Deutschland VET Research Report 2009 - BiBB

Effectivness and quality assurance 89
Bezüglich der „effectiveness“ herrscht allerdings noch größere Unklarheit als bezüglich der
„quality assurance“. Eine klare Abgrenzung zwischen „Effektivität“, „Effizienz“, „Wirksamkeit“,
„Impact“ oder schlicht „Auswirkungen“ ist kaum zu finden. Das gilt gleichermaßen für die
Berufsbildungsforschung wie für den Bereich der Active Labour Market Policies (ALMP). Die enge
Verbindung zum Qualitätsbegriff zeigt sich verstärkt dort, wo „effectiveness“ als fester
Bestandteil des Qualitätszyklus verstanden und als Ouput oder Outcomes beruflicher Bildung
definiert wird.
Dort, wo diese enge Verbindung nicht existiert, wird „effectiveness“ eher im Sinne von
Kosten und Nutzen verstanden, so etwa bei den vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) seit
Jahren regelmäßig durchgeführten Untersuchungen zu Kosten und Nutzen der dualen
Berufsausbildung aus Sicht von Betrieben (von Bardeleben et al. 1995; Beicht et al. 2004;
Wenzelmann et al. 2009 29 ). Auf dieses Effektivitätsverständnis wird hier allerdings nicht weiter
eingegangen.
Ein deutlicher Unterschied zwischen Forschung zu Active Labour Market Policies (ALMP) und
Berufsbildungsforschung besteht allerdings darin, dass aus berufsbildungswissenschaftlicher
Perspektive die Prozessabläufe im Gegensatz zu Input, Output und Outcomes den zentralsten
Stellenwert einnehmen, weil sie den Kern beruflichen Lernens, Lehrens und Handelns
einnehmen.
29 Die aktuelle Studie ist noch nicht abgeschlossen und kann unter http://www.bibb.de/de/wlk28857.htm
eingesehen werden.