zum Download - Kaltenbach

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Herausgeber und für den Inhalt verantwortlich sowie Zustellungsberechtigter:
Gemeinde Kaltenbach · Bgm. Klaus Gasteiger · 6272 Kaltenbach 51
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Druck: Zillerdruck · Gerlosstr. 36 · 6280 Zell am Ziller
Schülerhort Kaltenbach
Natur, Bewegung, Geborgenheit –
Das Konzept des Schülerhorts Kaltenbach

Vorwort
Liebe Eltern, Liebe Lehrer, Liebe Bürgerinnen und Bürger der Gemeinde Kaltenbach!
Die Frage der Betreuung und
der Bildung unserer Kinder
wird die entscheidende Frage
der Zukunft werden. Diese
Themen betreffen nicht nur die
Kinder selbst, sondern auch
deren Eltern, da der Arbeitsmarkt
immer härter wird.
Beruhigend ist es zu wissen,
wo meine Kinder sich aufhalten
und wie meine Kinder geschult und betreut
werden. Nach langen Überlegungen und vielen
Gesprächen haben wir uns entschlossen,
den ersten Schülerhort im Zillertal mit Beginn
des Schuljahres 2009|2010 zu eröffnen und
der Erfolg gibt uns Recht. Das erste Jahr
ist vorbei, die schwierigsten Hürden sind
genommen und wir haben viel an Erfahrung
gewonnen. Das Wesentliche ist aber, dass
für jene Familien, in welchen es Betreuungs-
aber auch zusätzlichen Bildungsbedarf gibt,
ein Angebot geschaffen wurde. Darauf bin
ich stolz und darüber freue ich mich.
Mit freundlichen Grüßen
Klaus Gasteiger
Der Schülerhort der Gemeinde
Kaltenbach besteht bereits
seit einem Jahr.
Nach Beendigung meines
Studiums an der Pädagogischen
Hochschule Tirol übernehme
ich, Alexander Knapp,
die Leitung des Schülerhorts
mit Beginn des Schuljahres
2010/11 und blicke einer interessanten
und anspruchsvollen Tätigkeit mit
viel Freude entgegen.
Während des letzten Schuljahres arbeitete
Carmen Nolte, zusammen mit den zu betreu-
enden Kindern, ein umfangreiches Konzept
aus. Auf den folgenden Seiten wird dieses
veranschaulicht und SchülerInnen beschreiben
den genauen Tagesablauf und berichten
über einige Erlebnisse, die ihnen besonders
in Erinnerung geblieben sind.
Dieses Konzept wird im Wesentlichen auch
heuer wieder verfolgt, spezielles Augenmerk
möchte ich auf die Betreuung der Kinder bei den
Hausübungen legen und erachte es als wich-
tigstes zu erreichendes Ziel, die Kinder bei
ihrer Arbeit zu unterstützen und zu motivieren.
Ich freue mich auf den Beginn des neuen
Schuljahres und hoffe auf beste Zusammenarbeit
mit den Eltern und allen Beteiligten des
Schülerhorts Kaltenbach.
Mit freundlichen Grüßen
Alexander Knapp
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1. Elli die Kuschelmaus
2. Alex unser Lionel Messi
3. Benjamin unser Teufelengelchen
4. Christian der Tutti-Frutti-Man
5. Dalibor der Brave
6. Dominik der Zappelphilipp
7. Fatma das Powergirl
8. Etienne der Legoman
9. Nurye die Furchtlose
10. Jennifer die Nette
11. Manuel der Sensible
12. Fatih der Kicker
13. Kaan die Schwalbe
14. Jean die zarte Intelligenz
15. Luca der Spaßvogel
16. Aleksander der Immer-gute-Laune-Man
17. Predag der Kleine, Brave
18. Samuel unser Erfinder
19. Verena – klein, aber oho!
20. Thala der Goalkeeper
21. Sinem die Angstmaus
22. Moritz der Einzigartige
23. Lady Nolte
24. Lady Tipotsch
„Mit großer Freude darf ich unsere mit viel Mühe und Zeit verbundene, selbst hergestellte
Schülerzeitung des Hortes vorstellen. Zugleich möchte ich mich aber verab-
schieden und bedanken, da ich mich beruflich verändert habe. Ich wünsche allen
Kindern und Eltern, dass sie ihre Wünsche und Träume in die Tat umsetzen und das
selbst gesteckte Ziel erreichen.“
Mit freundlichen Grüßen
Carmen Nolte
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So fing alles an: Hort-Rap
1. Hallo du ich sag dir was: Schülerhort, ja das macht Spaß!
2. Malen, kleben, basteln, bauen, immer mehr wirst du dich trauen!
3. Freunde finden wirst du viele, kennen lernen wirst du Spiele!
4. Singen, spielen, tanzen, lachen – 1000 tolle Sachen machen!
5. Ja, wir zählen sehr auf Sport. – Da sind gleich alle Sorgen fort!
6. Wissen wird uns viel gegeben, ja, da gibt’s viel zu erleben!
7. Hallo du! Ich sag dir was: Schülerhort, ja das macht Spaß!
Hortschlachtruf
„Holla, Polla, Schülerhort, alle Sorgen sind bald fort.
1,2,3, sorgenfrei, sorgenfrei – ich bin dabei!“
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Allgemeine Information zum
„Ersten Schülerhort Zillertal in Kaltenbach“
Schwerpunkte in der pädagogischen Arbeit
Um eine ganzheitliche Förderung der Kinder zu gewährleisten, haben wir folgende Schwerpunkte
gesetzt:
Bewegung:
Die Kinder werden sich bei uns so viel und
oft wie möglich bewegen, da viele von ihnen
sehr bequemlichkeitsliebend geworden sind!
(Computerspiele, mangelndes Interesse an
der Natur etc.)
Wir versuchen, jeden Tag eine Bewegungseinheit
in den Alltag einzubauen.
Bewegung ist ohne frische Luft nur schwer
möglich. Daher:
Frische Luft!:
Wir gehen bei Wind und Wetter an die frische
Luft (Geben Sie Ihrem Kind also bitte immer
genügend Wechsel- und wetterfeste Kleidung
mit!)
Gesunde Ernährung:
Für genügend Ausdauer und Power ist für
die Kinder eine gesunde Ernährung unabdingbar!
Der wöchentliche Gesundheitstag
soll ihnen ein vernünftiges Ernährungsverhalten
nahe bringen.
Natur:
Die Kinder sollen die Möglichkeit haben, sich
im Einklang mit der Natur zu entwickeln.
Daher motivieren wir sie, so oft wie möglich
ins Freie zu gehen und ihre Sinne mit und
in der Natur zu trainieren. Den Jahreszeiten
entsprechend erarbeiten wir gemeinsam mit
den Kindern an unserem Naturtag bestimmte
Themen.
Wahrnehmung:
Förderung der Sinne (auditive, taktile, visuelle
Erfahrungen…) durch gezielte Förderspiele
und Bildungseinheiten.
Kreativität:
Die Kinder haben immer die Möglichkeit, selbst-
ständig etwas Individuelles herzustellen.
Bildungsbereiche
• Förderung in den Haupt- und Neben-
fächern der Volks- und Hauptschule laut
den Lehrplänen des Bundesministeriums
für Unterricht, Kunst und Kultur
• Natur- und Sachbegegnungen
• Bildnerisches Gestalten
• Musikalische Erziehung
• Religiöse Erziehung
Jahresthema 2009/10
„Bewegung ist gesund, Fitness jeden Tag“–
(siehe Jahresplanung) – in den Räumlichkeiten
des Horts
Aufgaben der Einrichtung
• Bildung, Betreuung und Erziehung der Kinder
• Familien- und schulergänzende Funktion
Hausaufgabenbetreuung,
Förderung und gezieltes Lernen
• Individuelle Förderung der Kinder
• Gesunde Ernährung
• Ansprechpartner der Eltern
• Freizeitaktivitäten (siehe Wochenplan)
► Freitagsaktivität
Aufgaben der Eltern
• Abmeldung bei Krankheit oder anderer
Abwesenheit unter der Telefonnummer:
0676/897 451 303.
• Eigenständige Überprüfung und Vervollständigung
der Garderobe und der Zahn-
pflege (Wechselkleidung, Erneuerung der
Zahnbürste, Zahnpasta etc.)
• Wichtig: Turnkleidung
• Bitte kein wertvolles Spielzeug mitbringen!
Wir haften nicht für verloren gegangenes
Spielzeug.
• Mitarbeit mit den Erziehern: Wenn Ihr Kind
besondere Rituale oder Entwicklungsphasen
durchlebt oder an Krankheiten leidet (z.B.:
Diabetes, Epilepsie), bitten wir Sie, uns dies
mitzuteilen. So können wir entsprechend
reagieren und uns darauf vorbereiten.
• Rechnung pünktlich einzahlen!
• Nur unter besonderen Umständen eine
eigene Jause mitgeben (z.B.: Geburtstag)
• An die Abholzeiten halten.
• Ein Kind darf den Schülerhort nur dann
früher verlassen, wenn dies nachweislich
von den Erziehungsberechtigten bestätigt
wird. Hierfür ist das Mitteilungsheft zu
verwenden.
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
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Tagesablauf
• 11:00-12:30 Uhr: Ankommen/Freispiel
(eventuell mit freiwilligem Angebot)
• ca. 12:30 Uhr: Mittagessen
• ca. 13:20 Uhr: Mittagessen Hauptschüler
• ca. 13:45 Uhr: Gesprächsrunde Vorhaben
• ca. 13:45-14:30 Uhr: Ausflug und Auspowern
auf dem Spielplatz
• 14:30-16:00 Uhr: Hausaufgaben-
betreuung bzw. individuelle Freispiel-
betreuung (wenn ein Kind wirklich nichts
mehr zu tun hat, bekommt es entweder
eine Lernübung oder ein Spiel). Zwischen-
durch dürfen einzelne Kinder kurze 5-10-
minütige Pausen machen,wenn sie sich
absolut nicht mehr konzentrieren können
(wird individuell festgelegt). Einzige Bedin-
gung: Absolute Ruhe!
• ca. 16:00 Uhr Nachmittagsjause
• ca. 16:15 Uhr Freispiel/Thementage/
Fitnesstag
Anschließend eventuell ein Angebot oder
eine Freizeitaktion (siehe Wochenplan! –
situationsorientiert) in der Gesamtgruppe
• Freispiel (eventuell freiwilliges Angebot)
Wochenplan
Montag Situationsorientierter Tag:
Das Wochenende soll reflektiert und die Kinder da abgeholt
werden, wo sie gerade stehen.
• Hausaufgaben werden gemacht.
• Situationsorientierte Spielaktivitäten
Dienstag Kreativtag:
Dem Thema entsprechend werden Bastel- und Künstleraktionen
angeboten.
• Hausaufgaben werden gemacht.
Mittwoch „Gesunde Jause“-Tag:
Gemeinsam mit den Kindern wird eine gesunde Jause vorbereitet
und anschließend verzehrt.
• Hausaufgaben werden gemacht.
• Situationsorientierte Freizeitaktivität
Donnerstag Bewegungstag:
Im Haus, im Turnsaal, auf Sport- oder Spielplätzen werden
Bewegungsspiele oder andere, dem Thema entsprechende,
Aktivitäten angeboten.
• Hausaufgaben werden gemacht.
Freitag Fitnesstag:
Wir lernen örtliche Vereine kennen! Es werden keine Hausaufgaben
gemacht! An diesem Tag findet immer ein „Highlight“
statt. Dieses kann sich in den Vereinen, der Natur
oder den umliegenden Freizeitplätzen abspielen!
Ausflüge werden gemacht z.B. zum
• Besuch im Reitverein, Tennisverein, Fußballverein, Golf
club, Schwimmverein, Schützenverein etc.
• Wasserfall in Kaltenbach
• Freizeitcenter Aschau
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Freitag = Fitnesstag
Der Fitnesstag findet bei fast jeder Witterung statt.
Zum Ende der Woche sollen die Kinder etwas „Besonderes“ erleben bzw. ein Erfolgserlebnis
besonderer Art haben. An diesem Tag werden keine Hausaufgaben gemacht! Am
Freitag geht es wirklich nur um den „Spaß“ am gemeinsamen Miteinander! Schwerpunkt
dieses Tages ist die Psychomotorik. Wir werden jeden Freitag einen hiesigen Sportverein
kennenlernen.
Transport:
• Zu Fuß
• Öffentliche Busse oder Zillertalbahn
• Beginn: ca.14:00 Uhr
• Zurück im Hort: 17:00 Uhr
Ausflugsziele:
• Schützenverein
• Tennisverein
• Fußballverein
• Golfclub
• Reitverein etc.
• Große Spielplätze im Zillertal und in
der Umgebung
• Wald in Kaltenbach
• Wasserfall Kaltenbach
• Schwimmbad
• „Schlitterer-See“
Ziele:
• Erfolgserlebnisse sammeln
• Spaß und Freude am Tun
• Vereinsarbeit kennenlernen
• Interesse an sinnvoller
Freizeitgestaltung wecken
• Natur in allen Jahreszeiten und
bei jeder Witterung erleben
• Förderung der Bewegungsfreude
• Kreativität im Spiel
• Bewusste Auseinandersetzung
mit der heimischen Natur
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Auf den nächsten Seiten finden Sie Berichte, die
von den SchülerInnen selbst erarbeitet wurden.
Wir wünschen Ihnen viel Vergnügen beim Lesen!
Schülerhort – Was ist das?
Der Schülerhort ist ein Nachmittagsschule in der
man isst, Hausaufgabe macht und in die frische
Luft geht. Dort gibt es aber auch Regeln:
1. Gruppenregeln:
(z.B. Wir lassen einander ausreden.)
2. Hausregeln:
(z.B. Wir verhalten uns so,dass keine Beschwerden
kommen)
3. Gartenregeln:
(z.B. Es wird nicht mit Sand geschmissen)
4. Regeln während der Lernzeit:
(z.B. Kaugummis werden ausgespukt)
Autoren: Samuel, Alex
Hortordnung was ist das?
In der Hortordnung sind alle Regeln zusammengefasst.
Wer ein Schimpfwort sagt oder die
Regeln nicht beachtet, muss entweder einen
Teil, oder die ganze Hortordnung abschreiben.
In der Schule wird gelernt!!!!
Die Themen der Woche :
Montag = Kummer + Erlebnisbox
Dienstag = Basteltag
Mittwoch = Gesunde Jause
Donnerstag = Turntag
Freitag = Freizeit Tag
Zum Mittagessen können sich die Kinder etwas
vom Koch wünschen. Er geht gern auf ihre
Wünsche ein!
Autor: Samuel
Die Punktepolizei
Nach der Jause geben die Punktepolizei ein +
oder ein -.Bei der Punktepolizei gibt es nur 2
Leute pro Woche, die die Polizei sein dürfen.
Wir gehen der Reihe nach jedes Kind durch.
Wenn zum Beispiel ein Kind einen Mittelfinger
gezeigt hat, kriegt es ein -. Wenn ein Kind brav
gewesen ist, dann kriegt es ein +. Wenn jemand
etwas teilt, dann bekommt man ein +. Wenn
jemand böse ist, dann muss die Lehrerin schreien.
Wenn jemand ein Schimpfwort sagt, dann
muss er die Hortordnung abschreiben. Im Hort
gibt es keine Handys. Die Lehrerin bestimmt,
ob das Kind ein + oder ein - bekommt.
Autor: Dalibor
Das Thema Zusammenhalt der Gruppe:
Wir halten im Hort zusammen. Wir sind ein
„Team“ und sind stark gegen andere Gruppen.
Wenn z.B.einer auf den Boden gefallen ist hilft
er dem anderen.
Wenn ein Erstklässler seine Schnürbänder nicht
zubinden kann, wird ihm von einem anderen
Kind geholfen. Wir treten zusammen gegen
andere Gruppenteams an. Wenn sich am Spielplatz
jemand aus dem Hort weh tut, scheuen
wir, dass es ihm besser geht.
Wenn ein fremdes Kind ein Hortkind schlägt,
halten wir zusammen.
Durch unseren Schlachtruf kann man uns überall
erkennen. Wir sind froh, dass wir zusam-
men so stark sind! Wenn wir nach der Lernzeit
wieder zu einer Gruppe zusammenkommen,
freuen wir uns, dass alle Kinder da sind. Wir
mögen jedes Kind im Hort. Es dürfte keines
fehlen, denn dann wären wir nicht der Hort!
Autor: Dalibor
Geburtstagsfeier
Wenn wir nach den Hausübungen nach oben
kommen, setzen wir uns an den Tisch. Das
Geburtstagskind bekommt die Geburtstagskrone
aufgesetzt. Dann singen wir für das Kind
ein Lied. Der Tischdienst teilt die Becher aus
und leert etwas zu Trinken hinein. Dann reichen
uns die Hände. Danach gibt es Kuchen für alle
aus dem Hort. Es gibt auch ein Geschenk für
das Geburtstagkind. Nach dem Essen spielen wir
Flaschengeist. Man muss eine Aufgabe stellen
und auf wen der Maiskolben zeigt, der muss die
Aufgabe erfüllen. Um 17.00 Uhr werden dann
alle Kinder abgeholt.
Autor: Jean Luisa
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Der „Tutti-Frutti-man“
Der Tutti Frutti-man bringt jeden Tag Tutti Frutti
mit in den Schülerhort.
Nach dem Mittagessen teilt er sie aus und manch-
mal hat er auch einen Saft mit.
Er hat sie auch manchmal für die Jause mit.
Wer kann das nur sein?
Es ist Christian!
Autoren: Verena, Jennifer
Die gelbe Unterhose
Ich kam auf der Idee mit der gelben Unterhose,
als ich Teile für einen Osterhasen aussägte.
Ich sägte die Eierhalter aus. Als ich die Hälfte
aussägte, sah ich, dass diese Hälfte wie eine
Unterhose aussah.
Dann malte ich sie gelb an.
Jetzt trage ich die gelbe Unterhose immer
bei mir. Sie ist mein Talismann und soll
mich beschützen.
Autor: Alexandar
Die Rettungsaktion
Am 3.3.2010 hat Samuel Lechner den Schülerhort
gerettet.
----* hat den Schlüssel der Lehrerin im Druckerraum
vergessen.
Als Samuel etwas drucken wollte, bekam er die
Tür nicht auf, da sie geschlossen war.
---- nun ging er zur Lehrerin und fragte sie, wo
der Schlüssel sei. Sie sagte:“ ---- hat ihn doch!
Oder nicht?“ „Nein hat er nicht“ erklärte Samuel.
Er ging zu ---- und fragte ihn wo der Schlüssel
sei. Plötzlich zuckte ---- zusammen. Er sagte,
dass der Schlüssel im geschlossen Druckerraum
sei.
Samuel erschrak, denn ohne den Schlüssel
würde niemand nach Hause kommen.
---- erklärte der Lehrerin die Geschichte .“Holla
die Waldfee“ sagte die Lehrerin.
Da dachte sich Samuel: „Ich kann ja bei der
Gemeinde den Generalschlüssel holen“. Da ja
alle Türen geschlossen waren, musste Samuel
durch eines der Fenster klettern. Dann lief er zum
Gemeindeamt und fragte nach dem General-
schlüssel. Weil die Frau im Amt gerade telefo-
nierte, musste Samuel einen Moment warten
aber dann bekam er den Schlüssel vom Konferenzzimmer.
Er wurde gefeiert, als er zurück in
den Hort kam wurde zum Hortheld gekürt.
* ---- Will nicht genannt werden
Autor: Samuel
Der „Fitnesstag“
Freitag ist unser „Fitnesstag“. An dem „Fitnesstag“
machen wir immer etwas besonderes.
Wir fahren zum Beispiel mit der Zillertalbahn
nach Zell oder Schlitters zum Spielplatz, besu-
chen ein Bauernmuseum, schauen uns die
Bäckerei Ezeb an, legen einen Kinotag ein
oder machen Sport wie Fußballspielen, Rei-
ten, Tanzen, Basketball spielen, Schlittschuh-
laufen oder andere Spielprojekte.
Der Fitnesstag ist der schönste Tag in der
Woche. Wir freuen uns die ganze Woche auf ihn.
Denn am Freitag gibt es keine Hausaufgabenbetreuung.
Wir haben viel Spaß am Freitag und
wünschten uns, dass er das ganze Wochenende
lang anhalten würde. Wir lieben diesen Tag.
Autoren: Predrag + Alexandar
Die Lehrerinnen
• Die Lehrerinnen vom Hort sind sehr nett.
• Eine Lehrerin heißt Carmen Nolte.
• Eine Lehrerin heißt Simone Tipotsch.
• Alle beide Lehrerinnen haben ein Kind.
• Carmen Nolte kommt aus Deutschland.
• Simone Tipotsch kommt Österreich.
Autor: Aleksander J.
Kinder im Schülerhort
• Im Schülerhort sind 23 Kinder und
2 Lehrerinnen.
• 3 Kinder von der Hauptschule gehen in
den Schülerhort.
• Kinder von der 1. bis zur 4. Klasse der VS
gehen in den Schülerhort.
• Im Schülerhort sind 23 Schüler/Innen.
• Im Schülerhort sind 2 Gruppen.
Autoren: Dalibor, Moritz
Ausflüge im Schülerhort
Im Schülerhort haben wir immer ganz viele
tolle Ausflüge gemacht. Hier einige Beispiele
für die Ausflüge:
• Wir fahren die Bäckerei „ezeb“ besuchen.
• Wir gehen zum Faschingsumzug.
• Wir gehen nach Aschau wandern.
• Wir gehen Filme in der Gemeinde anschauen.
• Wir gehen auf den Rieder Spielplatz.
• Wir machen einen Besuch in das Bauernmuseum
in Zell.
• Wir gehen Rodeln.
• Wir bauen einen Schneemann auf
der Gemeindewiese.
• Wir gehen turnen.
• Wir gehen nach Stumm um Fußball zu spielen.
Autor: Predrag
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Das Fußball-WM-Projekt
Passend zur Fußballweltmeisterschaft haben
wir an einem Fußballprojekt teilgenommen,
das vom Profitrainer „Alouis Schönherr“ und
Carmen durchgeführt wurde. Mit viel Elan
und körperlicher Ausdauer waren die Kinder
dabei. Trotz anfänglicher Schwierigkeiten im
Team bzw. dem Verständnis darüber, was
ein Team ausmacht, hat sich das Projekt im
Laufe der Zeit zum vollen Erfolg entwickelt.
Den Kindern ist bewusst geworden, dass
sie als Team zusammenhalten müssen. Die
vielen „Alleingänger“ der Anfangsphase sind
mehr und mehr zu einem Team zusammen-
gewachsen und haben den gemeinsamen
„Schlachtruf“ neu aktiviert bzw. ihn sich wieder
in Erinnerung gerufen. Nach viel Schweißarbeit
lernten die Kinder, dass sie sich vor einem
Spiel warm machen und anschließend dehnen
müssen, um Zerrungen zu vermeiden. Dass es
für die Spitzensportler von morgen gilt, mög-
lichst viel zu trinken, lernten sie bereits nach
dem ersten Fußballtraining. Die Kinder lernten
ebenso, ihre Jause mit Kindern, die ihre
vergessen hatten, sowie das Getränk, das
einige schon ausgetrunken hatten, zu teilen.
Die Kinder entwickelten ein Gruppenzusam-
mengehörigkeitsgefühl, was sich erst am
Ende des Projekts abzeichnete. Auf dem
Spielfeld lernten sie nach und nach, sich
gegenseitig zuzuspielen und gemeinsam in
der Gruppe für den Sieg zu kämpfen. Denn
nur in der Gruppe sind wir stark! So stark,
dass wir gemeinsam Berge versetzen können!
Bei einem gemeinsamen „Match“ am Ende
des Projekts und Schuljahres konnten die
Kinder ihr Können und das Erlernte unter
Beweis stellen. Mit Erfolg, wie zu sehen war!
Weitere Fotos zu dem Projekt finden Sie auf
der Fotoseite. Viel Spaß beim Anschauen!
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