Gallen 

Autobahn Autobahn A13. A13. 

Verzweigung 

Verzweigung 

13 

13 

Richtung Zürich 

Richtung Zürich 

Parkplätze Parkplätze 

• Bitte nutzen Sie 

• Bitte nutzen Sie 

ausschliesslich die 

weissen ausschliesslich Parkfelder die 

• Ausweichparkplätze 

weissen Parkfelder 

beim • Ausweichparkplätze 

P+R SBB 

• Parkkarten beim P+R werden SBB 

gratis im Sekretariat 

• Parkkarten werden 

abgegeben 

gratis im Sekretariat 

abgegeben 

• Beim Haupteingang 

rechts • Beim die Haupteingang Treppe rechts 

hinunter. die Treppe 

hinunter 

67 79

Kursort St.Gallen 

Lageplan St.Gallen 

SBK St. Gallen 

Kolumbanstrasse 2 

9008 St. Gallen 

Kante E, Buslinie 3 

VBSG, Buslinie NFB 3 VBSG 3, NFB 4 

S2, S3, S4,S8, S82* 

RE S8, S81, S2, S3, S4 

RE 



Parkplätze 

Parkplätze 

• ab ab Hauptbahnhof 

Richtung Heiligkreuz 

• • Haltestelle Haltestelle 

Heimatstrasse 

• Fahrzeit: 

Heimatstrasse 

7‘ 

• • Fussweg: Fahrzeit: 5‘ 12' 

• Fussweg: 5' 


Bahnhof 

St.Gallen - St.Fiden - Fiden 

• • zu zu Fuss: 5' 

Passerellenweg - - 

• • MM MM Markt Markt vorbei vorbei 

• • links links Ecke Ecke strasse 

Kolumbanstrasse 

- 200 

- 200m 

m links 

links 

rotes Gebäude 

rotes Gebäude 

(Eingang Lungenliga) 

(Eingang Lungenliga) 


Richtung Hauptbahnhof Osten 

• Richtung Verbindung Osten 

• Verbindung 

jede 

jede 

5 

3 

– 

- 

15‘ 

15' 

•• Fahrzeit: 3‘ 3' 

•• Fussweg: 5‘ 5' 

*S82 fährt nur während 

der Stosszeiten 

• Autobahn A1 A1 

• von Zürich: Ausfahrt 

Spital St. / St.Fiden 

• von von St.Margrethen: 

Ausfahrt Spital / 

Stadtzentrum 

Ausfahrt Spital / 

Stadtzentrum 

•• Blaue Zone in in 

Kolumban-/ 

Splügenstrasse 

• Tageskarten Fr. 9.– 

• Tageskarten 

im Sekretariat 

Fr. 9.- 

im erhältlich Sekretariat 

• erhältlich Ausweichplatz: 

• Ausweichparkplatz: 

Lindentalstrasse 

Lindentalstrasse 

Die Besucherparkplätze 

2 - 6 dürfen nicht 

Die Besucherparkplätze 

genutzt werden. 

2 - 6 dürfen nicht 

genutzt werden. 

80 

68

Kursanmeldung 

schriftlich, telefonisch oder online möglich. 

Schweizer Berufsverband der Pflegefachpersonen Sektion SG TG AR AI, 

Kolumbanstrasse 2, 9008 St.Gallen, Tel. 071 223 43 66, 

E-Mail: info@sbk-sg.ch, www.sbk-sg.ch/fortbildungen-kurse 

Kurstitel: 

Kursnummer (z.B. 999A): 

Kursdatum (z.B. 01.01.2014): 

SBK-Mitglied: □ ja □ nein 

Sektion: 

Arbeitgeber: 

Rechnung an Arbeitgeber: □ ja □ nein 

Adresse Arbeitgeber: 

Ausbildung: 

Funktion: 

Beschäftigungsgrad (%): 

Name: 

Vorname: 

Strasse / Postfach: 

PLZ / Ort: 

Telefon Privat: 

Telefon Geschäft: 

E-Mail: 

Bemerkungen: 

81

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