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MIT<br />
ZUM MITSINGEN
Impressum<br />
Idee: Cornelius Hauptmann<br />
Illustration und Cover: Markus Lefrançois<br />
Satz: Hans Martin Saecker, Sven Cichowicz<br />
Lektorat: Barbara Mohn, Maria Liebhardt<br />
Akkordsymbole: Georg Commerell<br />
Realisierung der Mitsing-CD: SWR2, Produktion: Dagmar Munck, Monika Beez<br />
Cover-Layout: enorm, Köln<br />
Satzschrift: Today SB Regular<br />
Druck und Buchbindung: Memminger MedienCentrum<br />
Printed in Germany 2011<br />
Alle Rechte vorbehalten<br />
© 2011 Carus-Verlag, Stuttgart – Carus 2.402<br />
Philipp Reclam jun. GmbH & Co. KG, Stuttgart<br />
RECLAM ist eine eingetragene Marke<br />
der Philipp Reclam jun. GmbH & Co. KG, Stuttgart<br />
ISBN 978-3-15-010784-3 (Reclam)<br />
ISBN 978-3-89948-160-0 (Carus)<br />
www . liederprojekt.org<br />
www.carus-verlag.com<br />
www.reclam.de
Die schönsten deutschen <strong>Kinderlieder</strong><br />
Mit CD zum Mitsingen<br />
Nach einer Idee von Cornelius Hauptmann<br />
Herausgegeben von Friedhilde Trüün und Andreas Mohr<br />
Mit Bildern von Markus Lefrançois<br />
Carus-Verlag Stuttgart<br />
Philipp Reclam jun. Stuttgart
Inhalt<br />
Nr./CD-Track<br />
Seite<br />
Nr./CD-Track<br />
Seite<br />
Tanzen und Spielen<br />
1 Brüderchen, komm, tanz mit mir 8<br />
2 Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann 9<br />
3 Heißa Kathreinerle 10<br />
4 Jimba, jimba 11<br />
5 Mein Hut, der hat drei Ecken 11<br />
6 Dornröschen war ein schönes Kind 14<br />
7 Machet auf das Tor 15<br />
8 Taler, Taler, du musst wandern 16<br />
9 Ringel, Ringel, Reihe 16<br />
10 Laurentia 17<br />
11 Backe, backe Kuchen 20<br />
12 Hopp, hopp, hopp 21<br />
13 Hoppe, hoppe Reiter 22<br />
14 Häschen in der Grube 22<br />
15 In dem Wald, da steht ein Haus 23<br />
16 Wer will fleißige Handwerker sehn 26<br />
17 Alle meine Entchen 27<br />
18 Du, komm zu mir 28<br />
19 Jetzt fahrn wir über’n See 29<br />
20 Grün, grün, grün sind alle meine Kleider 32<br />
21 Spannenlanger Hansel 33<br />
22 Auf der Mauer, auf der Lauer 34<br />
23 Widewidewenne 35<br />
24 Eine kleine Geige möcht ich haben 38<br />
25 Ich brauche kein Orchester 39<br />
26 Die Geige beginnet · Das Orchester 42<br />
27 Ich bin der Stimmakrobat 43<br />
28 Ich bin ein Musikante 44<br />
29 Drei Chinesen mit dem Kontrabass 45<br />
30 Froh zu sein bedarf es wenig 45<br />
Rund ums Jahr<br />
31 Es war eine Mutter 48<br />
32 Es tönen die Lieder 48<br />
33 Kuckuck, Kuckuck, ruft’s aus dem Wald 49<br />
34 Ich lieb den Frühling /Zwei kleine Wölfe 50–51<br />
35 Alle Vögel sind schon da 54<br />
36 Summ, summ, summ 55<br />
37 Heute kam ein Sommerbote · Zarter Mohn 56<br />
38 Horch, wie der Magen knurrt · Kohldampf 56<br />
39 Trarira, der Sommer, der ist da 57<br />
40 Ich geh mit meiner Laterne 60<br />
41 Laterne, Laterne 61<br />
42 Sankt Martin 64<br />
43 Wenn die wilden Winde stürmen · Herbstlied 65<br />
44 In meinem kleinen Apfel 66<br />
45 O wie ist es kalt geworden 66<br />
46 A B C, die Katze lief im Schnee 67<br />
47 Ach bittrer Winter 70<br />
48 Schneeflöckchen, Weißröckchen 71<br />
49 Winter, ade 72<br />
50 Wir werden immer größer 73<br />
Feiern und Freunde<br />
51 Alles Gute zum Geburtstag 76<br />
52 Wir kommen all und gratulieren 77<br />
53 Heut ist ein Fest 77<br />
54 Und wer im Januar geboren ist 78<br />
55 Ich schenk dir einen Regenbogen 79<br />
56 Bei meiner Tante Josefine 82<br />
57 Wenn ich glücklich bin 83<br />
Das Lied von den Gefühlen<br />
58 Im Land der Blaukarierten 84<br />
Das Lied vom Anderssein<br />
59 Wenn einer sagt: »Ich mag dich, du« 85<br />
Kindermutmachlied<br />
Nah und Fern<br />
60 Ein Mann, der sich Kolumbus nannt 88<br />
61 Der Cowboy Jim aus Texas 89<br />
62 Das Auto von Lucio 90<br />
63 Bruder Jakob 91<br />
64 Auf de schwäbsche Eisebahne 94<br />
65 Hab ne Tante aus Marokko 95<br />
66 Hänschen klein 96<br />
67 Kommt ein Vogel geflogen 97<br />
Geschichten erzählen<br />
68 Ein Mensch, der saß auf seinem Po 100<br />
Das Würmchen<br />
69 Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad 101<br />
70 Meine Biber haben Fieber 102<br />
71 Ein Schneider fing ne Maus 103<br />
72 Hänsel und Gretel 106<br />
73 Auf unsrer Wiese gehet was 107<br />
74 Ein Männlein steht im Walde 108<br />
75 Suse, liebe Suse 109<br />
76 Fuchs, du hast die Gans gestohlen 112<br />
77 Ein Vogel wollte Hochzeit machen 113<br />
78 Auf einem Baum ein Kuckuck saß 114<br />
79 Der Kuckuck und der Esel 115<br />
80 Finster, finster 118<br />
81 Guten Morgen, good morning 118<br />
82 In Mutters Stübele 119<br />
Vorwort 5<br />
Nachwort 120<br />
Illustration, Herausgeber, Dank, Partner 121<br />
Die Mitsing-CD 122<br />
Der Klavierband und das Kinderheft 123<br />
Das Liederprojekt 124<br />
Die <strong>Kinderlieder</strong>-Sammlung auf drei CDs 125<br />
Wiegen- und Volkslieder 126<br />
Thematisches Verzeichnis der Lieder 127<br />
Alphabetisches Verzeichnis der Liedtitel 128<br />
4
»Ich brauche kein Orchester, ich hab Musik im Blut,<br />
ich spiele auf mir selber, das klingt besonders gut.«<br />
Wolfgang Spode, aus »Die Wundertüte«<br />
Wer einmal erlebt hat, wie Kinder ein neues Lied innerhalb von wenigen Minuten samt mehrerer<br />
Textstrophen erlernen, wird sich wundern und vielleicht feststellen, dass wir »Großen« es den »Kleinen«<br />
nicht gleich tun können. So ist es mir neulich mit meiner sechsjährigen Tochter ergangen, die in<br />
einem Mitsingkonzert en passant gleich vier Lieder mit ausgefeilter Bewegungschoreographie quasi<br />
aufgeschnappt hat. Mittlerweile ist vielen bekannt, dass das Singen Kinder in verschiedenen Bereichen<br />
fördern kann: sprachlich, kognitiv, natürlich musikalisch und sozial. Doch war dies beim Start des<br />
Liederprojekts im Jahr 2009 mit den »Wiegenliedern« nur ein wichtiger Aspekt von vielen. Geleitet<br />
hat uns die Überzeugung, dass das Singen für Kinder etwas Wertvolles an sich darstellt – eine große<br />
Bereicherung beim Heranwachsen und im Menschsein. Ein Schatz, den man ein Leben lang im Gepäck hat.<br />
Aus diesem Antrieb heraus ist auch das vorliegende Liederbuch entstanden. Ausgesucht und eingerichtet<br />
wurden teils bekannte, aber einige auch weniger bekannte <strong>Kinderlieder</strong> von Friedhilde Trüün und Andreas<br />
Mohr, die Spezialisten für das Singen mit Kindern sind. Der junge Illustrator Markus Lefrançois hat zu den<br />
Liedern fantasievolle Bilder gemalt, die den Kindern einen weiteren Zugang zu den Liedern ermöglichen.<br />
So ist dieses Liederbuch auch ein Bilderbuch zum gemeinsamen Entdecken. Als weitere Besonderheit<br />
liegt dem Liederbuch eine CD bei, auf der alle Lieder in einer Instrumentalversion eingespielt sind. Diese<br />
unterstützt das Kennenlernen der Lieder und ist auch zum Mitsingen geeignet. Das Buch ist so gestaltet,<br />
dass die ganze Familie Spaß beim gemeinsamen Singen haben kann. Ferner ist ein Klavierband mit neuen<br />
Arrangements erschienen, und für unterwegs gibt es ein handliches Kinderheft mit allen Liedern. Um alle<br />
Materialien zusammen verwenden zu können, wurden die Akkordsymbole im Liederbuch den Harmonien<br />
der Arrangements angepasst.<br />
Das »<strong>Kinderlieder</strong>-Buch« ist nach »Wiegenlieder« und »Volkslieder« nun das dritte Liederbuch innerhalb<br />
des Liederprojekts, einer gemeinsamen Initiative zur Förderung des Singens mit Kindern von Carus<br />
und SWR2. Aus einer guten Idee ist mittlerweile ein großes, mehrfach ausgezeichnetes Benefiz-Projekt<br />
geworden, das von vielen Künstlern, den Kulturradios der ARD, von ZEIT ONLINE, dem Reclam-Verlag,<br />
von Tageszeitungen, Verbänden und Vereinen unterstützt wird. Erschienen sind neben den Liederbüchern<br />
sechs Lieder-CDs und über 100 Radiosendungen zu den Liedern. Auch zu den <strong>Kinderlieder</strong>n gibt es wieder<br />
wöchentliche Beiträge im Rundfunk. Fast alle Lieder des Projekts und die Radiosendungen können wieder<br />
auf www.liederprojekt.org kostenlos heruntergeladen werden. Neu innerhalb des Liederprojekts ist das<br />
Mitwirken von über 300 singenden Kindern, die auf den drei <strong>Kinderlieder</strong>-CDs zu hören sind. Kinder<br />
singen für Kinder: Sie können am besten vermitteln, dass Singen wieder »in« ist und einfach Spaß macht.<br />
Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Entdecken des Buches und – vor allem – beim Singen!<br />
Dr. Johannes Graulich, Kinderarzt und Verleger<br />
www.liederprojekt.org<br />
5
212.1 Brüderchen, komm, tanz mit mir<br />
1<br />
Brüderchen, komm, tanz mit mir<br />
A<br />
E 7<br />
A<br />
1. Brü<br />
der chen, komm, tanz<br />
E 7 mit mir! Bei de Hän de reich<br />
ich<br />
dir.<br />
F m<br />
7<br />
Hm 7<br />
D<br />
E 7<br />
A<br />
Ein mal hin,<br />
E 7 A<br />
mal her,<br />
ein<br />
rund<br />
he<br />
Hm 7 das<br />
rum,<br />
ist<br />
nicht<br />
schwer.<br />
212-1<br />
2. Mit den Händchen klapp, klapp, klapp,<br />
mit den Füßchen trapp, trapp, trapp!<br />
Einmal hin, einmal her,<br />
rundherum, das ist nicht schwer.<br />
3. Ei, das hast du gut gemacht,<br />
ei, das hätt ich nicht gedacht!<br />
Einmal hin, einmal her,<br />
rundherum, das ist nicht schwer.<br />
4. Mit dem Köpfchen nick, nick, nick,<br />
mit dem Fingerchen tick, tick, tick!<br />
Einmal hin, einmal her,<br />
rundherum, das ist nicht schwer.<br />
5. Noch einmal das schöne Spiel,<br />
weil es uns so gut gefiel!<br />
Einmal hin, einmal her,<br />
rundherum, das ist nicht schwer.<br />
Spielvorschlag: Je zwei Kinder stehen sich gegenüber, fassen sich an den Händen und bewegen sich während des<br />
Singens nach den Vorgaben im Text.<br />
Melodie: Volksweise aus Thüringen, um 1800, auch mit dem Text »Jakob hat kein Brot im Haus« bekannt<br />
Text: Adelheid Wette (1858–1916) nach einer Volksweise<br />
Von Monika Mauch für das Liederprojekt gesungen.<br />
8
240. Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann<br />
2 Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann<br />
G<br />
D<br />
G<br />
Em<br />
Am<br />
D<br />
7<br />
1. Es<br />
tanzt ein Bi<br />
Ba<br />
But<br />
ze mann<br />
in<br />
un<br />
serm Haus<br />
D 7 G<br />
he rum,<br />
di del<br />
dum. Es<br />
G<br />
D<br />
G<br />
Em<br />
Am<br />
D<br />
7<br />
G<br />
tanzt<br />
ein<br />
Bi<br />
Ba<br />
But<br />
ze<br />
mann<br />
in<br />
un<br />
serm Haus<br />
he<br />
rum.<br />
Er<br />
D<br />
7<br />
G<br />
D<br />
7<br />
G<br />
rüt<br />
telt sich,<br />
er<br />
schüt<br />
telt sich, er<br />
wirft<br />
sein Säck<br />
lein<br />
hin<br />
ter sich. Es<br />
G<br />
D<br />
Hm<br />
Em<br />
G<br />
tanzt<br />
ein<br />
Bi<br />
Ba<br />
But<br />
ze<br />
mann<br />
in<br />
Am 7<br />
un serm Haus<br />
D 7 he rum.<br />
240-1<br />
2. Es tanzt ...<br />
Er wirft sein Säcklein her und hin,<br />
was ist wohl in dem Säcklein drin?<br />
4. Es tanzt ...<br />
Er wirft sein Säcklein hin und her,<br />
am Morgen ist es wieder leer.<br />
3. Es tanzt ...<br />
Er bringt zur Nacht dem guten Kind<br />
die Äpfel, die im Säcklein sind.<br />
Der »Butzemann« war ursprünglich ein Poltergeist, der seine Knochen schüttelt und seine Sense hinter<br />
sich wirft. In diesem Lied wird daraus ein lustiger Kobold, der im Haus herumtollt und Späße macht.<br />
Man kann das Lied auch zu dem Kreisspiel »Faules Ei« singen.<br />
Melodie: Volksweise in Anlehnung an eine Melodie von Wenzel Müller (1787–1835)<br />
Text: 1. Strophe in »Des Knaben Wunderhorn«, Bd. 3 (1808), weitere Strophen unbekannter Herkunft<br />
Von den Thomaner-Anwärtern (Klasse 1 und 2) Leipzig für das Liederprojekt gesungen.<br />
9
253. 3<br />
Heißa Kathreinerle<br />
D<br />
1. Hei<br />
D<br />
ßa Ka threi ner le, schnür<br />
A 7 D<br />
dir die Schuh,<br />
D<br />
A 7 dir kein<br />
schürz<br />
dir dein Rö cke le, gönn<br />
Ruh!<br />
Di dl, du dl, da dl,<br />
A 7<br />
schrum, schrum, schrum, geht<br />
D<br />
A 7 D<br />
schon der Hop<br />
ser<br />
rum.<br />
D<br />
Em<br />
7<br />
A 7<br />
D<br />
Hei<br />
ßa Ka threi<br />
Hm 7 ner le,<br />
frisch<br />
im<br />
mer<br />
zu!<br />
253-1<br />
2. Dreh wie ein Rädele flink dich zum Tanz,<br />
fliegen die Zöpfele, wirbelt der Kranz!<br />
Didl, dudl, dadl, schrum, schrum, schrum,<br />
lustig im Kreis herum<br />
dreh dich, mein Mädel, im heiteren Tanz!<br />
3. Heute heißts lustig sein, morgen ists aus,<br />
sinket der Lichter Schein, gehn wir nach Haus!<br />
Didl, dudl, dadl, schrum, schrum, schrum,<br />
morgen mit viel Gebrumm<br />
fegt unsre Wirtin den Tanzboden aus.<br />
Melodie: alte Pfeiferweise aus dem Elsass<br />
Text: aus dem frühen 20. Jahrhundert, unbekannter Herkunft<br />
Von der Vaihinger Kinderkantorei für das Liederprojekt gesungen.<br />
10
269. Jimba, jimba<br />
4 Jimba, jimba<br />
Em<br />
Am<br />
H 7<br />
Em<br />
Em<br />
Jim<br />
ba, jim ba,<br />
jim<br />
ba pa pa lusch ka.<br />
Jim<br />
ba, jim ba, jim<br />
H 7 ba pa pa gei.<br />
Em<br />
Am<br />
H 7<br />
Em<br />
Em<br />
Tra<br />
la la la la la la,<br />
jim<br />
ba pa pa lusch ka, tra la la la la la la, jim<br />
H 7 ba pa pa<br />
gei. Hey!<br />
269-1<br />
Vorschlag für einen Kreistanz:<br />
T. 1+2: 4 Ausfallschritte mit je 4 Beistellschritten nach rechts<br />
T. 3+4: 4 Ausfallschritte mit je 4 Beistellschritten nach links in die Ausgangsposition<br />
T. 5: 4 kleine Schritte in die Mitte, mit rechts beginnen, dabei die Hände in die Luft<br />
T. 6: 2 x mit den Händen auf die Oberschenkel klatschen, 2 x in die Hände klatschen<br />
T. 7: 4 kleine Schritte zurück, mit rechts beginnen, dabei die Hände in die Luft<br />
T. 8: 2 x mit den Händen auf die Oberschenkel klatschen, 1 x in die Hände klatschen<br />
Bei »Hey« die Hände in die Höhe<br />
Melodie und Text: volkstümliches Nonsense-Lied. »Jimba, jimba« kann auch als Kanon gesungen werden.<br />
Von Elisabeth, Jana, Eisosa und Vincent (5, 5, 4 und 5 Jahre, Wir Kinder vom Kleistpark Berlin) für das Liederprojekt<br />
gesungen.<br />
278.<br />
5<br />
Mein Hut,<br />
Hut,<br />
der<br />
der<br />
hat<br />
hat<br />
drei<br />
drei<br />
Ecken<br />
Ecken<br />
D<br />
D<br />
Mein Hut,<br />
der hat drei E<br />
A 7 cken, drei E<br />
A 7 cken hat mein<br />
Hut,<br />
und<br />
D<br />
A 7 cken, so wär<br />
A 7<br />
D<br />
hätt<br />
er nicht drei E<br />
er nicht mein Hut.<br />
278-1<br />
Das Lied kann mit Gesten begleitet werden. Mit jeder Wiederholung des Liedes lässt man ein Wort<br />
mehr weg und stellt es nur durch die Geste dar.<br />
Melodie: italienische Volksweise »O cara mama mia«, die auf eine neapolitanische<br />
Canzonetta vor 1816 zurückgeht<br />
Text: erstmals 1886 im Saarland belegt<br />
Vom Ulmer Spatzen Chor für das Liederprojekt gesungen.
228.1 Dornröschen war ein schönes Kind<br />
6 Dornröschen war ein schönes Kind<br />
7 7<br />
C F<br />
C F<br />
1. Dorn rös chen war ein schö nes Kind, schö nes Kind, schö nes Kind, Dorn<br />
7 7<br />
C F<br />
C F<br />
rös chen war ein schö nes Kind, schö nes Kind.<br />
228-1<br />
2. Dornröschen, nimm dich ja in Acht!<br />
3. Da kam die böse Fee herein:<br />
4. »Dornröschen, schlafe hundert Jahr!«<br />
5. Da wuchs die Hecke riesengroß.<br />
6. Da kam ein junger Königssohn:<br />
7. »Dornröschen, wache wieder auf!«<br />
8. Da feierten sie das Hochzeitsfest.<br />
9. Da jubelte das ganze Volk.<br />
Spielvorschlag:<br />
1. Die Kinder gehen im Kreis herum. Dornröschen steht in der Mitte.<br />
2. Stehen bleiben, mit dem Zeigefinger warnen.<br />
3. Die böse Fee löst sich aus dem Kreis und geht zu Dornröschen.<br />
4. Die böse Fee singt allein. Die Kinder im Kreis gehen in die Hocke. Dornröschen legt sich schlafen.<br />
5. Die Kinder richten sich auf, kommen Dornröschen näher und heben die Arme.<br />
6. Der Königssohn durchbricht die Hecke, die anderen Kinder senken die Arme und treten wieder auseinander.<br />
7. Der Königssohn singt allein und gibt Dornröschen einen Kuss.<br />
8. Dornröschen und der Königssohn tanzen in der Mitte. Die Kinder im Kreis tanzen um die Beiden herum.<br />
9. Die Kinder bilden Paare und tanzen frei im Raum.<br />
Melodie und Text: volkstümlich, vermutlich Ende des 19. Jahrhunderts<br />
Von Dorothee Mields für das Liederprojekt gesungen.<br />
14
277. 7<br />
Machet auf auf das das Tor Tor<br />
F<br />
Dm<br />
F<br />
Dm<br />
C<br />
7<br />
F<br />
1.<br />
Ma chet auf<br />
das Tor!<br />
Ma chet auf<br />
das Tor! Es<br />
kommt ein gold ner<br />
Wa<br />
gen.<br />
277-1<br />
2. Wer sitzt darin? Wer sitzt darin?<br />
Ein Mann mit goldnen Haaren.<br />
3. Was will er denn? Was will er denn?<br />
Er will die Schönste holen.<br />
4. Was tat sie denn? Was tat sie denn?<br />
Sie hat sein Herz gestohlen.<br />
5. Die Erste will er nicht, die Zweite will er nicht,<br />
die Dritte will er holen.<br />
Spielvorschlag: Die Kinder stehen in Paaren hintereinander und bilden durch Hochhalten der Arme Tore.<br />
Das hinterste Paar geht durch die Tore und bildet vorne wieder ein Tor, usw.<br />
Melodie und Text: aus Hessen, seit dem späten 19. Jahrhundert überliefert<br />
15