Deutschland VET Research Report 2009 - BiBB

Mobility and Migration 67
9. Ausblick
Die demografische Entwicklung führt in Deutschland zu einer zunehmenden Alterung der
Gesellschaft. Bis 2025 wird sich der Anteil junger Leute zwischen 15 und 30 Jahren an der
Bevölkerung um fast 20% reduziert haben (Badel et al. 2008). Für die deutsche Wirtschaft
zeichnet sich schon jetzt ein erheblicher Fachkräftemangel ab. Das Nachfragepotenzial nach
dualer Ausbildung schrumpft bereits (z.B. Ulmer/Ulrich 2008). Dies wirft immer wieder die Frage
auf, ob sich der Fachkräftemangel nicht durch qualifizierte Zuwanderung entschärfen ließe.
Zuwanderung nach Deutschland ist zurzeit jedoch überwiegend durch
Familienzusammenführung/‐gründung motiviert. Damit steht zu befürchten, dass sie tendenziell
niedrigqualifiziert bleibt. Es existieren zwar etliche Regelungen für die Aufnahme einer
befristeten – auch qualifizierten – Beschäftigung durch Personen aus dem Ausland, doch fehlt es
augenblicklich noch an einem Gesamtkonzept der Zuwanderungssteuerung und an Maßnahmen,
die Attraktivität Deutschlands für wanderungswillige Personen mit guter Qualifikation zu
erhöhen (z.B. Schultze 2007).
Nicht nur aus sozialpolitischer, sondern auch aus volkswirtschaftlicher Sicht ist es daher
dringend geboten, die Bevölkerung – und hier vor allem die nicht gut Ausgebildeten – zu
qualifizieren. Dazu kann ein ganzes Zielbündel abgeleitet werden (Ulmer/Ulrich 2008). Es
umfasst die Senkung der Quote der Schulabbrecher bzw. ‐verweigerer, den Abbau von
Warteschleifen im Übergangssystem, eine Begleitung des Berufsorientierungs‐ und
Berufsfindungsprozesses und die Verringerung der Ausbildungsabbrüche. Wichtig ist ebenfalls
die Nachqualifikation von Personen ohne Bildungsabschluss und der Ausbau der Weiterbildung
gerade für diejenigen, die bislang wenig daran partizipiert haben. Ferner kann versucht werden,
die Motivation von Abiturienten, eine duale Ausbildung aufzunehmen, zu stärken. Um solche
Pakete zu realisieren ist zum einen eine Verbesserung des sogenannten regionalen
Übergangsmanagements nötig. Zum anderen gilt es, gezielte Maßnahmen für Migranten zu
entwickeln, deren Anteil an der Bevölkerung steigen wird, die aber zunehmend im beruflichen
Bildungssystem benachteiligt sind.werden, die Motivation von Abiturienten, eine duale
Ausbildung aufzunehmen, zu stärken. Um solche Pakete zu realisieren ist zum einen eine
Verbesserung des sogenannten regionalen Übergangsmanagements nötig. Zum anderen gilt es,
gezielte Maßnahmen für Migranten zu entwickeln, deren Anteil an der Bevölkerung steigen wird,
die aber zunehmend im beruflichen Bildungssystem benachteiligt sind.